Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101574), страница 18

Файл №1101574 Диссертация (Роль категории посессивности в семантико-синтаксической организации простого предложения в испанском и каталанском языках) 18 страницаДиссертация (1101574) страница 182019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

с тем же глаголом oir: ¿Dóndedejaste el carro, que no lo hemos oído?282 (Jarama, 11). В этом случае можноотметить, что центральная аналитическая форма перфекта акцентируетвнимание на действии как таковом, а не на состоянии, приобретенномсубъектом: объектом в данном случае является конкретная “тачка (= авто)”.Вразговорномязыкеимеетсябольшоеколичествопримеров,указывающих на компрессивную природу моделей с tener, “изменяющего своезначение” благодаря диахроническому опущению компонента исходногословосочетания. Ср.: tener = decir в ¡Qué cosas tiene! = ¡Qué cosas dice! (← ¡Quécosas tan raras tiene dicho!); tener = saber как результат tener en la mente букв.‘держать в памяти’ (этимологическое значение.

Ср.: лат.: …memoria tenebat –«памятью держал» – Cesar B.G.): …ella tenía muy claro… “она очень хорошознала”283.Расширение спектра функционирования глагола tener связано также и сэллиптичностью результативных конструкций. Наиболее распространенныйслучай - зевгматическое опущение причастия смыслового глагола в ответнойреплике, ср.:- Aburrirnos a todas es lo que vas a conseguir.- A mí ya me tiene…- dijo Mely284 (Jarama, 129) (← <…> me tieneaburrida).281«Это напоминает мне, Виктор, легенду о пороховщике, которую я слышал в Португалии».«Где ты оставил тачку, а то мы не слыхали, как ты подъехал».283Зеликов М. В. Указ. соч. 2005. С.

199.284- Утомишь нас всех, вот чего ты добьешься.- Меня-то он уже достал… - сказала Мели.28279Здесь же– модель tener + предикативное имя, которая можетрассматриваться как вариант структуры посессивного результатива и можетуказыватьнафеноменглагольно-именногосинкретизма285.Ср.:Teníapensamiento ir al baile esta tarde, señor Mauricio286 (Jarama, 12). Здесь teníapensamiento (= algo pensado) – вариант трехчленной структуры tenía pensado ir…Разновидностью последней является модель tener+en+предикативное имя,которая тоже легко может быть трансформирована в посессивную конструкциюtener+participio.

Ср.: El Julio este… Pues nada, que Guillermo Sánchez le tiene enarriendo el almacén y ya no quiere desalojárselo…287 (Jarama, 37).Неподлежащный посессивный результатив (II.2.2), в котором посессорвыражен косвенным дополнением (тип mihi factum est)288, в чистом виде виспанском языке по данным В. Б. Кашкина289 не представлен, в отличие отитальянского, где он довольно употребителен. Ср. ит.: Mentre, invece, ridacchiò, gli è andata buca290 (Bassani, Dietro la porta). Ср. исп.: Después demucho pensar,…, sólo me es dado el afirmar que el respeto habíasela ya perdidotiempo atrás…291 (FPD, 62). Кроме того, следует отметить, что в испанскомязыке встречаются синтаксические образования, которые по своей внутреннейформе напоминают неподлежащный посессивный результатив.

Ср., например,дативно-аккузативные модели типа: se le rompió el vaso – «ей (=у нее) разбилсястакан», где датив le выражает реальный субъект, обладатель нового состоянияобъекта. Наличие в структуре частицы se, которая является, как известно,показателем неволевого действия, делает неуместной в данном случае активнообъектную модель с tener (tiene roto el vaso), рассмотренную выше.Распределениеролеймеждувспомогательнымиглаголамиприобразовании результатива идет по двум направлениям: корреляция между285Потебня А. А. Указ.

соч.«А я думал пойти на танцы сегодня вечером, сеньор Маурисио».287«Этот Хулио… Да ерунда, просто Гильермо Санчес арендует у него магазин (букв.: имеет ему в аренде, т. е.= tiene arrendado) и не хочет освобождать его».288Недялков В. П., Яхонтов С. Е. Указ. соч.С.

19.289Кашкин В. Б. Указ. соч. С. 96.290«У него же, - хихикнул он, - получилась фига (букв.: ему же вышла фига)».291«После долгих раздумий,…, я могу лишь (мне дано) утверждать, что уважение к ней я потерял уже давно».28680глаголами tener / estar по линии экзистенциальность / посессивность исвоеобразная конкуренция между tener / haber не только на диахроническом, нои на синхроническом уровне.Использование глагола с семантикой обладания в структуре простогопредложения придает высказыванию более субъективный характер, акцентируявнимание слушателя именно на состоянии субъекта. Это происходит потому,что обладание само по себе без участия субъекта не реализуется, в отличие отпонятия экзистенции.

По словам Э. Бенвениста, в индоевропейских языках«быть»представляетсобойпроцесс,участиесубъектавкоторомнеобязательно292. Ср. функционирование в безличных моделях глагола haber в 3л.ед.ч.сдейктическойчастицейy(hay),гдеонмыслитсякакэкзистенциальный:- ¿Hay esperanzas?- No las hay…293 (Valle-Inclán, 26)То же – при использовании посессивной структуры hay+participio вместоэкзистенциально-локативной estar+participio:- ¿Café no tiene?- Creo que lo hay hecho en la cocina294 (Jarama, 14) (букв.

«имеетсясделанным»), в которой развитие структуры идет по пути нейтрализациисубъекта и приводит к использованию безличного hay. То же - ср.: Desde aquímismo se oye la que hay formada en el río295 (там же, 84).Тем не менее, использование глагола tener в структуре предложения нево всех случаях (как это было показано выше) придает высказыванию активныйхарактер. Причиной этого является сам глагол tener, который при полноманализе его семантических оттенков не всегда несет в себе роль выразителяактивного начала. Семантический потенциал этого глагола при выражении292Бенвенист Э. Указ. соч.

С. 188.-Есть надежды?- Нет, их нет…294– А кофе нет у вас?– Думаю, имеется на кухне.295«Отсюда аж слышно, что творится на реке» (букв. «…та (эллипсис: cantidad de gente – «куча народа»), чтособралась на реке»).29381субъектно-объектныхотношений(вдиапазонесубъект=обладатель→субъект=обладаемое (=> объект)) является прямым следствием осмысленияобладания,каклогико-философскойкатегории,характеризующейсяамбивалентностью содержания (см. подробнее раздел 1.1. настоящей работы),ср.: Tengo 50 años.

Pero, ¿los tengo? ¿De qué manera: los poseo o me poseen, lospierdo o me pierden ellos a mí?296 (Regla…, 16).296букв. «Я имею 50 лет. Но, имею ли я их? Каким образом? Я обладаю ими, или они обладают мной, я ихтеряю, или они изводят меня?»82РЕЗУЛЬТАТИВНЫЕ КОНСТРУКЦИИэкзистенциальныйпосессивный типсубъектныйрезультатив:в чистом видеотсутствует,ср.квази-субъектныйвариант:Todavía memolestaba el muslopor la picadura,pero no lo teníaapenas inflamado.(Manuscrito, 132) –“Меня все ещебеспокоило бедров области укуса,хотя оно у менядаже нераспухло”.

Ср.такжеконструкцию,осложненнуюгенитивомобъекта de + Adj:¡Cómo tengo laespalda deescocida! (Jarama,121) – “Как у меняспинаобгоревши!”.объектныйрезультативпервичный:Mauricio… tenia elcuerpoinclinadohacia la mesa, concada mano apoyadaen el respaldo de unade las sillas (Jarama,114) – «Маурисионаклонилсявсемтеломкстолу,облокотившисьобеими руками наспинку одного изстульев».вторичныйподлежащный:El vino que bebahoy, ya lo tienebebido para cuandose casen (Jarama,11)–«То(количество) вина,которое он выпьетсегодня, будет унего уже выпито кмоментуженитьбы».субъектный:está enamorado«он влюблен»(enamorarse«влюбиться» субъектныйглагол)неподлежащный:Después de muchopensar,…, sólo mees dado el afirmarqueelrespetohabíaselayaperdidotiempoatrás… (FPD, 62) –“Последолгихраздумий я могулишь (мне дано)утверждать,чтоуважение к ней япотерялужедавно”.объектный:está ofendido(ofender≠ofenderse,здесь объектныйглагол, каузаторвторой актант):Estoy muy ofendidopor no habermedado tu opinionsobre mi casa demuñecas (Regla, 60)– «Я очень огорчентем, что ты ничегоне сказал о моемкукольномдомике».двудиатезный тип:…sólo tienen permitidohablarles o seducirlos hastaque traspasan el límite dela tienda próxima (Pasiónturca, 71).

Здесь без учетаконтекста возможныварианты, ср.: «…(они)разрешили / имразрешено толькоговорить с ними илисоблазнять, пока они непереступят порогближайшей лавки».832. 4. Глаголы tener / tenir и haber / haver как самостоятельные единицы(verba habendi por excelentia)Как отмечают исследователи, «еще с романской поры имелось четкоеразделение в употреблении глаголов haber и tener». Так, для обозначениявладения землей и недвижимым имуществом по праву наследования (т. е. вслучае «юридической чистоты» владения) употреблялся исключительно haber;глагол tener предполгал владение оккупированной землей, захваченнымимуществом, сохраняя в этом случае остатки своего исконного значения297.Глагол tener сосуществовал в испанском с глаголом haber, и в различныеэпохи удельный вес первого в языке менялся, на определенном этапепревратившись, по выражению Е.

Зайферт, «из помощника в узурпатора»298.Помимо широкого спектра разнообразных субъектных и объектныхмоделей с tener (см. подробнее материал Главы 3), этот глагол функционируетсамостоятельно, в отличие от глагола haber, который на настоящем этапеявляется в основном вспомогательным299. Ср. в староиспанском: Sabor han decasar(Mio Cid, 1902), в современном испанском только Tienen ganas decasarse300. Ср. в каталанском: tenir ganes ‘иметь желание / хотеть’ (напр.: Avuitinc ganes d’anar al cinema301) ≠ tenir gana ‘иметь аппетит / хотеть есть’ (напр.:Mai no té gana302).Тем не менее, нельзя не отметить, что на территории Испании, внекоторых регионах Арагона (Hecho, Siresa, Urdués и Ansó), haber сохранилвозможности самостоятельного употребления в образованиях типа: ai, ¡que297Зубова Т.

Е. Сопоставительный анализ глаголов, восходящих к латинскому «habere» во французском ииспанском языках (на материале XII ‒ XIII вв.): автореф. дис. … канд. филол. наук. ‒ Минск, 1970.Друзина Н. В. Указ. соч. С. 69.298Seifert E. Op. cit. P. 71.299Видимо, не следует рассматривать как исключение модели, так называемого «ложного эллипсиса», типа:исп. habérselas con alguien, кат.

heure-se-les amb algú «иметь дело с кем-либо», т. к. «эти конструкции являютсяэллиптическими лишь с диахронической точки зрения и не имеют полных коррелятов в современном языке», аследовательно расценивать глагол обладания как полнозначный в них нельзя. – См. подробнее в кн.: Зеликов М.В. Указ. соч. 2005. С. 237.300«Они хотят пожениться», букв. ‘имеют желание пожениться’.301«Сегодня хочу пойти в кино».302«Он никогда не хочет есть».84fambre que é! ‘Ах, как я голоден!’ или La muller, pa que l’emos? ‘Женщина, длячего она нам?’303.На современном этапе следы средневекового использования haberможно встретить в речи литературных персонажей для создания эффектахудожественной достоверности.

Haber в подобных случаях придает речинародный характер с оттенками диалектальных различий. Например, he miedo,вложенное в уста арагонского парня в одном из романов Пио Барохи (Elmayorazgo, 254). Пережитком некогда активного характера haber являетсятакже причастие habido = ‘hallado’, ‘cogido’, ср.: el criminal no fue habido304, гдеhaber точно соответствует каталанскому heure = ‘coger’305. Ср.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6532
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее