Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101863), страница 46

Файл №1101863 Диссертация (Функционально-семантическая категория аспектуальности в русском жестовом языке) 46 страницаДиссертация (1101863) страница 462019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 46)

Последние – этожесты, в которых одна из рук рука является активной, а вторая служит базой,местом артикуляции, при этом допускается неучастие пассивной руки висполнении жеста. Например, жестыОБМАНЫВАТЬ, ПРЫГНУТЬ,в словарнойформе двуручные, в речи часто исполняются только активной рукой136.С другой стороны, среди двуручных жестов имеются такие, в которых оберуки являются неотъемлемым фонологическим компонентом жеста, безучастия второй руки жест не будет понятен. Например, это жестыСТОЯТЬ,БОЛЕТЬ,ДРУЖИТЬ.ТакиежестынедопускаютПОМОЧЬ,двуручнуюредупликацию.Двуручная редупликация невозможна и для жестов с внутреннимповтором, передающих квазидистрибутивную семантику, так как поочередноедвижение рук уже содержится в фонологической структуре этих жестов(например, ВАРИТЬ, КИПЕТЬ, ШАГАТЬ и др.).136В нашем материале встречается и пример, содержащий исключение: например, жест УЧИТЬ (ведущаярука, совершая повторения, запястьем касается неподвижной вспомогательной руки) всегда исполняется двумяруками и при этом может сочетаться с двуручной сукцессивной редупликацией, если объектом ситуацииявляется сам говорящий, см.

(235).2563.1.4.7. Дистрибутивная множественность ситуаций и именнаядистрибутивная множественностьДистрибутивнаямножественностьвзвуковыхязыкахможетмаркироваться не только у глаголов, но и у существительных: она указывает насуществование предметов/явлений/лиц в разных точках пространства.В[Буркова 2015b]показано,чтоименнаядистрибутивнаямножественность регулярно выражается в РЖЯ при помощи морфологическихсредств: двуручной редупликации и редупликации со смещением локализациижеста при повторах по дуге. Двуручная редупликация преимущественноиспользуется для одноручных жестов (285), простая редупликация сосмещением локализации жеста – для двуручных жестов (286)137.(285)ПОВЕРХНОСТЬНОРА++(r/s:cm/arc)‘В стене норы’ (n-s25).(286)INDXДУМАТЬ.НАПРЯЖЕННОСОСЕД++(r/s:cm/arc)/ГОВОРИТЬНАВЕРНОЕЯЯ/ПАЛАТКАНАВЕРНОЕ‘Я думал напряженно, наверное, кто-то из соседних палаток вокруг,слышащие [букв.

говорящие] (украли мой ноутбук)’ (n-s17).Иметь дистрибутивную форму может как обычный именной жест (285–286), так и классификаторный (287–289). Классификаторные конфигурациичастосочетаютсяиконическисвыражаютдистрибутивнымисуществованиепоказателями,итакиерасположениесочетанияобъектоввпространстве. Например, в (289) ведущая рука движется по вспомогательнойруке, изображая условное расположение колец, в (288) жест исполняется в137Возможность выражения дистрибутивной именной множественности отмечается также дляэстонского жестового языка [Miljan 2003: 210–211] и индопакистанского жестового языка [Zeshan 2000: 66–67, 106].257нейтральном жестовом пространстве, изображая расположение гроздьев ягодна ветке.(287)ШЛЯПАБЕЛЫЙCLF:ПЯТНО++(r/dbl/alt)ЯРКИЙКРАСНЫЙCLF:ПЯТНО++(r/dbl/alt)‘[У ядовитого гриба] белая шляпка и ярко-красные пятна’ (an-s12).(288)CLF:МАЛЕНЬКИЙ.КРУГЛЫЙ.ПРЕДМЕТ+++(r/dbl/alt)ЕСТЬ++(r/dbl/alt)В-И-Ш-Н-ЯСОБРАТЬ‘[Дети] ягоды собирают, едят’ (b-s12).(289)РУКАCLF:КОЛЬЦО++(r/s:cm/arc)РУКАCLF:КОЛЬЦО+(r/s:cm/arc)‘[У нее] вся рука в кольцах’ (an-s12).Таким образом, двуручная сукцессивная редупликация и простаяредупликация со смещением локализации жеста по дуге используется в РЖЯдля кодирования и именной, и глагольной множественности.

В этом РЖЯобнаруживает типологическое сходство со звуковыми языками, ср. наблюденияМ. Митун о возможности обозначения именной и глагольной множественностив звуковых языках одинаковыми средствами в [Mithun 1988].3.2. Средства выражения длительности ситуацииВсуществующейлитературе,посвященнойРЖЯ,показателидлительности практически не упоминаются. Наше исследование показывает,что в РЖЯ регулярно морфологически маркируется «положительная»длительность – указание на длительность ситуации, превышающую некоторуюусловнуюнорму.«Отрицательная»длительностьситуации,имеющимся данным, не получает специального обозначения.судяпо258Основным средством выражения длительности является немануальнаяредупликация, она практически всегда присутствует в высказываниях ссемантикой«положительно»длительности.Немануальнаяредупликацияпредставляет собой повторяющиеся наклоны головы и/или корпуса вперед иназад или вправо и влево138.При кодировании длительности ситуациинемануальная редупликация выступает в сочетании либо с простой мануальнойредупликацией, либо с удержанием руки при исполнении жеста, либо сзамедлением скорости исполнения жеста.Ниже приводятся примеры, в которых немануальная редупликациявыступает в сочетании с мануальной редупликацией, кодируя длительностьслабых предельных процессов, дискретных и недискретных непредельныхпроцессов (290–294) или эпизодического состояния (295–296)._____htf+(290)Н-Г-Т-УУЧИТЬСЯПОСТУПИТЬ/УЧИТЬСЯ+‘Поступили учиться в НГТУ.

Учатся, учатся’ (an-s1)._____btf++(291)МАТЬPRTCL СЕСТЬ ВМЕСТЕСЫНСЕСТЬ СЧИТАТЬ++‘Мать махнула рукой, ладно, села вместе с сыном, решает [задачу],решает’ (b-s13)._____btf+(292)МАЛЬЧИКПЛАКАТЬ+‘Мальчик плачет и плачет’ (b-s12).__________hbtf+++(293)CЕСТЬ.В.ТРАНСПОРТ++(r/dbl/alt)ВЕСТИ.МАШИНУ+++‘Уселись в машину, едут, едут’ (n-s2).138В одном примере встречаются повторяющиеся открывания рта при выражении значения«положительной» длительности (302).259_____hbtf+++(294)РАБОТАТЬ+++ОБЧИСТИТЬ/ВЫБРАТЬК-А-КПЕРЕРЫВДУМАТЬЧАЙМЕСТОМЫСЛЬК-А-К‘Работает, работает, взял перерыв, [пьет] чай, и пришла ему в головумысль обчистить это место’ (n-s17)._________htf+(295)ЯМОСКВАНАХОДИТЬСЯ+БЫТЬ:PASTГОД:ДВА‘В Москве я провел (букв.: находился и находился) целых два года’ (ans13).____htf++(296)ЯС.УТРА.ДО.ВЕЧЕРАКОМПЬЮТЕРНОЧЬС.УТРА.ДО.ВЕЧЕРА СИДЕТЬ++КОМПЬЮТЕР‘Я всю ночь сидела за компьютером (букв.: сидела и сидела)’ (a-s13).Следует отметить, что мануальная редупликация, выступающая всочетании с немануальной при указании на длительность ситуации, имеетнекоторые формальные отличия от мануальной редупликации, использующейсяпри кодировании других аспектуальных значений.

Скорость исполненияповторов мануального жеста в формах с семантикой длительности заметноменьше в сравнении со скоростью исполнения повторов при выраженииитеративного или мультипликативного значений. Средняя длительностьрассматриваемых форм, содержащих однократный повтор, составляет 1.15 сек,тогда как, например, средняя длительность форм с семантикой итеративсоставляет 0,65 сек. При этом формы с семантикой «положительной»длительности, как правило, содержат два и больше повторов в отличие от форм260с хабитуальнойсемантикой и семантикой итератива, обычно содержащиходнократный повтор.Как было сказано выше, значение длительности может также выражатьсясочетанием немануальной редупликации с удержанием руки.

Длительностьудержания жеста в имеющихся примерах достаточно велика – от 1.3 сек. до 5.5.сек. В большинстве имеющихся в нашем материале примеров предикатпредставляет собой статичный лексический жест (т.е. не содержащий в своейфонологической структуре движения) с семантикой эпизодического состояния(297–299). Использование немануальной редупликации и удержания жеста дляуказания на длительность процесса, по нашим данным, наблюдается в томслучае, когда предикат представляет собой классификаторный жест (300).Однако примеры, подобные (300),немногочисленны.___btf++(297)ЖДАТЬ(hh)/УЖЕНАДЕТЬ.НАРУЧНИКИ/НАВЕРНОЕАРЕСТОВАТЬ//INDXНАПАСТЬАРЕСТОВАТЬПОЙМАТЬ.НА.КРЮЧОК//РАЗНЫЙ‘[Он] ждет, ждет [думает:] «Все, наверное на них напали, арестовали,надели наручники или что-нибудь еще»’ (n-s17).(298)МУЖЖЕНА ПОЛЕСМОТРЕТЬПОЛЕЛ-У-Г-УОТДЫХАТЬ ПРИРОДА_________htf+ЕХАТЬОТДЫХАТЬЛЕЖАТЬОТДЫХАТЬ(hh)‘Муж с женой поехали отдыхать на природу, в поле, лежат вдвоем,отдыхают, отдыхают’ (b-s4).______hlr++(299)ПАРЕНЬДУМАТЬ(hh)/ПРОСИТЬ/INDXIMP‘Парень думал, думал, [потом] обратился к девушке.

[Девушка емуговорит]: «Иди отсюда»’ (b-s13).261________________hbtf++CLF:CАМОЛЕТ.ЛЕТЕТЬ(hh)(300)/CLF:САМОЛЕТ.ПРИЗЕМЛИТЬСЯУЖЕPRF‘Самолет летит, летит. Наконец, приземлился’ (n-s25).Значение длительности ситуации также может выражаться сочетаниемнемануальной редупликации с замедлением движения жеста (301–302). Вимеющихся примерах предикат принадлежит к акциональному классу сильныхпредельных процессов и образован от именного жеста или от глагольного жестасо значением события при помощи замедления движения139. При выражениизначения«положительной»длительностинаблюдаетсяещебольшеезамедление движения. Длительность исполнения жеста со значением событияРАСТАЯТЬв среднем составляет 0,6 сек., тогда как длительность исполненияобразованного от него жеста со значением процесса ТАЯТЬ в среднем составляет0,9 сек.

В (302) при выражении значения «положительной» длительности времяисполнения жестаТАЯТЬсоставляет 1,1 сек. ЖестСМЕРКАТЬСЯ,передающийзначения ‘смеркается, вечереет, наступает вечер’ в среднем исполняется 0,7сек., а в (301) при выражении значения положительной длительности время егоисполнения составляет 1,5 сек.__________htf++++(301)МЫ CLF:ЧЕЛОВЕК:ДВАСПРЯТАТЬСПОКОЙНЫЙСМЕРКАТЬСЯ(cm/sl)‘[Нас ищут по всей деревне].

А мы вдвоем [с сестрой] спрятались,[сидим] спокойно, постепенно смеркается, вечереет’ (n-s27)._____mo+++(302)INDXСНЕГ.ИДТИ ТАЯТЬ(cm/sl) СКОРОБЫТЬ:FUTС-Н-Е-ГПУСТОЙ‘Снег тает и тает, скоро снега [на улице] не будет’ (a-s13).139Замедление движения в разделе 2.3.2 Главы II рассматривается как показатель процессуальности,позволяющий образовывать жесты со значением процессов от жестов со значения состояний и событий.262Таким образом, как можно увидеть, немануальная редупликациярегулярно участвует в кодировании «положительной» длительности ситуации.Немануальная редупликация в сочетании в сочетании с замедлением движенияиспользуетсядлякодированиядлительностиситуаций,обозначаемыхпредикатами, принадлежащими к акциональному классу сильных предельныхпроцессов.Немануальнаяредупликациявсочетаниисмануальнойредупликацией употребляется для обозначения длительности ситуаций,обозначаемых предикатами, относящимися к акциональным классам слабыхпредельных процессов, дискретных/недискретных непредельных процессов,состояний-процессов и эпизодических состояний.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6510
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее