Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1102133), страница 31

Файл №1102133 Диссертация (Язык как средство выражения когнитивной модели зоологии в современных научных текстах на русском языке) 31 страницаДиссертация (1102133) страница 312019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 31)

Однако пока этого не произошло, и мы анализируем научный язык насовременном этапе ее развития.I. За основу анализа мы возьмем классификацию действий и глаголов,предложенную Г.А. Золотовой [Коммуникативная грамматика русского языка2004]. В примечании к этой классификации оговаривается, что действиесовершает лицо или живое существо, но примеры в подавляющем большинствеслучаев относятся к человеку. Вопрос же о статусе животного в аспектедействия поднимался в лингвистике неоднократно, однако отодвигался навторой план, либо выносился за скобки как требующий «отдельногообсуждения» [Григорьян 1992, 98].

Рассмотрим каждую группу глаголов вотдельности.3.1. Глаголы конкретного физического действияЭто такие глаголы, как кусать, хватать, рыть, вертеть, царапать,съедать, бросаться, лизать и многие другие. При этом следует учитыватьконтекст т.к. «категория может быть в разных употреблениях глагола разной»[Падучева 2003, 194]. Например, рысь атаковала жертву и львы всегдаатакуют сзади: в первом случае глагол акциональный, во втором –статуальный.Приведем примеры конкретных физических действий животных cконтекстами:В экспериментах с использованием сенсорного экрана шимпанзеперемещали пальцем объект на мониторе (Журнал эволюционной биохимии ифизиологии. 2012.

№6); «theproblem in describing creatures’ behavior may be less anthropomorphism – aswe are pulled toward encoding the behavior of fish, birds, insects, and even plants asthough what they are doing is what we would do, to be described in largely the sameterms – and more the limitations of anthropocentrism» [Sealay 2013, 416].36 168 Самка <…> наподобие кошки, поддела мертвое животное лапой(Зоологический журнал.

2010. № 7);Шимпанзе подгребали с помощью лопаточки кусочки лакомства иотправляли их в корзинку через отверстия в контейнере (Журнал общейбиологии. 2004. №6);Волчата из семьи А обнюхали грызуна, после чего потеряли к немувсякий интерес (Зоологический журнал. 2010. № 7);Видимо, «решив» поскорее приучить его к самостоятельности, мать,наблюдая за его действиями, забирала у него молот, чистила его и помещалаорех на наковальне (Журнал общей биологии. 2004.

№6);После2-3такихвзаимодействийживотныецеленаправленнопропускали предмет и нападали на него сзади (Зоологический журнал. 2010.№ 7).Среди этих глаголов, разумеется, не обнаруживается таких «чисточеловеческих», как, например, читать, писать, шить.Группа глаголов движения тесно связана с первой группой (конкретногофизического действия), поскольку движения животных и составляют основу ихактивности:«вклассическойэтологииподповедениемживотныхподразумевалась динамическая, или двигательная, форма, прежде всего,движения определенной формы» [Гороховская 2001, 113]. Более того, «именнодвижение выступает в качестве объекта для всего комплекса наук о поведении»[Кременцов 2009, 1660]. Это могут быть как глаголы общего перемещения впространстве – передвигаться, перемещаться, отодвигаться, так и болееспециализированные, – плыть, ползти, лететь, карабкаться.

Примеры сконтекстами: Cамец не остается подолгу неподвижным, он систематическивзлетал и сразу же возвращался на ту же, излюбленную им присаду (Русскийорнитологический журнал. 1998. №54); 169 Фиксировались результат и время, спустя которое моллюск заползал водин из рукавов Y-лабиринта и прекращал активные действия (Зоологическийжурнал. 2010. № 7);Приходилось наблюдать, как Lasius alienus проникают в стебельтатарника (Onopordum acanthium) и пожирают живущих в рыхлой средцевинеличнок и куколок (Зоологичесйкий журнал. 2010.

№ 7);В группах из 7-8 фуражиров выделялся «вожак» - самый активныймуравей, который первым преодолевал препятствие, а затем провожалостальных муравьев через кольцо (Журнал общей биологии. 2004. №6);Молодь осетра плавает по периметру, регулярно пересекая зону втокапроточной воды и затрачивая на один «обход» в зависимости от возраста искорости плавания 30 – 45 секунд (Психологический журнал. 2007. №2).Отдельно стоит отметить, что в глагольной системе русского языка нетотдельных лексем, называющих специфические действия животных, которые внаучных целях должны быть выделены и/или противопоставлены сходнымдействиям, и тогда исследователи вынуждены прибегать к описательнойноминации и/или вводить новую, как в следующем примере: В локомоторномповедении выделялись различные типы локомоций: прямые перемещения,наблюдавшиеся обычно в движении фуражираотгнезда к своемуиндивидуальному участку и от кормушки к гнезду («прямой бег»), извилистыепередвижения, характерные при поиске добычи на индивидуальном участке(«извилистый бег») и передвижения с частыми остановками, особенно частонаблюдавшиеся при освоении незнакомой территории («прерывистый бег»)(Язык в океане языков.

Новосибирск. 1993. №1).3.2. Глаголы коммуникативного действияПо аналогии с глаголами речевого действия у Г.А. Золотовой[Коммуникативнаяграмматикарусскогоязыка,2004]илиглаголамиречемыслительного действия у М.В. Всеволодовой [Всеволодова 2004], дляагенса зоонима выделяем группу глаголов коммуникативного действия. 170 Речь традиционно считалась исключительно человеческой особенностью,которая не свойственна никакому другому биологическому виду на планете.И.П. Павлов, например, рассматривал речь в качестве второй сигнальнойсистемы и считал, что именно она отличает человека от животных. Такого жемнения до сих пор придерживается подавляющее большинство биологов,философов, психологов, лингвистов.

Основные аргументы: язык животных неявляется врождённой системой знаков, не является орудием познания, необусловлен географически, животные не могут общаться в режиме диалога,членораздельность человеческой речи и др.Однако обучение обезьян человеческому языку и его аналогам напротяжениимногихлетдемонстрируетнеожиданныерезультаты.Значительных успехов добились исследователи «языка» пчел, муравьев, многихмлекопитающих. Сейчас уже всерьез говорят о языковом поведении животных,более того, о речи животных: «у исследователей закономерно возникалопредположение, что даже владение речью – такая специфически человеческаячерта – также может иметь у приматов какие-то зачатки, некий «прообраз»[Зорина 2006, 35].

Лингвистическое рассмотрение пробемы подробнее в [Панов2012, Зорина 2006, Богатырева 2005, Fitch 2010].Тем не менее, мы останемся на позициях традиционных представлений,признавая речь исключительно человеческой особенностью, а под «языкомживотных» будем подразумевать особую форму коммуникации, отличную отчеловеческой.Глаголыкоммуникативногодействиятакжеблизкикглаголамконкретного физического действия, однако их объединяет в отдельную группуодна особенность – названное физическое действие является коммуникативнымсигналом. Эти сигналы могут быть визуальные, тактильные, ольфакторные,акустические и др.

Приведем примеры: Спустя несколько минут самкапоскуливанием подозвала волчат к грызуну (Зоологический журнал. 2010. №7);После этого «сторожа» привлекали с ближайшего сектора дороги пассивных 171 фуражиров, которые уносили добычу в гнездо (Успехи современной биологии.2010. № 2). Пример ольфакторной формы общения: самец вставляет палец вовлагалище самки и обнюхивает его (Язык в океане языков 1993. №1).Специфика данной группы глаголов заключается в том, что какой-топеречень лексем привести невозможно, т.к.

каждый биологический видобладает своим набором коммуникативных знаков. Например, вот списоккоммуникативных действий шимпанзе, наблюдаемых на протяжении получаса:№МимикаПоза1ОглядываИдет кется на самку2ЖестТактильнаясамке, встаетВстаетКасаетсярукой самки3Смотритна самку4ПокачиваетАвтогрумингтазомПокачиваетПроводиттазом, притопнулперед лицом самкиногойтыльной сторонойКасаетсярукойладони5Полуоскал, надувает губы,Лег наживотвыпячиваетверхнюю губу,оглядывается6ОглядываВскакивает,ется, полуоскалподходит к самкеПротягиваетруку ладоньювверх(Дерягина М. А., Васильев В. С.

Формыобщения у приматов и происхождение языкачеловека // Язык в океане языков. Новосибирск.1993. №1) 172 Необходимотакжеотметить,чтодляогромногоколичествакоммуникативных знаков в человеческом языке нет означающего слова,поэтому исследователям приходится приводить описательную номинацию этихсигналов, иногда сопровождая ее кавычками, маркирующими «необычность»или «неточность» номинации, например: Взрослая птица подкапывала орех истояла рядом, «указывая» клювом на пищу и дожидаясь, пока птенец еевыкопает и съест (Журнал общей биологии. 2004. №6).3.3.

Глаголы социального интерсубъектного действияНесмотря на антропоцентричность этого понятия, в зоологии тожеговорят о социальных отношениях у животных. Фундаментальный принципборьбы за существование предполагает «интерсубъектные отношения». Вэтологии, зоопсихологии и генетике поведения приняты такие термины исочетания, как социальное поведение, социальные группировки, социальнаяструктураидр.:Здесьсамцывыходятизсферысоциальныхвзаимоотношений, которые разворачиваются у самой поверхности воды(Русский орнитологический журнал. 1998. № 54).

Антропоцентризм вотдельных случаях может переходить даже в антропоморфизм: «Выявлениесобственно социальных отношений между животными и в то же время прямыеаналогии человеческого общества с сообществами представителей животногомира <…> характерно для современной социобиологии» [Парфенов 2009, 42].Описание социальных отношений между животными нуждается виспользовании глаголов социального действия, а эти глаголы сами по себеантропоцентричны. В человеческом обществе действует не само общество, акаждый отдельный индивид, все существует в индивидуальныx сознаниях[Гутнер 2004].

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее