Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1102082), страница 28

Файл №1102082 Диссертация (Трансформация фольклорной традиции в русской поэзии начала XX века (С.А. Есенин и В.В. Маяковский)) 28 страницаДиссертация (1102082) страница 282019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 28)

С. 578 – 579.316123хулигане, шуте, Петрушке. Ритуальный орнамент поэмы обусловливаетобращение именно к этим проявлениям мировой культуры. Кроме того, «стихипро кабацкую Русь» отсылают к поэме «Страна Негодяев», которая, конечно,хронологически ближе к «Пугачеву», но поэма «Анна Снегина» такжеперекликается с ней. Разгул, хулиганство, маску «денди», наконец, «жуткиеобразы» в поэтике Есенина можно воспринимать буквально, что нередкоподтверждают и реальные комментарии, однако в «Стране Негодяев» эти реалиинаполнены другим смыслом:Мудростью своей кабацкойВсе выжигает спирт с бараниной...Теперь, когда судорогаДушу скрючилаИ лицо, как потухающий фонарь в тумане,Я не строю себе никакого чучела.Мне только осталось –Озорничать и хулиганить...[III, 108]Казалось бы, неожиданно выражение «кабацкая мудрость», но данное сочетаниеутрачивает свою двусмысленность, если учитывать весь привлеченный намиконтекст, типологии скоморошества.Как в русской традиции, так и в восточных практиках существует понятие«ритуального опьянения», связанное с постижением глубин мироздания черезинвертированную реальность.

Литературоведы также отмечают метафизическийоттенок речей Номаха, которые выражают бунт против «этого мира немытого» 319.Конечно, поэма о Номахе, по справедливым замечаниям исследователей,продолжает пушкинскую и шекспировскую традиции, но, думается, и традициирусского, а может даже, мирового фольклора, поскольку архетип дурака – шута –разбойника существовал всегда и объединен общим обрядовым комплексом, вкотором эти явления скрещиваются. Умный дурак сродни шуту, скомороху,одурачивающему публику – то же самое предпринимает с Рассветовым,Чекистовым и прочими Номах, переодевший Барсука стекольщиком иНичипоров И.Б. Поиски «героя времени» на изломе эпох: драматические поэмы С. Есенина «Пугачев» и «Странанегодяев» // http://www.portal-slovo.ru/philology/37236.php319124отправивший его в кабак «Луна».

Так проявляет себя травестийное начало впоэме:Не разговаривай!..У меня есть ящик стекольщикаИ фартук...Живей обрядисьИ спускайся вниз...Будто вставлял здесь стекла...Я положу в ящик золото...Жди меня в кабаке «Луна».[III, 111]Из всего этого следует, что Есенин хорошо знал национальную традицию,доказательством этому служит и название кабака. Луна, как мы отмечали ранее,связана в поэтике Есенина со знаньями первопредков, ритуальным хаосом. Такимобразом, четыре поэмы Есенина – две на историческую тему, одна нафилософскую, и одна интимно-лирического характера – выстраиваются своимвнутренним сюжетом в стройный ряд, образуют метатекст, в котором действуетодна фольклорная традиция, они объединены одним ритуальным орнаментом.«Лунарный миф», отразившийся всецело в поэтике Есенина – отстихотворений 1918 г.

до последних поэм, – позволяет выстроить концепциюпрочтения поэм Есенина с точки зрения исторической стадиальной поэтики,учитывая разные формы фольклора, дожанровых образований. Отсюда следуетвывод о непрямом наследовании поэтом фольклорной традиции, не остилизаторстве, которое было распространено в творческой практике многихновокрестьянских поэтов, а о диалоге-споре с фольклором, о глубокомпереосмыслении многих его явлений.

Литературоведы даже ссылаются нахарактерное, для есенинского самоопределения, высказывание: «А еще оченьневредно прикинуться дурачком. Шибко у нас дурачка любят» 320, но приосознании игрового момента в жизни поэта, не учитывают его при анализе егопоэтики. Подробное рассмотрение традиций скоморошества, связанного с нимпогребального комплекса (в русском фольклоре), поэтики Розы (в немецкой иМариенгоф А.Б. Воспоминания о Есенине // С.А.

Есенин в воспоминаниях современников. М.: Худ. лит., 1986.Т.1. С. 312.320125арабской литературной традиции) позволяет по-новому прокомментировать и«трагические страшные» образы: «черепов златохвойный сад», «ржанье бурь»,«паруса вороньи», «весла отрубленных рук» и т.д. – посмотреть на них с позицийфольклорной действительности, инвертированной реальности, причем не сознаком минус, не с позиций «краха жизнетворческой установки».«Другой язык», на котором хочет заговорить поэт с Анной – это метаязык,язык небытовой:«Шутник вы…»«Вы тоже, Анна»[III, 173]Если проецировать архетип Луны на Анну, то обозначение Анны «шутницей»вполне оправдано: «Луна хохотала, как клоун» [III, 173] – смеющаяся Луна идевушка, проверяющая героя на чуткость сердца к «воспоминаньям прежних лет».Анна – устроительница веселого хаоса, который должен понять-преодолеть поэт.Диалог поэта с Анной интересен также самой формой, которая по своей поэтикенапоминает шуточные вопросы и даже загадку:Скажите:Что с вами случилось?»«Не знаю».«Кому же знать?»«Наверно, в осеннюю сыростьМеня родила моя мать».[III, 173]С одной стороны, здесь срабатывает биографический момент (совпадение реалийпоэтической и биографической – день рождение поэта), с другой стороны, враннем стихотворении 1917 г.

Есенин своего героя позиционирует «внукомкупальской ночи»:Родился я с песнями в травном одеяле.Зори меня вешние в радугу свивали.Вырос я до зрелости, внук купальской ночи,Сутемень колдовная счастье мне пророчит.[I, 29]Только через голову быта и «реальности» можно понять смысл ответапоэта на вопрос Анны – он приобретает мифологический, фольклорный126подтексты. Ответ содержит в себе дополнительные коннотации, которые,возможно, обусловлены следующим: «У славян известны два змеиных праздникав году, делящие год на две почти равные части: один из них связан с уходом змейпод землю (14 сентября), а другой – с весенним появлением их на земле (25марта)» 321.

Сезонное «умирание» и «оживание» змей олицетворяет космическоеобновление, человек в этот момент становится сопричастен космосу. Герой поэмы,думается, мыслит себя именно так, поэтому диалог в этом случае носит характерзагадки. Обращаясь вновь к паремиологическому материалу, к поэтике загадки,отметим, что эти сверхфразовые единства требуют «для своего полноговоспроизведения двух участников диалога – загадчика и отгадчика.

В этомотношении они приближаются к драматическим формам» 322. Но драматизм внашем случае обусловлен не только этим, но и игровым характером, шутовством(ответы поэта на вопросы Анны алогичны, но при этом собеседники понимаютдруг друга).Примечательно то, что следующая часть третьей части начинается с«записки о любви»:Мой мельник…Ох, этот мельник!С ума меня сводит он.Устроил волынку, бездельник,И бегает, как почтальон,Сегодня опять с запиской,Как будто бы кто-то влюблен:«Придите.Вы самый близкий.С любовьюОглоблин Прон».[III, 174]Конечно, записка эта должна принадлежать Анне – это диктуется символикойпредшествующей части, где Анна сама посещает больного, а теперь как быприглашает его ответно:Расстались мы с ней на рассветеС загадкой движений и глаз…321322[III, 173]Рыбаков Б.А.

Язычество древних славян…С. 200.Пермяков Г.Л. От поговорки до сказки (Заметки по общей теории клише). М.: Наука, 1970. С. 58.127Вот он «другой язык», невербальная семиотика, которая присутствует и в поэме«Черный человек»:Все неловкие душиЗа несчастных всегда известны.Это ничего,Что много мукПриносят изломанныеИ лживые жесты.[III, 190]Прон – лишь «проводник», подобно фигуре из фольклора, он должен как быдоставить героя в нужное место:«Зачем ты позвал меня, Проша?»«Конечно, ни жать, ни косить.Сейчас я достану лошадьИ к Снегиной... вместе...Просить...»[III, 175]Эта особенность «внутреннего» сюжета в поэтике Есенина состоит в том, что водной фразе скрыто несколько смыслов – и фабула, и «сюжет» – Сергей, с однойстороны, посещает Анну, видит ее «хуторской разор», по просьбе Прона, а сдругой стороны – Сергей, влюбленный поэт, едет к Анне, как к «девушкешестнадцати лет», к той, которая разбудила его душу, поэтому третья частьоканчивается, казалось бы, неожиданно:Я Прону ответил так:«Сегодня они не в духе...Поедем-ка, Прон, в кабак...»[III, 177]В кабак – значит, в разгул, значит, открывать ритуальный хаос, начатый Луной.Путь в дом Анны также был необычен:Мы ехали мелким шагом,И путь нас смешил и злил:В подъемах по всем оврагамТелегу мы сами везли.[III, 175]128Исследователи обратили внимание на важность образа дороги-пути, намифопоэтику данной поэмы 323, но не проанализировали символы, метафизическоесостояние, в котором пребывает Сергей в дороге:Дорога довольно хорошая,Приятная хладная звень.Луна золотою порошеюОсыпала даль деревень.«Ну, вот оно, наше Радово, –Промолвил возница, –Здесь![III, 161]Примечательно то, что дорога поэта всегда освещена Луной – как в первыйего приезд, перед встречей с Анной, так и в последний – в 5 части.

На кольцевуюкомпозицию, на повтор фраз также обратили внимание исследователи, но этакольцевая композиция присутствует и на уровне мифопоэтики, «внутреннегосюжета». В этом контексте важна семантика имени Прон и образ мельника,который «бегает, как почтальон», передавая записку Прона. Исследователиотмечают, что имя Прон, вероятно, связано с греческим Прохор, что означает«плясать впереди, вести», а в фигуре мельника видят «безымянного» персонажа,собирательный образ 324. Однако в контексте традиций скоморошества, народноготеатра, первоначально «мельниками» называли балаганных дедов, зазывал,Пьеро 325.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее