Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101988), страница 10

Файл №1101988 Диссертация (Типологическое изучение персонажей (на материале русской литературы XVIII–XIX вв.)) 10 страницаДиссертация (1101988) страница 102019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

Ведь цель писателя,создающего героя, не изобразить именно эту личность, не фактография, аподчеркивание наиболее характерных свойств, что часто достигается спомощью приемов гиперболизации, гротеска, домысла и вымысла и т.д. (этоотмечал еще Аристотель, разграничивая «поэзию» и «историю»).18 ноября 1852 г. Л.Н. Толстой в письме Н.А.

Некрасову, издавшемуего повесть под заглавием «История моего детства», писал: «Заглавие«Детство» и несколько слов предисловияобъясняли мысль сочинения;заглавие же «История моего детства» противоречит с мыслью сочинения.114Достоевский Ф.М. Идиот // Собр. соч.: В 10 т. М.,1957. Т.6. С.48Кому какое дело до истории моего детства?..»115. Толстой хотел подчеркнутьхарактерные черты того или иного возраста: «в детстве – теплота и верностьчувства; в отрочестве – скептицизм, сладострастие, самоуверенность,неопытность и <начало тщеславия> гордость; в юности – красота чувств,развитие тщеславия и неуверенность в самом себе; в молодости – эклектизм вчувствах, место гордости и тщеславия занимает самолюбие, узнавание своейцены и назначения, многосторонность, откровенность» 116.

Целью писателябыло не показать конкретную личность в определенный период ее жизни, аобобщить представления о человеке на разных этапах его становления. Мыможемсчитатьаксиомойутверждениеотом,чтокаждыйгеройиндивидуален и в то же время это обобщение; общее и индивидуальноесливаются в единый гармоничный образ, в котором нет ничего случайного,каждая деталь важна для понимания целого.С этой точки зрения примечателен случай, произошедший с писателемВ.П.

Катаевым. Он вспоминал эпизод из своей молодости, связанный сИ.А. Буниным. Катаев принес на суд ему и его жене Вере Николаевне одиниз своих рассказов. Рассказ был посвящен любовным переживанияммолодого декоратора. В нем подробно были описаны «первое свидание,разрыв с любимой женщиной, ночное пьянство и даже – кажется – нюханьекокаина в какой-то подозрительной компании и, наконец, описание оченьраннего, солнечного, еще до озноба холодного утра на Николаевскомбульваре, где по гранитным ступеням знаменитой лестницы ходили большиерозовые голуби». Внимательно дослушав рассказ до конца, Бунин«некоторое время молчал, повернув ко мне злое лицо со страшными, грозновопрошающими глазами, а затем ледяным голосом спросил:–И это всё?–Всё, – сказал я.115116Толстой Л.Н.

Переписка с русскими писателями: в 2 т., М., 1978. Т. 1. С. 55.Толстой Л.Н. Полн. (Юбилейное) собр. соч.: В 90 т. М., 1928-1958. Т.2. С. 243.49–Вот тебе и раз. Так какого же чёрта, – вдруг заорал Бунин,стукнув кулаком по столу с такой силой, что подпрыгнула чернильница, –так какого же вы чёрта битых сорок пять минут морочили нам голову! Мы сВерой сидим как на иголках и ждем, когда же ваш декоратор начнет писатьдекорации, а, оказывается, ничего подобного: уже все.

Розовые голуби и –конец!..»117.Возмущенная реакция Бунина была вызвана включением в рассказдетали, которая не влияла ни на развитие сюжета, ни на характер и поведениеглавного героя. Упоминание о его профессии должно было стать значимымдля общего замысла произведения, отразить некоторые характерныеособенности, свойственные человеку данного рода деятельности. Однакоэтого не произошло.Оттворческойтипического образа)типизацииитипакак её результата(типическогохарактера,следует отличать понятие типаперсонажа.В логическом плане к типу персонажа близок архетип (понятие,введенное К.Г. Юнгом и используемое в литературоведении)118: оба этипонятия подразумевают деление на виды, цепочку конкретизирующихтерминов (ср.: благородный разбойник, маленький человек, подпольныйчеловек, новый человек; анима, анимус, тень, персона, самость и т.д.).Два значения слова «тип» отметилВ.Е. Хализев.

«Слово “тип“(типическое) применительно к искусству используется по меньшей мере вдвух значениях. В одних случаях ученые основываются на первоначальномсмысле этого слова (др.- гр. – образец, отпечаток), служившего прежде всегоклассификаторским задачам (типы личности в современной психологии;типовые проекты зданий и т.п.). Типическое при этом связывается спредставлением о предметах стандартных, лишенных индивидуальной117Катаев В.П. Трава забвения //Он же.

Святой колодец. Трава забвения. М., 1969. С. 188-118См. Эсалнек А.Я. Архетип в психологии и литературоведении // Русская словесность189.2015. № 6.50многоплановости, воплощающих некую повторяющуюся схему. Тип вданном значении слова составляет лишь один из способов художественноговоссоздания человека. Это воплощение в персонаже какой-то одной черты,одного повторяющегося человеческого свойства» 119.Другое же значение слова «тип (типическое)» связывается Хализевым(как и Поспеловым) с процессом творческой типизации: «любое воплощениеобщего в индивидуальном, если оно достигает яркости и полноты»120.Опираясь на само разграничение В.Е.

Хализевым двух значений слова«тип», отметим всё же, что в художественной литературе тип (в первомзначении слова) является результатом не логической классификации (чёткопроводимой на основании и одного или нескольких критериев), нотипологии,объектомкоторойявляютсясамыеразныеперсонажи(односторонние и статичные, многосторонние и развивающиеся)характеру),соответственно, созданные посредством разных способов «художественноговоссоздания человека».Два значения слова «тип» зафиксированы в словарях русского языка.Так, в 17-томном «Словаре современного русского языка» первое значениеслова: «Яркий, характерный образец, представитель кого-, чего-либо»121.Например:«Человек этот был тип тогдашнего, честолюбивогоприбыльщика, пробивавшего себе ход в люди; он был смел до дерзости и ниперед чем, но зато и получал щелчки ужасные» (Лесков Н.С.

Захудалый род),(с. 442).Другое значение: «Образ в произведениях литературы и искусства, виндивидуальныхпризнаки лицчертахкоторогоопределеннойвоплощенынаиболеекатегории. Литературныйхарактерныетип»(с.443).Например: «Что такое тип в творчестве? – человек – люди, лицо – лица,Хализев В.Е. Теория литературы. М., 2009. С.76.Там же.121Словарь современного русского литературного языка: В 17 т.

М.; Л., 1948-1965. Т. 15.С.454. Далее издание цитируется с указанием в скобках страницы.51119120т.е. такое изображение человека, которое замыкает в себе множество,целый отдел людей, выражающих ту же самую идею». Белинский (с.443).Хотя понятия смежные (в обоих случаях речь идет об обобщении,выражении общего через индивидуальное),значениями слова существенная.представителенекогоВразница между двумяпервом случае речь идет омножествалюдей(т.е.акцентируетсяпринадлежность к некой группе: тип маленького человека, тип нигилиста). Вфокусе внимания – сама группа, свойственные её представителям чертыповедения, психологии (и в жизни, и в литературе).

В литературе – это типперсонажа,предполагающий«подпольный человек»существованиепротивостоитдругих«мечтателю»утипов(так,Достоевского,«самодур» – «деловому человеку» у Островского). При этом персонажможет быть не вполне удачным как художественный образ, не быть «ярким,характерным образцом»: так, трудно считать большой удачей ГончароваобразТушинав«Обрыве»,снедовериемотнеслиськритики(А.В. Дружинин, А.А. Григорьев, Н.А.

Добролюбов) и к образу Штольца.Во втором же случае – подчеркнуто совершенство художественноговоплощения:персонаж как художественный образ предельно яркораскрывает те черты, которые интересуют в нем автора. В первом случаеречь идет о типологии персонажей, во втором – о творческой типизации,типичности.Для нашей работы важно именно первое значение, поскольку типперсонажа узнаваем не только в классических произведениях, но и впроизведениях писателей «второго ряда», и в массовой литературе (так,лермонтовскийПечорин породил многочисленные подражания).Изавторского кода образ Печорина переходит во всеобщее достояние,семиотизируется,постепенностановитсяобъектомдляпародии,стереотипом.Следовательно, необходимо развести терминологически два понятия:1) типический характеркак результат творческой типизации и 2) тип52персонажа. Ведь для обозначения родового понятия, видами которогоявляются«маленькийчеловек»,«подпольныйчеловек»ит.д.,представленные классиком или третьеразрядным беллетристом, нуженособый термин.К типу «двойника» у Достоевского относится главный герой ранней(1846)повести «Двойник», пребывающий в состоянии галлюцинациигосподин Голядкин, которого якобы преследует Голядкин 2-й.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее