Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1102082), страница 37

Файл №1102082 Диссертация (Трансформация фольклорной традиции в русской поэзии начала XX века (С.А. Есенин и В.В. Маяковский)) 37 страницаДиссертация (1102082) страница 372019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 37)

Поэт – живописец // Альфонсов В.Н. Слова и краски. Очерки из истории творческих связейпоэтов и художников.М.; Л.: Сов. пис., 1966. С. 120.417168поставить ли «точку пули», вызвала, по-видимому, в сознании Маяковского образ«основы тела» – позвоночника и черепа» 420 и буквально, но не по-мещански.Возвращаясь к утверждению о рождении метафоры из мифа в поэтикеЕсенина и в его поэме «Пугачев» предположим возможность этого и в поэмеМаяковского. Г.В. Адамович, читая поэму Есенина, указывал на «верность»имажинизму в этой вещи, на сложную метафорику, которая позволила емусопоставить «Пугачева» с некоторыми вещами Маяковского: «Есенин в своейгрубо, кое-как сделанной поэме остался верным последователем имажинизма....„Пугачев“ по тону напоминает некоторые вещи Маяковского» 421.

Однакокритическое высказывание Адамовича содержит в себе понимание близости двухбольших поэтов не просто на внешнем уровне, а на уровне поэтической системы,особенности метафорики, связанной с древними синкретическими формами. Вдуховной науке, еще у древних, найдем выражение Лира Аполлона.

Р. Штайнертрактует это следующим образом: «Та прамудрость, которая была жива еще удревних греков, чувствовала во внутреннем существе человека этот чудесныйинструмент, а он существует, потому что вдыхаемый воздух проходит через весьспинной мозг <…> Такова лира Аполлона, внутренний музыкальный инструмент,о котором знала еще инстинктивная прамудрость»422. Таким образом, Маяковскийдал представление в своей поэме о человеке-космосе, человеке, внутри которогоуже заложена музыка сфер, флейта, лира, позволяющая ее улавливать, человекене из грубой плоти, а человеке как некой космической модели.

Отметим то, чтоучение Р. Штайнера в начале XX в. приобрело популярность и повлияло наА. Белого, М. Волошина, В. Кандинского и косвенно на М. Цветаеву, С. Есенина.В этом контексте показательна «Поэма Воздуха» М. Цветаевой, в которойобнаруживаются также идеи антропокосмизма, «отрешенности» от тела и новыйвзгляд на творчество.«Поэма Воздуха» Цветаевой представляет собой сюжетику сна в сонномсостоянии героини:Петросов К. Лира и свирель в стихах Блока и Маяковского // Лит. учеба.

1983. №2. С. 166.Коммент. к поэме Есенина «Пугачев». С. 496.422Штайнер Р. Четвертая лекция, 1 февраля 1924 г. Укрепленное мышление и «второй» человек. Динамика дыханияи «воздушный человек» // Штайнер Р. Антропософия и Мистерии Нового времени. Ереван: «Лонгин», 2008. С. 100.420421169Сон? Но в лучшем случае Слог.

А в нем? Под ним?Чудится? Дай вслушаюсь:Мы, а шаг – один![III, 138]Интересен в этом случае опыт интерпретации М. Гаспарова, которыйговорит о том, что в поэме, возможно, наличествует мотив двойничества –встреча с самим собой же. Исследователь пишет также о мотиве сна, о смерти –вознесении, но из всех его выводов, пожалуй, самый важный для нас – вывод о«подковообразноммире» 423поэзииЦветаевой.ИдеяГаспаровао«подковообразном мире» заключается в следующем: «К одному полюсуусиливается материальность, к другому – духовность; по одну сторону разрыва вкольце – апофеоз духа (поэт, Ипполит, Царевич, Георгий...

по другую – апофеозкрасоты и страсти (Афродита, Федра, Царь-девица, Елена, Гончарова...). Ониищут взаимодополниться и влекутся друг к другу» 424. Для Цветаевой важнопреодоление телесности:Твердое тело есть мертвое тело:Оттяготела.[III, 140]Ее героиня – Психея, ждущая своего Путника. При такой постановке вопроса,думается, что цветаевская поэма не столько вещь трагическая, о смерти,«отрывочная, непонятная» заумь 425, сколько поэма о новом человеке, отразившаяавангардистские опыты в области языка. Как отмечают специалисты, в 20-е гг.Цветаева наиболее близка к авангарду, и главная идея этого периода состоит втом, что «язык надо взломать и найти в нем формы выражения, соответствующиеглубинной структуре» 426.Судьба «Поэмы Воздуха» в критике и литературоведении подобна судьбе«Черного человека» — это поэмы, не только опередившие и свой век, но иГаспаров М.Л. «Поэма Воздуха» Марины Цветаевой. Опыт интерпретации // Гаспаров М.Л.

Избранные статьи.М.: Новое литературное обозрение, 1995. С. 259 – 274.424Гаспаров М.Л. Указ. Соч. С. 264.425А.А. Ахматова определила эту поэму как «заумь». См.: Ахматова А.А. Соч.: В 2 т. М.: Худ. лит., 1986. Т. 2. С.209.426Ревзина О.Г. Число и количество в поэтическом языке М.

Цветаевой // Лотмановский сборник. Т. 1. М.: Изд.«Изд. Центр – Гарант», 1995.С. 619 – 641.423170опередившие литературоведческую мысль, ее развитие. Если говорить об «общихместах» в литературоведении и критике относительно этих двух далеких друг отдруга произведений, то можно сказать, что они были в основном оцененыпозитивистски. При анализе «Черного человека» и «Поэмы Воздуха» находимединое мнение о наличии двойничества в поэмах, однозначную трактовку обеихпоэм и их образов как трагических, связанных со смертью, хаосом, дажеболезненным состоянием ума. Так, в статье А.Чеха «Эйдетический перенос из«Поэмы воздуха» М. Цветаевой в «Поэму без героя» А. Ахматовой» (эта статьянтересна по проведенным параллелям, сравнительному анализу) проблемадвойничества для автора является не проблемой, а очевидностью: «Гость уЦветаевой позже появляется, но неизъяснимо странно: как alter ego автора, егоастральный двойник» 427.

Хотя автор статьи пишет об эйдосе в поэме Цветаевой,обастральныхперемещениях/проекциях,чтоужеотличаетегоисследовательскую мысль от прочих. Почти все исследователи начинают с«посвящения» поэмы, то есть с обозначения повода ее написания –трансатлантического перелета Линдберга, но А. Чех сразу заявляет о том, чтопоэма – о постижении воздуха поэзии (здесь выделяется новая тема в поэме – «обискусстве»): «Трансатлантический перелёт Чарльза Линдберга подтолкнулЦветаеву к такому самоисследованию стихии – вовсе не атмосферного воздуха,но воздуха творчества, того самого воздуха, которым дышит поэт: воздуха невдыхания, а вдохновения» 428.В стихотворном цикле «Провода» находим следующие строчки:Какия чаянья - когда насквозьТобой пропитанный - весь воздух свыкся!Раз Наксосом мне - собственная кость!………………………………………О по каким морям и городамТебя искать? (Незримого - незрячей!)[II, 176]Чех А.

Эйдетический перенос из «Поэмы воздуха» М. Цветаевой в «Поэму без героя А. Ахматовой // Язык икультура. Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2003. С. 136 – 160.428Там же.427171Здесь, во-первых, срабатывает все тот же принцип незримости, о котором мыписали уже относительно поэзии Блока и Есенина. Героиня ищет Незримого,того, которого в мире нет, в мире вещей – нет, отсюда и она сама незрячая, тоесть лишенная глаз, но не метафизического видения, она растворяется впространстве, отбрасывая тело, что найдем и в «Поэме Воздуха»:Больше не вешу.Слава тебе, обвалившему крышу.Больше не слышу.Солнцепричастная, больше не щурюсь.Дух – не дышу уж![III, 140]Заметим, что в отрывке из цикла «Провода» героиня незрячая, а в «ПоэмеВоздуха» неслышащая, и вовсе бестелая.

Стоит провести параллель с героямитрагедии «Владимир Маяковский»: старик без глаза, старик без уха и старик безголовы. Старик заявляет о том, что мир вещей наступает и человек теряет свойДух:В земле городов нареклись господамии лезут стереть нас бездушные вещи.…………………………………………..Он – бог,а кричит о жестокой расплате,а в ваших душонках поношенный вздошек.[I, 156]«Поношенный вздошек» – тот же вздох, воз-дух, только если цветаевская героиняпостигает воздушное пространство в нескольких его измерениях, то героиМаяковского живут в мире вещей, и только поэт способен соединить в себеЗемлю и Небо, выйти на праздник Вселенной.

Сущность героя поэмы Цветаевой всолнцепричастности, значит, в приобщении к знаниям Неба, космическимзнаниям:Мы, а шаг – один!И не парный, слаженный,Тот, сиротство двух,Одиночный – каждогоШаг – пока не дух:Мой.[III, 138]172Таким образом, в ее поэзии представлено единство «микрокосмоса имакрокосмоса в одной общей антропоморфной системе» 429.В поэме Маяковского «Человек» в скрытой форме представлен мотивотрубленной головы, включенный в обрядовый комплекс – мир первопредков,разговор живого с мертвецом. Об этом говорит следующая строчка:Череп блестит,Хоть надень его на́ ноги[I, 255]Трансформация антропокосмической модели, характерная для творчестваЕсенина – первые строчки из поэмы «Черный человек» («голова моя машетушами…ей на шее ноги маячить больше невмочь»), образ «сада черепов» измаленькой поэмы «Кобыльи корабли», в поэме Маяковского связана, во-первых, смотивом отрубленной головы, во-вторых, с рождением нового Человека:… третий – сияньем неведомымкакого-то,только чтомною творимого имени.[I, 255]Сложность поэтики Маяковского состоит в том, что его образ «рассеян»,разобран в тексте, образ требует соединения деталей; так рождается, например,архетип Солнца.

Так, учитываем то, что рука, пальцы названы «пятилучием»:В каждойдивитесь пятилучию.Называется «Руки».[I, 247]Рука воспринимается через солярную символику; здесь же возникает мотивотрубленной головы – «череп, хоть одень его на ноги», «склонилась руке» –голова уже целует руку – волосики (здесь пальцы, так как руки в виде пятилучия)– солнце. Значит, можно говорить о солнцепричащении и в целом о солярноморнаменте. Мотив отрубленной головы в поэтике Маяковского связан с двумяначалами – солнечным и лунным.Воздвигся перед носом дом.Разверзлась за оконным льдомпузатая заря.429Хольтхузен И.

Модели мира в литературе русского Авангарда // Вопр. литературы. 1992. Вып. 3. С. 150 – 160.173Туда![I, 256]Более того, действие одной из частей поэмы происходит на заре. В фольклоре,лирических песнях сакральные моменты также совершаются на заре, что означает«вхождение в ойму», то есть постижение своей сути. В поэзии М. Цветаевойлирическая героиня «оборачивается зарей» (поэма «Автобус»), являетсясолнцепричастной («Поэма Воздуха»):– Зелень земли ударяла в щекиИ оборачивалась – зарей![IV, 756]В.А. Смирнов, исследующий фольклорную традицию в поэтике Цветаевой,пишет, что героиня поэмы «вступает в ойму», новую ипостась на заре 430.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6372
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее