Диссертация (1102133), страница 33
Текст из файла (страница 33)
№6). Действительно, тли относятся к группе животныхвредителей: они высасывают сок растений и таким образом угнетают ихразвитие. Однако, это особенность биологического вида, следовательновредить в данном употреблении – это нейтральная номинация поведения ижизнедеятельности тлей.Встречаются и более сложные случаи. Толкование глагола пожирать поотношению к человеку во всех толковых словарях обозначается пометкой«груб.» или «прост.». Если же речь идет о животном, то глагол нейтральный, иего значение соответствует значению глаголов есть и питаться. Двапоследних глагола также употребляются с зоонимами: Нематода питаетсяпостоянно на одном участке за счет индуцированных нематодой в тканяхрастения клеток-посредников между ее ротовым стилетом и сосудистымпучком корня растения–хозяина (Труды Зоологического института РАН. 2009.№ 3); Охлажденные особи[амфибии] в течение более 6 недель былинеактивными и ничего не ели (Журнал эволюционной биохимии и физиологии.2012.
№6).А глагол пожирать употребляется только в тех случаях, когда речь идето каком-либо ущербе кому-либо или чему-либо: Приходилось наблюдать, какLasius alienus проникают в стебель татарника и пожирают живущих врыхлой сердцевине личинок и куколок (Зоологический журнал. 2010. №7).Возможно, такая дифференциация связана с тем, что негативная коннотацияглагола при антропониме переносится на зооним. 179 В группе глаголов поведения можно выделить отдельный класс, отличиекоторого заключается в ярко выраженной антропной семе. Имеем ввидукомпонент целеполагания, свойственный глаголами, называющим видычеловеческой деятельности: Родители и остальные взрослые члены семьицеленаправленно обучают детенышей хищничеству (Зоологический журнал.2010.
№7); Ситуации, в которых новаторы внедряют новый опыт путемучительства, чрезвычайно интересны в плане познания пределов когнитивныхспособностей животных (Журнал общей биологии. 2004. №6).Глаголычеловеческойдеятельностимогутиспользоватьсявметафорической функции: Чаще всего [социальное обучение] встречается ухищников,которые(Зоологическийшлифуютжурнал.2010.охотничьи№7).навыкиМуравьисвоихпостояннопотомковстремятсямонополизировать колонии тлей (Журнал общей биологии. 2004. №6).Монополизировать – метафорическая номинация, заимствованная из сферыэкономики, обозначающая экономические отношения в человеческом обществеи содержащая ярко выраженное значение целенаправленности действия. Глаголможет употребляться и неметафорически, используясь в терминологическойфункции:Детеныш<евразийскойрыси>монополизируетсосокдлякормления.
В данной работе мы используем термин «монополизация», подкоторымпонимаемсоотношениечастотыкормленийкотенканапредпочитаемом соске к частоте кормлений всех котят на этом соске(Зоологический журнал. 2013. №2).Несмотря на ярко выраженную антропоцентричность таких глаголов, ихупотреблениепризоонимахявляетсялибометафоричным,либотерминологичным.
В некоторых случаях заметны следы языковой рефлексии иосторожность автора в выборе номинации. Поэтому отдельную группу глаголовдеятельности мы не выделяем. 180 3.5. Ментальные глаголы или глаголы ментального действияНаличие элементарного мышления признается не только у антропоидов,но и других классов позвоночных – многих млекопитающих, птиц и дажерептилий. На протяжении всего XX века «представления о существовании уживотных зачатков разума постоянно обсуждались и пересматривались,постепенно эволюционируя от полного (или почти полного) отрицания до тойили иной степени признания.
К настоящему времени «голоса скептиков звучат,но все слабее» [Зорина 2006, 96], а интеллект животных стал объектомизучения отдельных наук. Поэтому мы считаем допустимым дать даннойгруппе глаголов название ментальных.Спецификаэтихглаголовсвязанасявлением«ментальногоконструирования». Это такой способ познания, при котором ученый пытаетсяпоместить себя в сознание изучаемого животного, а при вербальномоформлении происходит наложение двух субъектных сфер. Зачастую авторвынужден антропоцентрическим языком описывать неантропоцентричнуюреальность, другой уровень психики, другую ментальность, поэтому глаголприходится брать в кавычки или сопровождать номинацию вводнымипоясняющимисловами:Шимпанзеуспешно«предугадыавли»будущеерасположение мишени (Журнал эволюционной биохимии и физиологии.
2012.№ 6); Птицы-наблюдатели «постигали» возможности экспериментальногоаппарата и действовали с нужными его составляющими (Журнал общейбиологии. 2004. №6);Судя по всему, волчата в этом возрасте, тропя потенциальную жертву,связывают ее с объектом питания, но при этом у них еще сильна реакциястраха, не позволяющая напасть на жертву (Зоологический журнал. 2010.№7); Как показали проведенные исследования, крысы, врановые птицы иобезьяны не улавливают точного правила перемещения приманки, чтоприводиткбольшомуколичествуошибокэволюционной биохимии и физиологии.
2012. № 6). 181 приеепоиске(ЖурналПолноесовпадениесубъектныхсфер,хорошоописанноедляхудожественной литературы, в научном зоологическом тексте невозможно,сознание животного ученым на данном этапе развития науки недоступно.Поэтому часто названия ментальных операций животных берутся в кавычки(«постигали»,«предугадывали»)либосопровождаютсякомментариямиисследователя: судя по всему, возможно, по всей видимости и др.Отсюда, думается, и грамматическая невозможность конструкцийбезличных предложений со значением состояния если субъект – животное.*Льву не спалось, *Волчатам не игралось и под., требующих возможностисовпадения точек зрения, т.к. дательный субъекта представляет сферу этогосубъекта изнутри.Антропоцентричностьантропоцентричностьюглаголовсамогосвязанаязыка.Изучаянетолькоповедениесживотных,исследователь как бы набрасывает на объект своего изучения человеческуюсистему координат, научную сетку, через которую он познает и описывает мирживотных.
Например, в опытах, проводимых с целью установления пределовкогнитивныхспособностейопределенныероливживотных,экспериментепоследним(«наблюдатели»,приписываются«демонстраторы»,«новаторы»), а глаголы типа выбрать (сделать выбор, осуществить выбор),ошибаться (допустить ошибку), задача (справиться/ не справится с задачей)становятсятерминологичными.Ментальныеоперацииживотныхвэтологических опытах находятся под определенным контролем человека, целиперед животным ставит тоже человек: Наибольшее количество ошибок делалиграчи (Журнал эволюционной биохимии и физиологии. 2012. №6);«Лучшие» представители обезьян точно осуществляют первый выборкак со стороны уже выбранных цилиндров, так и новых (Журналэволюционной биохимии и физиологии.
2012. №6);Врановые птицы и обезьяны справлялись и с другим типом сложныхзадач (Журнал эволюционной биохимии и физиологии. 2012. №6). 182 3.6. Глаголы восприятияВ некоторых случаях трудно разграничить, какой глагол называет ещевосприятие, а какой – уже элементарное мышление. Сфера функционированиячеловеческой психики многогранна и разнообразна, у животных она уже иэлементарнее.Номинация восприятия животного в зоологическом тексте может бытьдвух видов. Первый – прямое название перцепции животного: нюхать,смотреть, слушать, пробовать и др.:В ответ на движение жертвы волчата вновь стали ее обнюхивать(Зоологический журнал. 2010. № 7);Полуденные песчанки, не охранявшие территорию и не формировавшиеустойчивых парных связей, никак не прореагировали на исчезновениесоциального окружения (Зоологический журнал. 2005.
№1).Такие глаголы очень близки к глаголам физического действия. Второйтип – это восприятие животного, интерпретируемое исследователем только повнешним признакам:Эти сигналы рыба интерпретирует как сигналы о сносе ее потокомжидкости, который к тому же постоянно «меняет» свои направления искорость (Журнал эволюционной биохимии и физиологии. 2012. №6);Предполагается, что голуби, попадая в условия невесомости, ощущают,что они падают вперед. Поскольку первые направленные вверх взмахи не даюткакого-либо эффекта, голуби продолжают свои попытки «не упасть» и врезультате начинают кувыркаться назад (Журнал эволюционной биохимии ифизиологии. 2012.
№6);Так, однодневные цыплята, которым демонстрировали «поведение»нарисованных стрелок, совершающих клевательные движения по направлениюк цветным кнопкам, в дальнейшем предпочитали пищу, окрашенную в тот жецвет, что и кнопки, «съедобные» для стрелок. (Журнал общей биологии. 2004.№6). 183 Такие глаголы очень близки к глаголам физического действия. Второйтип – это восприятие животного, интерпретируемое исследователем только повнешним признакам: Предполагается, что голуби, попадая в условияневесомости, ощущают, что они падают вперед (Журнал эволюционнойбиохимии и физиологии.
2012. №6); Эти сигналы рыба интерпретирует каксигналы о сносе ее потоком жидкости, который к тому же постоянно«меняет» свои направления и скорость (Журнал эволюционной биохимии ифизиологии. 2012. №6). Эти глаголы по семантике близки к ментальнымглаголам.Глаголов эмоционального действия в научных статьях по зоологии намиобнаружено не было. Это может быть объяснено двумя причинами.
Во-первых,материал, посвящённый эмоциям животных, публикуется, как правило, впсихологических журналах, а во-вторых, если интеллект животных считаетсяреалией общепризнанной, то с эмоциями животных дело обстоит иначе, иученые с осторожностью обращаются к этому предмету.3.7. Физиологические глаголыФизиологические глаголы – это глаголы действия, лишенные параметраконтроля. И животное, и человек относится к царству Животные, а поэтому науровне физиологии различия в номинации физиологической активности будутпродиктованы исключительно биологическими особенностями того или иноговида. Приведем примеры: Рыбы, как и многие другие животные, сразуреагируют на невесомость.
Попадая в невесомость, рыбы начинаюткувыркаться, вращаться, двигаться по спирали (Журнал эволюционнойбиохимииифизиологии.2012.№6);Представителипервойгруппыпроизводят падь в небольшом количестве (Журнал общей биологии. 2004.№6). 184 Выводы.1. Классификация действий животного не такая дробная, как аналогичнаяей у человека. Глаголы движения входят в группу глаголов физическогодействия, а глаголы донативного действия – в группу глаголов социальногодействия (два типа ситуаций). В классификации акциональных глаголов сагенсом-зоонимом отсутствуют следующие группы: глаголы эмоциональногодействия и глаголы деятельности или занятия.
Глаголам речевого действиясоответствуют глаголы коммуникативного действия. Представим различиеклассификаций акциональных глаголов с разными агенсами в виде таблицы:Агенс-антропонимАгенс-зоонимЯдроГлаголыконкретного,физического действияГлаголыГлаголыфизическогоперемещения,конкретного,действия(включаяглаголы перемещения, движения)движенияГлаголы речевого действияГлаголыкоммуникативногодействияГлаголыдонативногоГлаголысоциальныхдействия, изменяющие поссесивные интерсубъектныхотношенияГлаголы(включаядействийглаголыдонативногосоциальных действия, изменяющие поссесивныеотношения)интерсубъектных действийПериферияМентальные глаголыМентальные глаголыГлаголы восприятияГлаголы восприятияГлаголы–эмоциональнгогодействияГлаголы физиологическогоГлаголы185 физиологическогодействиядействияГлаголыдеятельностиили–занятияГлаголы поведенияГлаголы поведения2.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
