Диссертация (1136560)
Текст из файла
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ«ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ»На правах рукописиСУЧКОВ Дмитрий ДмитриевичХАРАКТЕРИСТИКИ ЦЕЛЕЙ КАК ФАКТОРЫ СУБЪЕКТИВНОГОБЛАГОПОЛУЧИЯСпециальность 19.00.01 –Общая психология, психология личности, история психологииДиссертацияна соискание ученой степеникандидата психологических наукНаучный руководитель:доктор психологических наук,профессор Леонтьев Д.А.Москва – 2017ОглавлениеВведение ......................................................................................................................................................3Глава 1.
Теоретический анализ взаимосвязи понятий «цель» и «субъективное благополучие».....................................................................................................................................................................111.1 История и современное состояние исследований понятия «цель» ......................................111.1.1 Возникновение и развитие категории «цель» в философии ..........................................111.1.2 Возникновение и развитие понятия «цель» в истории отечественной и зарубежнойпсихологии ........................................................................................................................................151.1.3 Обзор современных психологических теорий целей .......................................................321.2 Подходы к изучению субъективного благополучия ...............................................................421.2.1 Проблематика субъективного благополучия и качества жизни в современнойпсихологии ........................................................................................................................................421.2.2 Изучение мотивации и субъективного благополучия в рамках теориисамодетерминации ..........................................................................................................................531.2.3 Взаимосвязь характеристик целей и субъективного благополучия в моделиконкордантности .............................................................................................................................58Заключение по первой главе .............................................................................................................70Глава 2.
Эмпирическое исследование взаимосвязи качества мотивации и субъективногоблагополучия ...........................................................................................................................................762.1 Корреляционное исследование взаимосвязи качества мотивации и субъективногоблагополучия .......................................................................................................................................762.1.1 Материал, организация и методы первой серии эмпирического исследования........762.1.2 Результаты...............................................................................................................................812.1.3 Обсуждение ..............................................................................................................................86Выводы ..............................................................................................................................................902.2 Экспериментальное исследование взаимосвязи меры автономности цели и показателейсубъективного благополучия ............................................................................................................922.2.1 Материал, организация и методы второй серии эмпирического исследования ........932.2.3 Результаты.............................................................................................................................1012.2.3 Обсуждение ............................................................................................................................109Заключение и выводы ..........................................................................................................................113Список литературы ..............................................................................................................................116Приложения ...........................................................................................................................................1352ВведениеАктуальность исследованияТенденциякизучениюпроблематикиблагополучияидругихпозитивных аспектов психологической жизни человека является одной изотличительныхчерт,характеризующихразвитиесовременнойпсихологической науки.
Неуклонно растет объем эмпирических работ, вкоторые вовлекаются представители все большего числа психологическихотраслей, теоретических подходов и институциональных структур. Уходят назадний план распространенные и тиражируемые массовой культурой взглядына благополучие, как исключительно или преимущественно результатматериальных или средовых факторов.
На их месте в исследовательскойсреде все сильнее укореняются подходы, уходящие своими корнями вфилософскую традицию античности, согласно которым счастье неотделимоотинтенциональныхдеятельностногоаспектовчеловеческогосуществования.Вэтомбытия,активногоконтекстеитематикапсихологического благополучия соприкасается с предметом психологииличности и мотивации.В настоящее время в психологии мотивации накоплена обширнаяэмпирическаяитеоретическаябаза,посвященнаяисследованиямпсихологического и субъективного благополучия. В отдельные теории иконцепции эта тематика входит в качестве одного из главных прикладныхаспектов. В рамках этого исследовательского поля крайне актуальнойсегодня являются исследования таких понятий как цели [Ryan и др., 1996],стремления[Emmons,2003],намерения[Gollwitzer,1993],мечты[Heintzelman, King, 2016] и т.д. Подавляющее большинство исследователейсогласны в том, что удовлетворенность жизнью и позитивный опытиспытывают на себе глубинное влияние тех личных целей, которые людиставят перед собой.
Ориентация на счастье и удовлетворение не являютсяпервичными мотивациями, объясняющими ради чего люди стремятся к3своим целям. Наоборот, они вытекают из тех целей, которые человек ставитперед собой и к которым он привязан.Признание мотивации одним из ключевых аспектов личности,придающим поведению связность и направленность, сейчас являетсябесспорным с точки зрения большинства исследователей. При этом целиобразуют наибольшую и важнейшую часть мотивационной системы.Целенаправленное поведение, как понятие, является стержневым в рамкахцелогорядафизиологических,психофизиологическихисобственнопсихологических подходов в отечественной науке.
На его определяющуюроль в понимании и организации поведения указывали такие ведущиероссийские ученые как И.П. Павлов, П.К. Анохин, Н.А. Бернштейн, Л.С.Выготский, А.Н. Леонтьев, О.К. Тихомиров, С.Л. Рубинштейн, А.В.Брушлинский, В.В. Давыдов, Б.В. Зейгарник, В.Д. Шадриков, Д.А. Леонтьеви др.Значительное влияние на развитие мотивационных конструктов взападной психологии в 1990-е года также оказал эволюционный подход кописанию личностных процессов. Представителями этого подхода былопоказано, что стремление к цели является фундаментальным свойством всехживых организмов.
Более того, отмечался примат мотивационной системы(как наиболее существенным образом влияющей на направление эволюции)над когнитивной и аффективной. В связи с этим, по все видимости, Клингер,называет цели «стержнем психологической организации» [Klinger, 1978].Считается,чтоличныецелиявляютсяоднимиизнаиболееоптимальных единиц анализа в психологии мотивации и личности в силу ихдоступности к осознанию и вербализации [Адлер, 2011].
Пристальныйинтерес исследователей вызывает рассмотрение различных характеристик иаспектов целей, опосредующих их влияние на динамику субъективногоблагополучия [Brunstein, Schultheiss, Grässman, 1998; Kasser, Ryan, 2001;King, Richards, Stemmerich, 1998; Sheldon, Cooper, 2008]. Так, одним изперспективныхнаправленийявляется4рассмотрениевлияниямерыудовлетворенности психологических потребностей, стоящих за постановкойцели, а также такого аспекта, как степень их автономности. Этот факторможет претендовать на роль одной из главных причин, определяющихуспешность достижения поставленных целей [Reis и др., 2000].Однако, недостаточное внимание было уделено феномену, при которомдаже успешное достижение поставленной цели, не приводит к значимомуувеличению субъективного благополучия индивида.
По нашему мнению,именно фактор автономности (или самодетерминированности) поставленнойцели важным образом характеризует процесс ее достижения с точки зренияаспектов благополучия. В связи с тем, что механизм этого опосредованноговлияния полностью не раскрыт, мы видим перспективным и своевременнымуглубленное изучение данного вопроса.Цель исследования – исследование взаимосвязи автономности целей исубъективного благополучия.Объектисследования–мотивационно-целеваярегуляциядеятельности.Предмет исследования – взаимосвязь целей с мотивацией и еевлияние на субъективное благополучие.Гипотезы исследования1.Субъективное благополучие учащихся связано с мерой автономностиакадемической (учебной) мотивации.2.Более автономные цели связаны с более высокими показателямисубъективного благополучия в процессе их достижения.3.Предварительные намерения к достижению цели, величина усилий имера успешности достижения поставленной цели выполняют опосредующую5функцию во взаимосвязи степени автономности цели и субъективногоблагополучия.Теоретические задачи исследования:1.Обобщение концепций и подходов, посвященных исследованиюцелеполагания в контексте субъективного благополучия.2.Выявлениехарактеристикцелей,обусловливающихростсубъективного благополучия в процессе их достижения.3.Выявление факторов, опосредующих это влияние.Эмпирические задачи исследования:1.Эмпирическая проверка гипотезы о взаимосвязи качества мотивации иразличных показателей субъективного благополучия.2.Построение модели опосредованного влияния степени автономностицелей на динамику субъективного благополучия в процессе их достижения.Теоретико-методологическая основа исследованияВ соответствии с принципом активности(А.Н.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
