Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101574), страница 14

Файл №1101574 Диссертация (Роль категории посессивности в семантико-синтаксической организации простого предложения в испанском и каталанском языках) 14 страницаДиссертация (1101574) страница 142019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Харре196 несколько неубедительно.Ср. примеры:1a) Tengo vigilada esta casa muchas veces.1b) * La casa está vigilada muchas veces.2a) Me tiene contadas muchas historias.2b) * Muchas historias me están contadas.3a) Tengo recorridos muchos kilómetros.3b) *Muchos kilómetros están recorridos.Авторобъясняетневозможностьупотребленияestarввышеприведенных примерах с прагматической точки зрения, подчеркивая, чтозамысел говорящего в фокусировании внимания на предшествующем действии,а не на состоянии.При этом, общий элемент этих конструкций(квантитативное сочетание c наречием mucho) как показатель итеративности (икак следствие более сильный аргумент в пользу конструкции с tener) понепонятным причинам упускается из виду.Важнейшимфакультативнымпризнакомнастоящейконструкцииявляется акцентированная грамматическими средствами агентивная рольсубъекта-обладателя, что особенно хорошо прослеживается в разговорной речипри введении в структуру высказывания косвенных местоименных дополнений(me, te, se, le, les, nos, os), которые, как и сам посессивный глагол, «втягивают»объект (либо результат действия над объектом) в сферу субъекта.

Ср.: Zorros, yaves, de esos me tengo trincados lo menos cuatro o cinco…197(Ferlosio, «Dientes,polvora, febrero»).196Harre C. E. Op. cit. P. 140 – 141.«Лис-то, видишь, я подстрелил (= настрелял) как минимум четыре-пять (букв.: от этих мне имеюподстреленными…)».19761Следует также добавить несколько слов о сочетаемости haber спричастием habido. М. Криадо де Валь рассматривает это сочетание какявление архаичное, еще вполне обычное в старых памятниках.

Так, в тексте«Селестины» Фернандо Рохаса: Segun venimos alterados e cansados del enojo quehauemos hauido. (Celestina, II, Actos 2°. – 16.)198. Вопреки высказанному М.Криадо де Валем заключению о том, что модель haber habido вышла изупотребления, отметим, что в современном испанском языке она встречаетсядостаточно часто. Ср.: Esta vez le tocó a Daniel y tenía una cruz. Lo jalearon: –¡Ha habido suertecilla, Daniel!199 (Jarama, 74). Ср.

также: Después quedó vacía casísiempre, al principio porque no había quien la ocupase, y más tarde, cuando podíahaber habido alguien, porque este alguien prefirió siempre la cocina…200 (FPD, 30).С точки зрения прагматики функционирования глагольной пары haber /tener как вспомогательных глаголов в образованиях с причастием весьмапоказателен следующий пример, в котором при одном и том же причастииговорящий использует разные вспомогательные глаголы. Ср.: Los ha recojidoBarberina la Prisca, una viuda lavandera, que también a mi me tiene recojido201(Valle-Inclán, 39). Ясно, что в первом случае говорящий, отвечая на заданныйвопрос (типа: Куда подевались нищие?), сообщает о факте ему известном, и вцентре его внимания действие в собственном смысле (т.

е. акциональныйперфект). Далее говорящий сообщает уже о себе, что предполагаетинформацию о его личных интересах в рамках данной ситуации, поэтому,чтобы акцентировать внимание слушателя на этом моменте, он выбираетактивно-объектную модель (посессивный результатив), описывая состояниесубъекта, оказавшего ему определенную услугу. Попутно отметим, чтоодновременное использование здесь предложной и беспредложной формыместоименного дополнения может рассматриваться как усиление субъективной198Criado de Val M. Op.

cit. 1969. P. 70 – 77.«На этот раз был черед Даниеля, и у него оказался крестик. Ему захлопали: – Свезло, Даниель!».200«Затем она (комната) почти всегда пустовала, поначалу потому что некому было в ней жить, а позднее, когдаи мог бы быть кто-то, потому, что этот кто-то всегда предпочитал кухню…».201«Их подобрала Барберина ла Приска, вдова-прачка, которая и меня вот тоже приютила».19962оценки говорящего.

Подобное сочетание носит обычно определенныйдифференцированныйхарактерипочтивсегдаподчеркиваетнекуюисключительность объекта (a mi sí, pero al otro no…)202.Западнее зоны распросранения кастильского, в астурийском, многимиавторами отмечалась общая тенденция к использованию простых временныхформ, в частности претерита, в тех случаях, когда в общенациональномвариантеиспанскогоотдаетсяпредпочтениесоставнымформампрошедшего203. Тем не менее, следует подчеркнуть, что во всех случаяхотрицания использования составных форм в астурийском имеется в видуконструкция haber + причастие.

Некоторые авторы все же отмечаютиспользование модели tener + причастие в диалектах региона, однако всеприводимыепримеры204передаютитеративноезначение.Вдругомисследовании205 указывается на то, что в астурийском конструкция tener +причастие подверглась значительно большей грамматикализации, чем вкастильскомиспанском.СогласноисследованиюЕ.Зайферт206,«всовременном астурийском, равно как и в португальском, в качествевспомогательного функционирует почти исключительно глагол tener». Вработе К. Харре207 на основе опроса информантов из Овьедо делается вывод отом, что в испанском астурийской зоны модель tener с согласованнымпричастиемиспользуетсявесьманеохотно,ипредпочтениеотдаетсяконструкциям с инвариантной формой причастия. Исключение составляютслучаи, когда контекст указывает на то, что действие, ставшее причиной202Monzón C.

Hacia una aclaración de la función dativo en español // RSEL. ‒ № 14/1. ‒ 1984. ‒ P. 63 – 70.О редком использовании здесь форм перифрастического перфекта см. в следующих работах:Menéndez Pidal R. El dialecto Leonés // Revista de Archivos, Bibliotecas y Museos. ‒ № 14. ‒ 1906. ‒ P. 310-311.García Alvárez M. T. Morfología verbal en el bable de Bimenes // Archivum.

‒ Vol. 10. ‒ Universidad de Uviéu:Facultad de Filología, 1960. ‒ P. 405 – 424.204Millán Urdiales J. El habla de Villacidayo (León) // Anejo del Boletín de la Real Academia Española. ‒ № 13. ‒Madrid, 1966. – P. 174-175.205Yllera A. Sintaxis histórica del verbo español: las perífrasis medievales. ‒ Zaragoza: Prensas Universitarias deZaragoza, 1980. – P. 285.206Seifert E.

Op. cit. P. 383.207Harre C. E. Op. cit. P. 128-131.20363результирующего состояния, продолжается и будет продолжаться в будущем.Ср. контрастные примеры208:(1) Tiene perdidos cinco kilos y espera perder más209.(1a) Tiene perdido cinco kilos pero después engordó diez210.Таким образом, в кастильском на территории Астурии, и в меньшейстепени в самом астурийском диалекте, в отличие от португальского, в которомфункционирование конструкции с согласованным причастием ограничиваетсятолько выражением результирующего состояния, а примеры типа (1)невозможны, сфера употребления последних шире, но все же более ограниченапо сравнению с общенациональным вариантом испанского языка.В каталанском языке также есть два глагола с семантикой обладанияhaver и tenir, однако паралеллизм их функционирования развился далеко не такмощно, как в испанском.

Более того, обращает на себя внимание тот факт, чтомонографии, посвященные глагольной системе каталанского языка211, содержатв своем названии или в оглавлении только три базовых глагола (ésser, estar иhaver), а глагол tenir упоминается лишь спорадически. Последний, восходя клатинскому 'tenere', на протяжении становления иберо-романского синтаксисаиграл весьма значительную роль в этих языках, однако в каталанскихграмматиках он рассматривается только как атрибутивный (термин Анфос Пар– verb atributiu)212. При этом причастные модели с глаголом haver с объектом,выраженным местоименной клитикой, еще имеют при себе согласованнуюформу причастия, ср.: кат.

les havia comprades…(La plaza del Diamant, 55),что является одним из свидетельств того, что эволюция глагольной системыкаталанского находится на более ранней ступени, чем испанского.208Ibid. P. 131.«Она сбросила 5 килограммов и надеется похудеть еще больше».210«Она сбросила 5 килограммов, но потом растолстела на десять».211Vallcorba i Rocosa J. Els verbs ésser i estar en català. ‒ Barcelona: Ed. Curial, 1978.Ramos Alfajarín J. R. Ésser, estar i haver-hi en català antic: estudi sintàctic i contrastiu. ‒ València: Universitat deValència, 2000.212Par A. Sintaxi Catalana segons los escrits en prosa de Bernat Metge (1398).

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее