Главная » Просмотр файлов » Г.Ю. Ризниченко - Лекции по математическим моделям в биологии (2-е издание)

Г.Ю. Ризниченко - Лекции по математическим моделям в биологии (2-е издание) (1117248), страница 58

Файл №1117248 Г.Ю. Ризниченко - Лекции по математическим моделям в биологии (2-е издание) (Г.Ю. Ризниченко - Лекции по математическим моделям в биологии (2-е издание)) 58 страницаГ.Ю. Ризниченко - Лекции по математическим моделям в биологии (2-е издание) (1117248) страница 582019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 58)

Общий ток I(t) представляет собой сумму токов от-368ЛЕКЦИЯ 18МОДЕЛИ РАСПРОСТРАНЕНИЯ НЕРВНОГО ИМПУЛЬСА.дельных ионов через мембрану и «емкостного тока», вызванного вариациямитрансмембранного потенциала V. Таким образомним источником тока. Как показывает анализ уравнений, при этом прежде всегоначнет возрастать величина т(V, t), что приведет к увеличению натриевого тока,равного (V − ENa ) g Na m3 h , а следовательно, и к увеличению разности потенциаловмежду протоплазмой и внешней средой (то есть к усилению деполяризации волокна). При увеличении деполяризации величина т растет, а величина h уменьшается, причем эти изменения т и h связаны так, что величина т3h, входящаяв выражение для натриевого тока, сначала растет, а потом начинает убывать.2.

Подпороговая стимуляция, порог. Известно, что изменение потенциаламембраны приводит к возбуждению нервного волокна и возникновению в немимпульса лишь в том случае, когда это начальное изменение превышает некоторую определенную величину, называемую порогом, а слишком малые «подпороговые» изменения потенциала затухают, не порождая импульса.

Наличие такогопорога аналогично существованию определенной температуры воспламенения, тоесть температуры, до которой нужно нагреть данное вещество для того, чтобыоно загорелось.3. Рефрактерность. Наличие у всех нервных и мышечных волокон рефрактерности, то есть некоторого периода невозбудимости, наступающего после прохождения импульса, тоже естественно вытекает из рассматриваемой модели.

Какмы уже видели, через некоторое время после возникновения в волокне импульсапараметр h становится мал, а параметр п возрастает. В этих условиях при любомувеличении мембранного потенциала соответствующий калиевый ток будет превышать натриевый, то есть любая стимуляция будет подпороговой. В этом и состоит явление рефрактерности.4. Аккомодация. Из эксперимента известно, что если действовать на нервное волокно током постепенно нарастающейсилы, то такое воздействие приводит к возникновению импульса в волокне лишь в том случае, если скорость нарастанияРичардтока превышает некоторую определенную величину; при Фитцхью́Richard, 1922слишком медленном увеличении тока волокно не возбуждает- (FitzHugh2007) — американскийся (это явление называется «аккомодацией», или «привыкани- биофизик, специалистобласти математичеем» волокна).

В модели Ходжкина–Хаксли наличие аккомода- вскогомоделирования.Создалодну из наибоции объясняется тем, что при медленном нарастании тока услее популярных модепевает развиться натриевая инактивация, в силу чего лей возбудимых сиснатриевый ток не может превысить калиевый и импульс не тем — модель ФитНагумо, котораявозникает. Минимальную скорость нарастания тока, при кото- цхью–сталаобщепринятойрой еще возможно возникновение импульса, можно опреде- базовой моделью в нейкардиолить с помощью численного решения уравнений Ходжкина– рофизиологии,динамике, теории систем реакция–диффузияХаксли.других областях.

МоСистема (18.2)–(18.6) слишком сложна для аналитического идельсыграла большуюисследования. Были предложены упрощенные модели, спо- роль в понимании динамическихсобные описать те же свойства. Наиболее популярная из мов пороговыхмеханизсвойствних — предложенная независимо Фитцхью [1, 2] и Нагу- возбудимости нейронов.мо [10].I (t ) = CdV+ Ii ,dt(18.1)где C — емкость мембраны, I = INa + IK + IL.На основе экспериментальных данных о зависимости проводимости мембраныдля различных ионов от потенциала на мембране А.

Ходжкин и Э. Хаксли описаливеличины ионных токов с помощью функций, зависящих от «концентраций» некоторых гипотетических частиц, перемещающихся в мембране под действием электрического поля. Моделью Ходжкина–Хаксли называется следующая система нелинейных дифференциальных уравнений:a ∂ 2V∂V=C+ (V − EK ) g K n 4 + (V − ENa ) g Na m3 h + (V − E0 ) g0 ,2R ∂ x2∂t(18.2)dn= α n (1 − n) − β n n,dt(18.3)dm= α m (1 − m) − β m m,dt(18.4)dh= α h (1 − h) − β h h.dt(18.5)Здесь n, m и h — функции потенциала и времени, определяющие поведениенатриевого и калиевого токов, а — радиус волокна, R — удельное сопротивлениепротоплазмы, С — удельная емкость мембраны, EK , ENa , E0 , g K , g Na , g0 — посто-янные параметры и, наконец, α n , α m , α h , β n , β m , β h — заданные функции потенциала, имеющие следующий вид [4]:αn =0,01(V + 10),V + 10exp−110αm =0,1(V + 25),V + 25exp−110α h = 0, 07 exp(V / 20), β n = 0,125exp(V / 80),β m = 4exp(V / 18) β h =(18.6)1.V + 30exp+110Коэффициенты в формулах подобраны эмпирически.

Модель (18.2)–(18.6)позволяет описать основные свойства проводящего нервного волокна. Рассмотрим некоторые из них.1. Генерация импульсов. Допустим, что нервное волокно, находившеесяпервоначально в покое, стимулируется на протяжении короткого времени внеш-369370ЛЕКЦИЯ 18МОДЕЛИ РАСПРОСТРАНЕНИЯ НЕРВНОГО ИМПУЛЬСА.В этой модели система для локальных процессов сводится к системе из двухуравнений, которую можно представить в безразмерном виде:(18.7) (точка P), то по короткой фазовой траектории система возвратится в состояние покоя. Такое поведение называется подпороговым возбуждением. Еслиже отклонение переменной u велико, больше a (точка А), фазовая траекторияимеет иной характер. Изображающая точка движется по траектории ABCD0и достигает изоклины вертикальных касательных (AB), потом движется вдольнее (BС), затем довольно быстро переходит в область отрицательных значений(CD), пересекая изоклину горизонтальных касательных, и потом вдоль изоклины вертикальных касательных возвращается в точку покоя (D).

На рис. 18.3бизображено поведение переменных u и v во времени при надпороговом возбуждении. Локальный элемент системы, обладающий таким типом поведения, называется возбудимым элементом.dudv= f (u ) − v + I a ,= bu − γ v,dtdtf (u ) = u (a − u )(u − 1).(18.7)Переменная u здесь выполняет роль мембранного потенциала V, а v выполняет роль всех трех переменных: m, n, h в уравнениях (18.3)–(18.5).В случае, когда Ia = 0, расположение главных изоклин на плоскости (u, v)представлено на рис. 18.2 а,б.

Графики на рисунках а и б отличаются величинойотношения b/γ. На рис. 18.2а система имеет одно устойчивое решение, соответствующее нулевому значению потенциала, на рис. 18.2б — три стационарныхрешения, два из которых устойчивы (0 и S2), а третье (S1) — неустойчивое.Рис.

18.2. Расположение главных изоклин системы (18.7) в случае Ia = 0 на фазовойплоскости (u, v) для разных значений отношения b/γ: а — одно устойчивое стационарноесостояние (0, 0), б — два устойчивых стационарных состояния (0, 0) и S2 и одно неустойчивое — седло S1.С функцией вида f (u) мы неоднократно встречались, ее график изображен нарис 3.10б и 15.2в.

В задаче о распространении волны такой вид локальной функции источника означал, что «размножение» и «разгорание» процесса начинается,если величина переменной u превысит некоторое пороговое значение — величину a. Уравнения (18.7) отражают тот факт, что бурный рост потенциала начинается лишь в случае, когда значение потенциала превысит некоторый порог (величину a). В противном случае потенциал затухает. Поясним, как в такой системе возникает «импульс» (рис.

18.3).На рис. 18.3а пунктирными линиями изображены главные изоклины системы. Зададим некоторое начальное отклонение потенциала u. Если это отклонение переменной u мало, меньше величины a во втором уравнении системы371Рис. 18.3. а) фазовый портрет системы (18.7) при Ia = 0, a = 0.25, b = γ = 0.002 для малых(точка Р) и больших (точка А) первоначальных отклонениях потенциала u от стационарного нулевого значения. Пунктиром обозначены изоклина горизонтальных касательных(прямая) и изоклина вертикальных касательных, которая имеет N-образный характер.б) поведение переменных u и v во времени в случае, когда фазовая траектория начинается в точке А.

Случай надпорогового возбуждения [15].В случае, когда равновесное значение потенциала на мембране не равно нулю, изоклина вертикальных касательных будет пересекать ось v не в нуле, как нарис. 18.3а, а в точке v = Ia. На рис. 18.4 представлены возможные случаи расположения главных изоклин в системе (18.7), когда I a ≠ 0 . В случаях (а) и (в) система имеет единственное устойчивое стационарное состояние, но кинетика переменных в случае (а) может иметь характер импульса, как мы это видели выше.В случае (б) единственное стационарное состояние неустойчиво, в системе можетреализоваться колебательная неустойчивость и предельный цикл.

В случае (г) —два стационарных состояния S1 и S2 — устойчивы, а состояние S2 — неустойчиво.Система имеет триггерный характер.372ЛЕКЦИЯ 18МОДЕЛИ РАСПРОСТРАНЕНИЯ НЕРВНОГО ИМПУЛЬСА.373Рис. 18.5. Распространение импульса в случае надпорогового (а) и подпорогового (б)воздействия: а) при начальном отклонении потенциала больше пороговой величиныu = a в системе возникает бегущий импульс, который распространяется вдоль нерва безизменения формы (уединенная волна); точки A, B, C, D соответствуют точкам на фазовом портрете 18.3а; б) при начальном отклонении потенциала в точке возбужденияменьше пороговой величины u = a (точка P на рис. 18.3а) бегущий импульс быстро затухаетРис.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
13,33 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6510
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее