Главная » Просмотр файлов » Терней - Органическая химия II

Терней - Органическая химия II (1125893), страница 94

Файл №1125893 Терней - Органическая химия II (А.Л. Терней - Органическая химия) 94 страницаТерней - Органическая химия II (1125893) страница 942019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 94)

28-20. ик-спнктроскопия, л-спнктроскопия и млсс-спкктромнтрия 529 Мы только слегка затронули область применения масс-спектрометриив органической химии. Мы не сказали, например, о том, что можно соединить при помощи специального устройства масс-спектрометр с газовым хроматографом и получить наиболее мощный метод из известных в настоящее время методов разделения и анализа химических соединений. Мы не сказали о том, что большая часть масс-спектров сейчас интерпретируется с помощью вычислительных машин. Существуют такие системы, где необходимо только ввести образец в газовый хроматограф, а на другом «конце» вычислительная машина напечатает список того, что содержится в вашем образце.

оо1Ме сн,он Ме= СНз Н МеаЯ ЯМе ОВМез Н ОН Мы не сказали и о том, что углеводы — соединения совершенно нелету- чие — можно изучать методом масс-спектрометрии, если их предварительно превратить в летучие производные, такие, как триметилсилильные эфиры. Мы не сказали о том, что аминокислоты и небольшие пептиды можно изучать с помощью масс-спектрометрии, если их предварительно превратить в летучие производные. ',Н " ~,Н й с расо«; 3! д сн2ы,. н,а — сн — сОо — -~ сР',сОГПà — сн — са,н — ст,савв-св — са,сн, аминокислота— летучее производное нелетучее соединение", Мы не сказали,'о том, как можно использовать масс-спектрометрию для изучения реакций изотопного обмена или для локализации изотопной метки.

Наконец, мы не сказали ничего о том, как с помощью масс-спектрометрии можно определить потенциалы ионизации вещества. Студенты, заинтересованные перечисленными возможностями масс-спектрометрии, могут обратиться к списку литературы для ознакомления с вышеназванными (и иными) приложениями этого метода в органической химии. ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ Азотное правило. Молекулярный ион отвечает четному массовому числу, если в соединении четное число атомов азота.

(При нечетном числе атомов азота массовое число молекулярного нона нечетно.) Примеры, приведенные ниже, иллюстрируют зто правило. м Ж (тп/е) Па, вание Строение Формула Гидразин 4-А минопиридин 32 Слне)че Аммиак Диметнламин хн, с н,я 17 45 Пиридин слнр~ 79 28.17. О ЧЕМ МЫ НЕ СКАЗАЛИ н,я — ын, ня ФФ х ,Г мн (с$13) вмн ф а — сахар, плохо поддающийся изучению методом масс-спектро— метрии б — триметилсилильное производ- ное етого сахара, легко под- дающееся изучению методом масс-спектрометрии 530 иллвл зз Ангстрем (А). Очень маленькая единица длины, равная 10-» см.

Названа в честь шведского физика А. Ангстрема (1814 — 1874 гг.). Бера — Бугера — Ламберта закон. Количественное соотношение между интенсивностью света, падающего на образец (Хо), и интенсивностью света, прошедшего через образец (1). 1К (/о/~) Е= сЬ где с — молярная концентрация вещества в растворе, Ь вЂ” оптический путь луча света в растворе в сантиметрах (равный толщине кюветы) и е — молярный коэффициент погашения (молярный коэффициент экстинкции).

Молярный коэффициент погашения можно рассматривать как константу пропорциональности между сЬ и 1д (1,/Х). Этот закон, часто называемый законом Бера или законом Бера — Ламберта, можно записать в виде А = зсЬ, где А — погашение (экстинкция) раствора. (Синонимои погаисепия является устаревший термин оптическая плотность.) Гамма-лучи. Электромагнитное излучение очень высокой частоты (и поэтому очень высокой энергии). Длина волны. Расстояние между двумя соседними гребнями (наивысшими точками) волны.

длина волны Длину волны обозначают буквой греческого алфавита Х (лямбда). Длина волны в спектроскопии может быть выражена любой из нескольких единиц длины, включая Я. (ангстрем), см (сантиметр) и нм (нанометр). Хотя длина волны обычно определяется как расстояние между двумя гребнями волны, в действительности эту величину можно определить и как расстояние между любыми двумя одинаковыми точками двух соседних циклов волны. Например, на рисунке вверху две точки, помеченные крестиками, разделены одной длиной волны.

Исходный пик. Иное название пика молекулярного иона. Максимальный пик. Наиболее интенсивный пик в масс-спектре соединения. Максимальный пик иногда называют «основным пиком». Микроволны. Излучение с длиной волны в интервале от 1 мм до 50 см. Микроволновое излучение используется в радиолокации, в кухонных печах, а также и в структурной химии.

Молекулярный ион. Ион, образовавшийся после потери молекулой электрона в результате удара электронным пучком. Молекулярный ион является катион-радикалом. Молекулярный ион, если он присутствует в данном масс-спектре, имеет наивысшее значение т/е (не считая пиков, обусловленных существованием изотопов). Молекулярный ион бензола отвечает значению т/е 78 (6 Х '»С + 6 Х 'Н). Молярный коэффициент погашения (синоним термина «молярный коэффициент экстинкции»). Величина его пропорциональна вероятности определенного перехода. Для переходов, имеющих высокую вероятность, коэффициент погашения высок (-10~), а для переходов с низкой вероятностью этот коэффициент низок (от 10» до 10"). Молярный коэффициент погашения можно также рассматривать как константу пропорциональности между поглощенной определенным образцом радиацией и количеством образца.

См. Бера — Бугера — Ламберта закон. Монохроматор. Устройство для выделения света определенной длины волны из полихроматического света. Область отпечатков пальцев. Наиболее сложная и поэтому наиболее характеристичная часть инфракрасного спектра соединения (1400 †8 см '). Основное колебание. Колебание, соответствующее основному переходу, т. е. возбуждению молекулы с одного энергетического уровня на следующий, более высокий уровень. Наиболее важны основные колебания, отвечающие переходу из основного в первое возбужденное состояние. Основной пик. Иное название максимального пика.

Термистор. Проводник, сопротивление которого меняется с температурой. Хромофор. Функциональная группа, обладающая характеристическим поглощением в ультрафиолетовой или видимой области спектра. ИК-СПЕ1ЛРОСКОПИЯ4 УФ-СПЕКТРОСКОПИЯ И МАСС-СПЕКТРОМЕТРИЯ 531 Частота. 41исло волн, проходящих через какую-либо точку за определенный период времени.

Эмиссия. Испускание электромагнитного излучения. ЗАДАЧИ Н3С О СН вЂ” СН,— С ,Г Н,С Е1 А О СНЗСН30?) 03Х ~~ ~ СН3 — С ОН Б В (СН, = СН вЂ” ),— 8О, ~~~ ~~~ — СН,— СН вЂ” ЫН, — ! СНЗ Г д' 4. Энергия 1 моля фотонов называется 1 эйнштейн и равна ХЬ~>, где Д> — число Лвогадро. Вычислите величину эйнштейна для излучения с частотой: а) 4000 см 1; б) 625 см '. Основываясь на этих вычислениях, определите, какой край ИК-спектра богаче энергией.

5. '1астота основных колебаний 13 — 214 см ', а С13 — 565 см '. Какое колебание требует большей энергии? Каковы силовые константы этих колебаний? Почему этп колебания неактивны в ИК-спектре? 6. Цпклопропан имеет полосу поглощения при 3050 см-'. Рассчитайте ожидаемые частоты соответствующих полос поглощения в изотопных замещенных цпклопропанах для случаев '3С вЂ” 'Е1, '3С вЂ” Ч1 и '3С вЂ” 3Н. В каком из этих циклопропанов будет наблюдаться наибольший изотопный эффект? 7. Длина волны у-лучей составляет 0,25 — 0,001 А. В каком интервале находится энергия у-лучей? (Примечание.

Энергию можно выразить в зргах, джоулях илп калориях; 1 Дж = 10' эрг = 0,24 кал.) 8. Укая1вте причины появления в ИК-спектре дпметилсульфона (СН3)3803 двух полос поглощения, отвечающих валентным колебаниям связи 8 — О (-1320 и -1130 см-'). В спектре диметилсульфоксида (СН3)380 присутствует только одна полоса валентных колебаний связи 8 — О (-1050 см '). 9. Каким образом моя>но использовать ИК-спектроскоп>лю, для того чтобы идентифицировать образцы в приведенных ниже группах соед>инений? Группа 1 а) 2,4-диметилпентан б) н-гептан Группа 2 а) ацетилен б) 1-гексин в) 2-бутин Группа 3 а) этилен б) пропилеи в) тетраметилэтилен Группа 4 а) циклогексан б) циклогексен в) 1-гексен Группа 5 а) цис-2-бутен б) >пране-2-бутен в) 1-бутен Группа 6 а) хлорциклогексан б) хлорбензол в) 2-хлорбутан 10.

Свободнорадикальное хлорнрование трет-бутилциклогексана приводит к смеси монохлорпрованных продуктов. Объясните, почему в ИК-спектре этой смеси наблюдаются четыре полосы, отвечающие валентным колебаниям связи С вЂ” С1. 11. Ннже приводятся ?структурные формулы и ИК-спектры: А — изовалеральдегида >(СН3)3СНСНЗСНО, мол.

масса 86,13, пг~~ 1,3882, т. кип. 90 'С); Б — монодейтероэтанола (СЗНЗОЛ, 99%, мол. масса 47,08, пп 1,3595);  — >г-нитрофенилуксусной кислоты (03МСеН4СЕ?,СО,Н, мол. масса 181,15, т. пл. 154 — 155 'С); à — винилсульфона (дпвинилсульфона) 1(НЗС= СН),803, мол. масса 118,15, пр 1,4765, т. кип. 102 — 105 'С/10 мм рт.

ст.) и Д вЂ” амфетамина ((+)-сс-метилфенилэтиламина) (С4НЗСН,СН(СН3)ИН3, особо чистый, мол. масса 135,21, п~~п 1,5163, 1сс]?1 + 33,0'). Укажите отнесения как можно большего числа полос в каждом спектре. 532 РЛАВА 28 Частота, см-' 3000 2500 2000 2000 1600 1300 1100 !ООО 900 600 700 ББО 625 4000 100 90 100 90 БО, ° 70 ы 60 д 50 8 48 о 30 а- 20 10 0 н о $ В снв-с-сн -с-н 1 а сн, частое вещество 2,5 А 5 6 7 8 9 !О 11 2 13 14 !5 !6 Длина волны, мкм Часто~па, см-' 2000 1500 !300 1100 1000 900 800 700 650 625 4000 3000 2500 2000 100 90 80 70 '- 60 Я 50 м 40 Г 30 Е. 20 С= 10 О н с-снбо-в чистое вещество 2,5 3 Длина волны, мнм Ча лпота, см-" 2000 !500 1300 1100 1000 900 800 700 650 625 4000 3000 2500 2000 100 90 ОО 100 , 90 - 80 70 '- 60 Я 50 Я 40 И> 30 о 20 ~ 10 0 о,н~ ~)-сн;с-он в вазененовои ивоне 5 6 7 8 9 10 1! 12 3 14 5 16 2,5 В ' Длина волны, мкм Часвол!а, см-' 1500 1300 1!00 1000 900 800 00 3000 2500 2000 2000 700 БЬЗ 625 100 о н!!н Н,С С-~-Сава й о чистое 1О вещество 0 5 5 6 7 8 9 1О 11 12 13 14 5 16 2,5 3 Г * Длина волны, мкм 80 ф 70 а 60 о 50 Я 40 Р 30 20 10 О 100 90 Х 80 в 70 ф 60 о 50 Г40 а.

30 20 10 0 й 70 Й БО о~ 50 о 40 Ф= 30 20 10 О 40 100 90 80 ° 70 Я 60 Й 50 о~' 40 о 30 В 20 16 О 5 6 7 8 9 10 И 2 13 14 15 16 90 йосе 70 о БО Д 50 О 40 с 30 -:- 20 533 Часпюпда, см-' 4000 ЪООО 2500 2000 2000 1500 1ЪОО 1100 1000 900 800 700 650 625 100 90 80~а 100 90 ~а 80 сигал-сн чггсагсе веагоапва 16 5 5 6 7 8 9 10 11 2,5 Ъ д 2 1Ъ 14 Длина волны, мкм 12. Нииде приведены И11-снектрвд: А — цис-4-метилциклогексанола (СНаСоНдаОН, мол.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
22,75 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6556
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее