Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101738), страница 38

Файл №1101738 Диссертация (Способы передачи чужой речи в русских летописях XII–XVI вв) 38 страницаДиссертация (1101738) страница 382019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 38)

1 и 2 лица, обращений) в придаточнойконструкции с сослагательным наклонением. Указанные употребления становятсявозможными с расширением функций и семантики сослагательного наклонения.По наблюдениям Л. А. Булаховского, в старовеликорусский период сослагательноенаклонение широко использовалось не только для выражения просьб или пожеланий, но и для передачи долженствования или повеления в 3 л., см. примеры [Булаховский, 1950: 288–289]: Чадо, люби мнишеский чин, и страннии пришельцы всегдабы в дому твоем питалися (Домострой, 64), Жену учи всякому страху божиему… ивсякой порядне умела бы сама – и печи, и варити, и всякую домашнюю поряднюумела (Домострой, 64), Чужую кровлю крой, а своя б не капала (Старинный сборник, 2577).В древнерусский период придаточная конструкция с сослагательным наклонением использовалась только при косвенном цитировании с регулярной заменойграмматических элементов.

В старовеликорусский период замены местоимений и208других дейктических слов становятся в этой конструкции нерегулярными, появляется новая синтаксическая модель – союзная прямая речь с союзом чтобы. Появлению этой конструкции способствовало развитие у сослагательного наклонения встаровеликорусский период нового типа употреблений – он стал использоваться внезависимой синтаксической позиции не только в оптативном значении, но и вфункции косвенного побуждения [Плунгян, 2003: 319] в контекстах с прямой и союзной прямой речью.4.

Выводы: история конструкции союзной прямой речи в русских летописяхXII–XVI вв.Исследование союзной прямой речи сна материале летописей XII–XVIвв. позволило получить новые данные по нескольким темам, широко обсуждаемым в работах по проблемам передачи чужой речи:- место союзной прямой речи среди остальных способов цитирования;- происхождение союза, его семантика и связь с современным союзомякобы;- формирование и развитие грамматических показателей субъективной модальности.Союзная прямая речь, наряду с прямой и косвенной речью, встречается врусских летописях на протяжении всего рассматриваемого периода с XI до первойполовины XVI в.При сопоставлении формальных и семантических особенностей этой конструкции установлено, что союзная прямая речь спо-разному употреблялась врегиональных летописных традициях XII–XIV вв. Различия проявляются на уровнесистемных корреляций с другими способами цитирования.

В русских летописяхXII–XIVвв. выявлено несколько систем цитирования, в зависимости от наличия/отсутствия союзной прямой речи.1. Система с двумя основными моделями цитирования – прямой и союзной прямой речью. Особенность этой системы – абсолютный примат прямой речинад косвенной. Косвенная речь встречается непоследовательно, в единичных слу-209чаях.

По структурным особенностям союзная прямая речь сзанимает в этойсистеме промежуточное положение между прямой и косвенной речью: составопорных предикатов этой конструкции ближе к прямой речи, союзное средство –то же, что в изъяснительных придаточных,является универсальным показате-лем изъяснительной связи.

Союзная прямая речь частотна, при этом отмеченобольшое количество дейктически нейтральных контекстов сЕдиничные при-меры косвенной речи формально очень слабо противопоставлены союзной прямойречи – только за счет грамматических отсылок в придаточной части. Указанныйтип соотношения выявлен в ПВЛ, НПЛ и ГЛ.Система, в которой преобладают только прямая и союзная прямая речь, безразвитой модели косвенной речи, встречается в языках мира, как правило, в устномдискурсе, а также в памятниках письменности с более архаичной письменной традицией [Есперсен, 1958: 348]. Как замечено в работе [Успенский, 1970: 50]: союзная прямая речь – это явление, относящееся к речи, а не к языку, продукт «случайной речевой интерференции».

По мнению [Есперсен, 1958: 348], прямая речь после изъяснительного союза возникает в результате «забывчивости» человека и егонеспособности сохранить неизмененную точку зрения в условиях спонтанной и неподготовленной устной речи.Между тем союзная прямая речь с, будучи промежуточной конструкци-ей между прямой и косвенной речью, обладает большим потенциалом для развитиясубъективно-модальных значений. Локутивный предикат и элементы прямой речипозволяют повествователю сохранить экспрессивность чужой речи, изъяснительный показатель указывает на некоторую степень аналитической переработки чужого высказывания, как в случае с косвенной речью.

Признаки субъективномодальной семантики у союзной прямой речи свыявлены в ПВЛ, однаковстречаются они крайне нерегулярно.Более последовательно модальная семантика указанной конструкции проявляется в НПЛ, которая охватывает более поздний период, чем ПВЛ, - вплоть доXIV в. По типам значений союзной прямой речи НПЛ близка к КЛ и СЛ. Примерыиз НПЛ интересны тем, что они являются очень некнижными – в ряде случаеввстречается диалектный союз око, имеются примеры этой конструкции, сходные с210примерами из памятниках деловой письменности – «Русской правдой» по древнейшему списку.

Можно предположить, что НПЛ отражает живые употреблениясоюзови око, которые в новгородском диалекте удерживались в узусе дольше,чем на остальной территории (свидетельства этого имеются в берестяных грамотах,см. [Зализняк, 2004: 260]).Особое место занимает ГЛ – надежных признаков субъективно-модальныхзначений у этой конструкции почти не встречается, в некоторых случаях они исключены. Способы цитирования в ГЛ, как и некоторые другие грамматическиеэлементы, имеют черты намеренного «окнижнения» - последовательной ориентации на книжные тексты.

Можно предположить, что союзная прямая речь используется в ГЛ в большом количестве как особый признак книжности – более архаичныйи престижный.2. Система с тремя регулярными моделями цитирования – прямая речь,союзная прямая речь с, косвенная речь, построенная по модели с союзамиѡже и аже. Особенность этой системы – четкая противопоставленность способовцитирования.В этой системе союзная прямая речь си косвенная речь формально от-четливо различаются за счет использования разных союзных средств (vs ѡже,аже), разных типов опорных предикатов – локутивные при союзной прямой речи,реферативные при косвенной.

Косвенная речь встречается значительно чаще, чемсоюзная прямая речь сФормально они представляют собой две разные моделицитирования с разными функциями. Косвенная речь используется для передачианалитически переработанного высказывания и встречается часто. Союзная прямаяречь ско используется для семантически более сложного вида цитирования: с еёпомощью передается не только пропозиция чужого высказывания, но и отношениеповествователя к содержанию или источнику цитируемого сообщения – эвиденциальные и эпистемические значения, дистанцирование. Семантика конструкции последовательно коррелирует с типом дейктических отсылок – союзная прямая речьвыражает дистанцирование, нейтральные контексты – эвиденциальную семантику.Союзимеет довольно узкую сферу употребления в косвенной речи – как пока-затель эпистемической модальности, неуверенности в истинности цитируемой211пропозиции.

Цитации свстречаются редко, но регулярно. Система с противо-поставлением союзной прямой речи и косвенной наблюдается в КЛ и СЛ.Употребления союзной прямой речи св КЛ и СЛ – это яркий пример то-го, как союзная прямая речь из «факта речи» становится «фактом языка» – специализированной цитативной конструкцией для выражения субъективно-модальныхзначений. Между тем «разговорные» примеры союзной прямой речи, возникшей врезультате нарушений проекции косвенной речи, также встречаются – это единичные случаи, в которых прямая речь появляется после союза аже, маркера косвенной речи.3.

Система с двумя синтаксическими моделями цитирования – прямой икосвенной речью с изъяснительным союзом ѡже (аже), без «промежуточной»конструкции союзной прямой речи. Субъективно-модальные значения выражаютсяморфологическими средствами – формами сослагательного наклонения в придаточной части. Система указанного типа выявлена в ВЛ. По сравнению с системами1 и 2, система 3 типологически наиболее близка способам цитирования в современном русском литературном языке.Cистема способов цитирования в НЛ за XIV–XVI вв., общерусском летописном своде, сохраняет, с одной стороны, преемственность по отношению к традициипередачи чужой речи в КЛ и СЛ, с другой стороны, отражает новые тенденции,обусловившие переход к современным моделям цитирования.В первую очередь отметим те черты, которые являются общими для древнерусского и великорусского периодов.

Во-первых, в НЛ за XIV–XVI вв., как и вдревнерусских летописях, сохраняются две синтаксические модели, противопоставленные за счет союзных маркеров: нейтральная косвенная речь с союзом что имодально-осложненная конструкция с союзом яко. В НЛ за XIV–XVI вв. отмеченыте же семантические типы контекстов с цитативным яко, что и в древнерусских летописях: при союзной прямой речи этот союз маркирует дистанцирование, придейктически неохарактеризованных контекстах – эвиденциальность, при косвеннойречи –недостоверность, относящуюся к полю эпистемической модальности. Вовторых, союзная прямая речь, как в КЛ и СЛ, в НЛ за XIV–XVI вв.

бывает двух ти-212пов: в составе субъективно-модальной конструкции с союзом яко и как «явлениеречи» после союза что – в последнем случае союзная прямая речь возникает в результате нарушения дейктической проекции в придаточной части и не имеет регулярного модального значения, хотя и является более экспрессивной конструкцией,чем аналитическая косвенная речь.Новые тенденции в системе способов цитирования в НЛ за XIV–XVI вв.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,35 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6510
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее