Главная » Просмотр файлов » Мотрошилова Н.В. (ред.) - История философии Запад-Россия-Восток.Книга 4-2000

Мотрошилова Н.В. (ред.) - История философии Запад-Россия-Восток.Книга 4-2000 (1116258), страница 69

Файл №1116258 Мотрошилова Н.В. (ред.) - История философии Запад-Россия-Восток.Книга 4-2000 (Н.В. Мотрошилова - История философии Запад-Россия-Восток. В четырех книгах (2000)) 69 страницаМотрошилова Н.В. (ред.) - История философии Запад-Россия-Восток.Книга 4-2000 (1116258) страница 692019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 69)

Пролетарская мысль из теории практикипревращается в практическую теорию, направленную на преобразованиедействительности. Тема истории заканчивается утопией; ход истории,выступающий как восходящий процесс самопознания, завершается классовым сознанием пролетариата, субъектом-объектом истории.Концепция отчуждения, овеществления для молодого Лукача оказалась не только основой полного неприятия существующего строя, нои обоснованием ультрасубъективистской активности. В творчестве молодого Лукача как марксиста были поставлены многие животрепещущие вопросы, над которыми бились многие философские направленияXX в.

Не случайно Бердяев назвал Лукача "самым умным коммунистическим писателем".Воззрения Лукача 30—60-х годовВ 1930 г. в Москве Лукач знакомится с "Экономически-философскими рукописями 1844" Маркса. Они оказывают решающее воздействие на его дальнейшее развитие, и Лукач окончательно переходит161827242на марксистские позиции. Впоследствии Лукач писал о том разрушительно-революционном впечатлении, которое на него оказали словаМаркса, характеризующие опредмечивание как процесс, в которомчеловеческие способности воплощаются в предмете.

Лукач приходит кпониманию того, что опредмечивание (позитивное или негативное взависимости от обстоятельств) — это естественный для человека способ овладения миром, в то время как отчуждение есть его особая разновидность, проявляющаяся при особых обстоятельствах. Окончательный переход на марксистские позиции произошел под знаком неприятия вульгаризированного марксизма, столь распространенного средитеоретиков рабочего движения, под знаком гегелевского прочтения Маркса и выявления гуманистической сущности его учения.Именно поэтому Лукач придает большое значение исследованиюфилософии Гегеля и его роли в истории философии. В своей работе"Молодой Гегель и проблемы капиталистического общества" (1938)он ставит перед собой четко обозначенную цель — показать, как ипочему Гегеля стали рассматривать как предшественника Маркса, делая при этом акцент на общественно-исторической стороне вопроса.Немецкая классическая философия, и прежде всего гегелевская, анализируется им как "многоголосое эхо Французской революции, промышленной революции в Англии, прозвучавшее в экономически иполитически отсталой Германии".

Под воздействием работ молодогоМаркса Лукач показывает, сколь важное значение для Гегеля приобрела сфера политической экономии и практической философии, хотяизучение Гегелем политэкономии было отрывочным, ограниченным,да и не могло быть иным в силу отсталости экономических отношенийв Германии. Он показывает, сколь важную роль играл труд, процесструда в философии Гегеля: труд предстает у него как самопорождениечеловека, как способ человеческой деятельности. Гегель делает всевозможные философские выводы из экономического учения А. Смита. Совершенно абстрактные отношения между в-себе-бытием, инобытием и для-себя-бытием у Гегеля являются, по Лукачу, трактовкойфеноменологической диалектики товарных отношений, конкретнымраскрытием смысла диалектического единства вещи и Я.

И хотя Лукач в определенном смысле переоценивает понимание Гегелем товарных отношений, тем не менее он говорит о том, что экономическиеотношения у Гегеля растворяются в чисто философском подходе косвещению этих проблем, что основу гегелевских социальных исследований составляет не экономический, а философско-правовой подход.Лукач был среди первых, кто показал, что Гегель является однимиз немногих философов послекантовского периода, оригинально подошедших к- проблемам своей эпохи и пытавшихся разобраться в экономической структуре современного общества. Общественные отношения он описывает с такой искренностью и бесстрашием, которыебыли свойственны великим классикам политической экономии.

А величие самого Гегеля проявилось в том, что он не связал себя отсталы-243ми экономическими отношениями в Германии, а стремился философски обосновать экономическое развитие Англии, обнаружить таящуюся в экономических категориях диалектику. В трактовке Гегеля властьэкономики, по Лукачу, выступает как нечто негативное, ее слепая силав обществе определяется собственными стихийными законами. Обуздать эту стихию может только право. И Гегель ставит право вышеэкономики.

Понятия труда, собственности, сословия, их отношениярассматриваются Гегелем в рамках широко трактуемой философииправа, которая и составляет основу его социальных исследований.Лукач тонко прослеживает все нюансы отношения Гегеля к капиталистическому обществу, которое он, подобно английской политэкономии, трактует как окончательную форму исторического развития. Гегель углубляется и в понимание всего негативного, что несет с собойкапитализм, и прежде всего в понимание отчуждения.

Лукач подчеркивает, что гуманистическая тенденция Гегеля проявляется в неприятии бесчеловечности, бездушия общества, в глубоком протесте противдеградирования и развращения человека. При этом исходным пунктом гегелевской философии, согласно Лукачу, является признание неотвратимости и прогрессивности капиталистического развития, а все негативное, что оно несет с собой, считалось преодолимым в рамкахсамого этого развития. Идея примирения с действительностью отражала, по Лукачу, и реализм гегелевского понимания действительности, и мистификацию противоречий этого общества.Особое внимание Лукач обращает на осознание Гегелем проблемыотчуждения.

Объективный мир у Гегеля выступает как "мертвый" "внешний", чуждый человеку, противостоящий его моральному сознанию,живой субъективности, позитивности. У молодого Гегеля позитивностьвыступает как определенное свойство общественных образований, подотчуждением же он понимает и объективизацию, и отношение человека к созданной им реальности. Плодотворность самой идеи отчуждения связана у Гегеля не только с пониманием труда как творца человека, но и с превращением творений труда в отчужденный от него, противостоящий ему мир.

Такая трактовка развития взглядов молодогоГегеля, оценка Лекачем методологии "Феноменологии духа" не какнекоей выдуманной конструкции, а как своеобразного знамения своего времени, получила в дальнейшем широкое распространение в гегелеведении.В поздний период творчества Лукач стремился осмыслить суть новых процессов, происходивших в мире, показать их воздействие напроцессы отчуждения. Он исходит из того, что капитализм 60-х годовXX в. претерпел значительные изменения.

Крупная промышленностьохватила не только сферу производства, но и потребления и, что особенно значимо, культуру. Но несмотря на эти изменения, несмотря нато что не только не произошло абсолютного обнищания пролетариата,о котором писал Маркс, а, напротив, жизненный уровень рабочегокласса в развитых капиталистических странах поднялся, суть капитализма, согласно Лукачу, не изменилась. Более того, процессы отчуж16*244дения не только не ослабли, но усилились, приняв более тонко завуалированные формы. Объясняется это новыми условиями, которыеспособствовали невиданному расширению возможностей манипулирования общественным сознанием, взглядами людей.

Он трактует различные формы недовольства существующим обществом, имевшие место в 60-е годы (молодежное, женское, антивоенное движения), какначальные формы протеста против отчуждения. Этот протест можетобъединить самые различные слои современного общества в борьбепротив отчуждения. Но прежде всего важно понять механизмы, которые помогают сохранению капиталистического общества, постичь онтологию общественного бытия. Поэтому его последний большой трудполучает название "К онтологии общественного бытия" (опубликованв 1976 г.).Отчуждение рассматривается в нем в экономическом и в идеологическом планах. Не находя в современном ему обществе реальных возможностей преодоления отчуждения, Лукач пишет о том, что это преодоление должно совершаться не только в социальном плане, но и науровне отдельной личности, ибо отчуждение проявляется и в субъективном переживании краха автонимии отдельной личности.

В отчуждении объективное и субъективное, массовое и индивидуальное переплетены исключительно тесно. И на этапе посткапиталистического развития каждому предстоит пройти свой личный путь от стихийности ксознательности, от отчужденных форм поведения к свободе. Анализсознания, форм поведения человека занимает очень важное место втворчестве Лукача. Он постоянно выступает против стремления представить сознание как нечто второстепенное, лишь сопутствующее общественному бытию. У него сознание есть не только и не просто духовная сфера, но и вторичная объективация, являющаяся составнойчастью общественного бытия, общественной практики.

Сознание людей, идеи — это определенный факт жизни общества. Заданная человеку историческая ситуация таит в себе множество тенденций, и какаяиз них реализуется — во многом зависит от принимаемых людьмирешений, от их замыслов. Историческая тенденция также складывается под влиянием принимаемых решений. Она постоянно ставит передлюдьми вопрос: как поступить, какое принять решение? В связи сэтим Лукач дает определение человека: человек есть существо, отвечающее на стоящие перед ним вопросы, делающее выбор из альтернативных возможностей.

Принимая определенные решения, делая свойвыбор, человек порождает все новые и новые альтернативы; происходит наложение одних решений на другие. Общественное бытие оказывается альтернативным по своей сути, по своей организации, а сознание — встроенным в него.Выступает Лукач и против упрощенного толкования соотношениясвободы и необходимости, состоящее в том, что сначала происходитосознание необходимости, а затем, претворяясь в действие, оно даетсвободу. Лукач рассматривает свободу не просто как познанную необходимость, а как бытийно заданное поле деятельности, в пределах245которого человек волен принимать решения.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
8,62 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее