Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101574), страница 23

Файл №1101574 Диссертация (Роль категории посессивности в семантико-синтаксической организации простого предложения в испанском и каталанском языках) 23 страницаДиссертация (1101574) страница 232019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

Каквидится, глагол в этом случае следует интерпретировать по своей функции какдвухместный (будет тебе ← = (быть) у тебя ← = иметь). Показательно, что вдревнерусском языке, в отличие от современного, ДП мог употребляться и приодноместном глаголе. Ср.: У кого порося пропало, тому в ушах визжить398.Ю.Д. Апресян описывает еще несколько конструкций, выражающихзначение посессивности: 1) дательный посессора с предлогом к, ср.: Вбежал кнему в комнату; 2) винительный посессора, ср.: Гладить девочку по волосам.Синтаксическое различие между конструкциями с дательным посессора ивинительным посессора «имеют тонкую коммуникативную мотивацию»399.Если при глаголе возможны два дополнения – прямое и косвенное, то в фокусевнимания (при прочих равных условиях) оказывается объект в позиции прямогодополнения. Ср.:1) Петр целовал ей руку (более или менее обезличенная формасветского приветствия, следовательно в фокусе внимания субъекта не объектчувства, а объект самого ритуального действия); 2) Петр целовал ее в губы(фиксация внимания на объекте чувства)400.Какбылосинтаксическихпосессивногоотмеченовариантавыше,вреализациипредставления:генитиврусскомодного/дативязыкесуществуеттриглубинно-синтаксического/именнаягруппаспритяжательным местоимением.

Этот феномен, как показано в работах рядаисследователей401, состоит в том, что единая семантическая валентность397«Я уложил спать его дочку».Рахилина Е. В. Указ. соч. С. 25.399Апресян Ю. Д. Указ. соч. 1967. С. 7.400Ср. у А. Ахматовой создаваемый синтаксическими средствами образ безответности поцелуя:Перенеся двухдневную разлуку,К нам едет гость вдоль нивы золотой,Целует бабушке в гостиной рукуИ губы мне на лестнице крутой.(пример цит. по: Апресян Ю. Д. Указ. соч.

1967. С. 8).401Wierzbicka A. Ethno-syntax and the Philosophy of Grammar // Studies in Language. Vol. 3. ‒ № 3. ‒ 1979. ‒ P. 313– 383.Studies in Relational Grammar / Ed. by David Perlmutter. ‒ Chicago; London, 1983.398103предиката на синтаксическом уровне может быть представлена как двесинтаксические валентности за счет т.н. «расщепления» исходной структуры напроизводные, каждая из которых самостоятельно вступает в синтаксическиеотношения с предикатом.

Этот процесс широко представлен в самых различныхязыках, в том числе и в испанском, однако репертуар ситуаций, когда такое«высвобождение»посессоравозможно,желательноилиобязательно,варьируется в том или ином конкретно рассматриваемом языке. Типологииэтого явления в 1997 г. была посвящена специальная международнаяконференция в Юджине, штат Орегон.

В некоторых случаях при такомсмещении («подъеме посессора» по терминологии Л. Хаймана и Д.Перльмуттера, «экстрапозиции посессора», по терминологии А. Е. Кибрика)происходит системныйсемантическийсдвиг, связанныйскатегориейаффецированности, т. е. прямой вовлеченности посессора в действие, так какпри подъеме, особенно в ядерную позицию, посессор эксплицитно вводится вчисло актуализированных участников события.

Ср.: Он прострелил мне шляпу(т. е. шляпа была на мне или у меня в руке, а я был непосредственно вовлечен вдействие) и Он прострелил мою шляпу (т. е. шляпа могла быть где угодно, в томчисле у меня дома, когда я сам находился на работе и не был прямо вовлечен вдействие)402. Ср. также: Я вбежал к Ивану в кабинет (Иван был в своемкабинете) - Я вбежал в кабинет Ивана (Иван мог быть где угодно).

По мнениюА. Е. Кибрика, за разнообразием проявлений этого явления стоит некийединый когнитивный механизм, способствующий «высвобождению» посессора(являющегося зависимой составляющей в исходной именной группе спритяжательным местоимением) и переподчинению его предикату403. Степеньдоступности семантических отношений процессу расщепления отражена впредложенных А.

Е. Кибриком иерархиях, одна из которых представляет собойразвернутый вариант известной оппозиции «неотчуждаемая» / «отчуждаемая»Апресян Ю. Д. Ука. соч. 1974;Кибрик А. Е. Указ. соч. 2000.402Апресян Ука. соч. 1974. С. 259 – 260.403Кибрик А. Е. Указ. соч. С.

435.104принадлежность (см. схему 1), а вторая основывается на противопоставлениипо признаку «одушевленности» / «неодушевленности» (см. схема 2). Чем вышестоит посессор в иерархии, тем предпочтительнее его синтаксическоевыражение как внешнего посессора.Схема 1:'одушевленный объект-часть тела' (ср. его рука)↓‘целое-часть’ (ср. ручка двери)↓'отношения родства' (ср. его сын)↓‘собственно обладание’ (ср. дом Ивана)↓‘социальные отношения’ (ср. начальник Ивана)↓'отношения членства' (ср. сотрудник кафедры)↓‘общеопределительные отношения’(ср.

холод осени)НЕОТЧУЖДАЕМАЯПРИНАДЛЕЖНОСТЬОТЧУЖДАЕМАЯПРИНАДЛЕЖНОСТЬСхема 2: 1е / 2е лицо → 3е лицо → человек → одушевленное → неодушевленноеКроме того, выделяются еще две взаимодействующие иерархии:реляционная (<Подлежащее> → <Прямое дополнение> → <Обстоятельствоместа> → <прочее>) и ролевая (<Место> → <Пациенс> → <Экспериенцер> →<Агенс>)404.

Как указывает Д. Пэйн, заметное предпочтение использоватьконструкциюсвнешнимпосессоромимеютнепереходныестативныепредикаты и переходные глаголы физического контакта/воздействия405.Отметим, что указанные типы предикатов коррелируют с отмеченной выше виерархии предпочтительностью ролей Пациенса и Места. В целом вопрос о т.н. «расщеплении» исходной структуры на производные связан, как нампредставляется, не с упомянутым выше неким единым когнитивныммеханизмом,аявляетсяследствиемдействиядавноизвестного404Там же. С. 439.Payne D. Prolegomenon to the typology of external possession constructions // Conference on EP and nounincorporation. – Eugine, 1997.

– P. 6-7.405105всепоглощающего закона экономиив развитииязыковыхмоделей инапоминает случаи компрессии двух пропозиций в конечной моделипредложения406. Ср. гипотетические варианты развития структуры простогоиспанского предложения, где (1а) объект обладания – «неотчуждаемаяпринадлежность», каузатор = субъект обладания; (1б) то же, но с элиминациейсубъекта, т.

е. объект обладания – «неотчуждаемая принадлежность», каузатор= зарамочный субъект ≠ субъект обладания, а пресуппозиционное значениепередает непроизвольность действия; (2) – объект обладания – «отчуждаемаяпринадлежность»:(1a) El Antoliano ...se limpió el sudor de la frente con el antebrazo (Ratas, 25) ← ElAntolianoNom. seAcc./Pron.refl.

limpió a sí mismo del sudor + en la frenteLoc. había el sudor+ la frenteNom. era suyaPron.poss..(1б) <...> al Justito leDat.poss. temblaban visiblemente los dedos. (Ratas, 122)← Losdedos le pertenecían al JustitoDat. + los dedos temblaban ← [Algo/Alguien] hacíatemblar los dedos del JustitoGen. poss..(2) <...> no dejes a ese gandul que te pise el terreno” (Ratas, 100) ← <...> que teAcc.pise a ti + <...> que pise el terreno tuyoPron.poss. [≈ no dejes ... que teAcc. pise a ti porpisar el terreno que teDat.

pertenece]. Ср. также: ...los cuervos no me dejan quietoslos sembrados (Ratas, 13) ← los cuervos no meAcc. dejan quieto a mí + los cuervos nodejan quietos los sembrados míosPron.poss. [≈ los cuervos no meAcc. dejan quieto a mípor no dejar quietos los sembrados que meDat. pertenecen]. Связь четырех падежей,образующихноминативнуюсвоегородапарадигмусложнуюпридативно-генитивно-аккузативновыражениисемантикиобладания/принадлежности, была отмечена еще в грамматике Присциана.Согласно латинскому грамматисту, посессор выражается генитивом, аобладаемое – номинативом (“Hector filius Priami”); если в структурепредложения употребляется глагол обладания (possideo, habeo), то посессорвыражается номинативом, а обладаемое – аккузативом (“Hectorem filium406Подробнее о влиянии компрессии на развитие структуры иберороманского предложения в кн.:Зеликов М.

В.Указ. соч. 2005. С. 145 и сл.106Priamus possidet”/ “habet”); вместе с тем существует и третий вариант сглаголом «быть» (sum), который образует конструкцию как с генитивом (“filiusPriami fuit Hector”), так и с дативом (“filius Priamo fuit Hector”) (InstitutionesGrammaticae, 3, 213, 3 ss.).Использование личного местоимения в дативе вместо притяжательногоместоимения (т. е. случаи т. н. dativo posesivo) рассматривается некоторымиавторами как проблема нейтрализации посессив - артикль407. Вызываетнедоумение то, что некоторые исследователи не видят здесь существеннойразницы между именной и глагольной структурой при выражении посессивныхотношенийи, кроме того, забываютоб узуальной для испанского языкапредпочтительности последней.

Более того, считая обе структуры именными,Сантуш Ваамонде выдвигает тезис о том, что дативный вариант по сравнению сприименным посессивом потенциально более многозначен, и приводитследующий пример:Buscó a Aureliano en la oscuridad, le puso la mano en el vientre y lo besó en elcuello con una ternura maternal408 (Márquez, Cien años). Автор предлагает четыре(Sic!) возможных интерпретации выделенной курсивом структуры, ср:а) [Pilar Ternera] puso la mano de Pilar Ternera en el vientre de Aureliano.б) [Pilar Ternera] puso la mano de Pilar Ternera en el vientre de Pilar Ternera.в) [Pilar Ternera] puso la mano de Aureliano en el vientre de Aureliano.г) [Pilar Ternera] puso la mano de Aureliano en el vientre de Pilar Ternera409.Комментируя эти примеры, обратим внимание на то, что варианты (б), (г)407Porto Dapena J.

Á. Los posesivos personales del español: intento de descripción funcional // Dicenda. Cuadenos deFilología Hispánica. Facultad de Filología. Universidad Complutense de Madrid. ‒ № 1. ‒ 1982. ‒ P. 95.Santos Vaamonde G. Las relaciones posesivas y la estructura argumental de la cláusula // Actas del XXXVSimposio Internacional de la Sociedad Española de Lingüística / Ed. por Milka Villayandre Llamazares. ‒ León:Universidad de León, 2006. – P. 1688;Company Company C. Gramaticalización, debilitamiento semántico y reanálisis. El posesivo como artículo en laevolución sintáctica del español // Revista de Filología Española.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее