Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101574), страница 21

Файл №1101574 Диссертация (Роль категории посессивности в семантико-синтаксической организации простого предложения в испанском и каталанском языках) 21 страницаДиссертация (1101574) страница 212019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 21)

соч. С. 191.350«Теперь шутки прочь, ведь столько раз у меня были мысли собрать разом пожитки и уехать в Америку».351«Я хочу написать стихи о твоих глазах».352«Это у него просто гордыня, которая не к лицу молодому человеку его возраста».93также: Ese sí que se tira un dominguito de aúpa353 (Jarama, 78). Ср. также: Habráque verlos ahora cuando suban, las caras que traigan354 (Jarama, 320). В этом жеряду и достаточно распространенная в испанском конструкция hacerse con + N«овладеть чем-то», ср.: Me hago con el micro y canto355 (Mendosa, Sin noticias deGurb, dia 15).

Ср. также: Otros tan vagos o más que él, con un par de golpesafortunados, se hicieron con unos miles de duros, pagaron las letras y andan ahorapor ahí fumando buen tabaco y todo el día en taxi356 (Colmena, 24). Сфера еефункционирования не ограничивается диалогической и монологической речьюлитературных персонажей. Ср. также в СМИ: Nunca ha ocultado su aspiración ahacerse en algún momento con la cartera de exteriores357 (из выпуска Euronews от18.11.04).В других случаях “обладание” выражено имплицитно.

Ср.: Vamos, hija,come, que a Dios gracias no nos falta de qué358(El espejo, 9). Ср. в переводеиспользование дативной, а не генитивной модели: нам есть / у нас есть.В завершении этого обзора приведем фрагмент романа «Улей»,указывающий на значительную концентрацию моделей выражения семанткипосессивности:"¿Me da usted un papel de fumar? Quisiera liar un pitillo depicadura, pero me encuentro sin papel".

Entonces el otro se confia: "No, no gasto. Siquiere usted un pitillo hecho..." Don Leonardo pone un gesto ambiguo y tarda unossegundos en responder: "Bueno, fumaremos rubio por variar. A mí la hebra no megusta mucho, créame usted". A veces el de al lado le dice no más que "no, papel notengo, siento no poder complacerle", y entonces don Leonardo se queda sin fumar359(Colmena, 21).353«У этого сегодня веселенькое воскресеньице».«Надо, наверное, видеть, когда они поднимутся, какие у них лица».355«Я завладел микрофоном и запел».356«Другие такие же бездельники как и он, или даже больше, всего лишь парой удачных дел, завладели целойкучей денег, оплатили векселя и теперь шатаются здесь, курят хороший табак и весь день разъезжают натакси».357«Он никогда не скрывал своего стремления занять пост министра иностранных дел (букв. «завладетьпортфелем министра…)».358букв. ‘нам не недостает чего (есть)’ – «Давай, дочка, кушай, слава Богу нам есть что есть».359«Не дадите ли Вы мне папиросной бумаги? Я бы хотел скрутить папироску, да, вот нет бумажки».

Тогдадругой признается: «Нет, не держу. Если хотите сигаретку…» Дон Леонардо делает двусмысленный жест имедлит несколько секунд с ответом: «Ну, ладно, покурим светлого табачку для разнообразия. Мне вообще-то354942. 6. Роль местоименных моделей в развитии субъектно-объектнойструктуры простого предложенияСемантические контуры категории обладания не ограничиваются толькоглагольными конструкциями, в которых непосредственно используется глагол«иметь» и его корреляты.

Эта доминирующая в языках мира категория такжеэксплицируется значительным корпусом местоименных моделей, средикоторых можно выделить два основных типа: 1) предикативный360 (У меня естьвремя и т. п.) и 2) атрибутивный (мое время и т. п.)361. Последние, не являясьнепосредственнымобъектомнашегоисследования,заслуживаютопределенного внимания, уже хотя бы потому, что вместе они составляют частьпосессивной триады362 я имею – у меня/мне есть – мой.Кроме того, обоснованием связи местоименных дативных моделей иглагольных моделей с семантикой обладания служит замечание А.М.Пешковского о тяготении дательного падежа к глаголу, «в сочетании «егописьмо» (род.пад.) дополнение «его» мы отнесем прежде всего к самому слову«письмо» (чье письмо - его). В сочетании «ему письмо» (дат.пад.) дополнениеотносится, собственно не к слову «письмо», а к какому-то опущенному здесьслову, как если бы было сказано: «ему пришло письмо»363, т.

е. речь идет окомпрессивном словосочетании.Дативные конструкции «представляют характерную структурную чертуиберо-романских языков…, превосходя по частотности другие разновидностиместоименных образований»364. При этом конструкции с дативом можноразделить на два основных типа: в одном реализуются собственно валентностимелкий табак особо не нравится, поверьте».

Иногда тот второй отвечает ему всего лишь «нет, бумаги у менянет, сожалею, что не могу ничем Вас порадовать», и тогда дон Леонардо остается без курева».360Отметим, что этот тип соответствует сложившейся в зарубежной испанистике традиции называть такиемодели местоименными конструкциями, которые представляют собой любую глагольную синтагму,содержащую безударную форму личного местоимения (me, te, se , nos, os), согласованную в лице и числе сформой глагола.361Теория функциональной грамматики: Локативность.

Бытийность. Посессивность. Обусловленность. / Отв.ред. А. В. Бондарко. ‒ СПб.: Наука, 1996. ‒ С. 99.362Несмотря на то, что, как уже отмечалось выше, некоторые конструкции с «иметь» и «быть» семантическипараллельны. – Цит. по: Бенвенист Э. Указ.

соч. С. 210.363Пешковский А. М. Русский синтаксис в научном освещении. ‒ М.: Учпедгиз, 1956. ‒ С. 184.364Вольф Е. М. Указ. соч. 1974. С. 37, 41.95глагола, а в другом – связи между именными элементами, имеющими такназываемые «релятивные» семы, которые относятся обычно к «персональной»сфере … и близки к посессивным связям365.О различных аспектах функционирования местоименных конструкций виспанском существует обширная библиография.

Как указывает К. ГомесМолина366, за пятнадцать лет, прошедших со времени проведения XIМеждународного Конгресса по лингвистике и филологии романских языков(Мадрид, 1965), было опубликовано 52 работы, среди которых 7 книг, а такжеграмматики и монографии. В последующие десятилетия тенденция в целомсохранилась, и количество работ, посвященных данной проблематике тольковозросло.Как полагают многие авторы, конструкции со значением обладания /принадлежности с предикатами бытия или обладания могут рассматриватьсякак лежащие в основе глубинной структуры посессивных групп367. Е. М. Вольфсправедливо отмечает, что при сравнении посессивных местоименныхконструкцийсглагольнымиоказывается,непосредственносоотноситсясчтопосессивнаясоответствующимгруппаопределительнымпридаточным, включающим глагол обладания или конструкцию с глаголомбытия368, ср.: mi casa = la casa que tengo.

При этом автор подчеркивает, что невсе именные посессивные группы являются предикативными, ср.: его рука ≠ *он имеет руку369. Кроме того, некоторые посессивные именные группы (в томчисле и указанный выше пример mi casa «мой дом»), в силу своегокомпрессивногохарактера,могутсоотноситьсясразличными365Там же. С. 37, 39.Gómez Molina C. Las formas pronominales de tercera persona en los verbos transitivos // Lingüística EspañolaActual. ‒ III/1. ‒ 1981.

‒ P. 74.367Langacker R. Possession and Possessive Constructions // Language and the Cognitive Construal of the World / Ed.by John R. Taylor and Robert E. MacLaury. ‒ Berlin and New York: Mouton de Gruyter, 1995. ‒ P. 51 ‒ 79.Langacker R.W. Topic, subject, and possessor // A cognitive approach to the verb: Morphological and constructionalperspectives / Ed. by H.G. Simonsen and R.T. Endresen. ‒ Berlin, New York: Mouton de Gruyter, 2001. ‒ P.

11 ‒ 48.Вольф Е. М. Указ. соч. 1977.Писаркова К. Посессивность как грамматическая проблема (на примере польского языка) //Грамматическоеописание славянских языков. ‒ М.: Наука, 1974. ‒ С. 171 ‒ 176.368Вольф Е. М. Указ. соч. 1977. С. 151-152.369Там же. С. 149.36696определительными придаточными, не обязательно посессивной семантики (ср.:«мой дом» = «дом, в котором я живу / построил / хожу мимо / любуюсь и т.

п.),т. е. определяются контекстом370.Известно, что еще в средневековый период испанские переводчикипередавали арабские синтетические модели аналитическими конструкциями.Там, где в арабском тексте посессив выражался личным суффиксом (букв.: lasriquezas de ti (tuyos)), в испанском переводе использовалась аналитическаямодель: las riquezas que has371. Отметим при этом, что из всех видов структур сэксплицитными предикатами, именно определительные придаточные ближевсего к именным группам с определениями или детерминативами типапосессивов372.В современном испанском языке посессивные модели образуютопределенную номинативно-дативную парадигму. Так, специфичным длярассматриваемой категории посессивности в испанском является высокаячастотность случаев, когда указание на посессора включено не в именнуюгруппу, а в глагольную структуру. Ср.: <…> y al decir esto le lloraba la voz373(Niebla, 73).

Датив часто выражает в испанском идею обладания, заменяяпосессив (в виде притяжательного местоимения). Например, “se le llenaron losojos de lágrimas”374 вместо “sus ojos se llenaron de lágrimas”. Последнеедоминирует во французском, ср.: “Ses yeux se remplirent de larmes”.

«Дативобладания,заменяемыйнапритяжательноеместоимение,–однаизособенностей, которые наиболее отличают испанские конструкции отфранцузских, о чем иногда забывают переводчики»375. По меткому замечанию370Там же. С. 150.Степанов Г. В. Формирование романских литературных языков / Отв. ред. Г. В. Степанов. – М.: Наука, 1984.‒ 357 с.372Арутюнова Н. Д. Указ. соч.

С. 65.373«…и сказав это у нее задрожал (ее) голос (букв.: ей задрожал)».374«Глаза ее наполнились слезами».375Цит. по: Bello A. Gramática de la lengua castellana destinada al uso de los americanos. ‒ Santiago de Chile:Imprenta del Progreso, 1847. § 285.37197Э. Лоренсо, испанский язык «испытывает отвращение» к посессиву в подобныхконструкциях376.Приведем два других примера, в которых дативные местоименныемодели также выражают принадлежность лицу (лицам), о которых идет речь:Como un sueño dulce se les iba la vida377 (Niebla, 43).

Ср. также: ¡Y así se nos iránlos años!378 (Niebla, 57). В первом случае речь идет о референте 3-го лица, вкотором,какизвестно,приупотреблениипосессивнойместоименнойконструкции снимается противопоставление по числу актантов, а ситуацияпроясняется только из контекста. Так, если не учитывать последний, неясно,чья жизнь проходила – его (ее) или их. Ясность достигается при использованииснимающей омонимию дативной формы личного местоимения. Кроме того,заслуживает внимания сама идея, заложенная в структуру приведенноговысказывания для выражения обладания тем, чем обладать в сущности нельзя иудержать невозможно. Описываемый процесс представляет собой двапротивоположнонаправленных вектора (в направлении к / от реальногосубъекта). Потенциальная способность датива обозначать в испанском как цельдвижения, так и его начальный пункт отмечалась и ранее, ср.: se nos acercó «онприблизился к нам» и se nos apartó «он удалился от нас»379.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее