Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101508), страница 4

Файл №1101508 Диссертация (Реализация гласных после мягких согласных на стыках слов в современном русском языке) 4 страницаДиссертация (1101508) страница 42019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

По данным[Сорокин 1992], средняя длина ударного [и́] русского литературного языкасоставляет 76% от длины ударного [а́].1.2.3.2.Длительность гласных зависит и от их сегментного окружения.Л.В. Щерба отмечает, что длительность гласных изменяется в зависимости оттого, какие согласные их сопровождают [Щерба 1912: 126–128]. Так, послемягких согласных ударных гласные являются несколько более долгими, чем впозиции после твердых за счет [и]-образного переходного участка послемягкого согласного [Щерба 1912: 135]. Л.В. Щерба объясняет это тем, что приналичии [и]-образного участка гласного для правильности восприятия18необходимо увеличение длительности гласного в целом.

Что же касаетсябезударных гласных, по данным [Сорокин 1992], перед переднеязычнымимягкими согласными гласный первого предударного неприкрытого слогаудлиняется в среднем на 10 мс по сравнению с позицией перед твердымсогласным [Сорокин 1992: 88].На длительность гласного влияет звонкость или глухость последующегосогласного: в случае, если гласный находится между глухими сегментами, егодлительность меньшая длительности гласного между звонкими [Бондарко и др.2000: 13].Перед фрикативными согласными гласные более длительные, чем передвзрывными [Щерба 1912: 126–128]. О зависимости длительности гласного отартикуляционных свойств соседних с ними согласных также в [Златоустова1956; Панов 1967: 54; Златоустова 1968; Кузнецов, Отт 1989] и др.1.2.3.3.Влияние на формантную структуру звуков может оказывать темп речи.При медленном темпе «звуки произносятся более тщательно...» [Зиндер 1979:235]. Темп речи зависит от многих параметров: стиля речи, эмоциональногосостояния, интонационного оформления.По данным [Сорокин 1992], при увеличении темпа высказывания,«степень укорочения падает по мере реализации высказывания» [Сорокин 1992:84], то есть при общем уменьшении времени, затраченном на произнесениефразы, звуки в начале фразы будут укорачиваться в большей степени.1.2.3.4.Экспериментальноеисследованиереализациирусскихгласныхвразличных положениях относительно начала и конца фразы описано вмногочисленных работах [Златоустова 1968; Михайлов, Златоустова 1987;Кривнова 1989; Сорокин 1992].

Длительность сегментов увеличивается отначала к концу фразы. В. Н. Сорокин объясняет это тем, что 1) при говорении19реализуется заранее заданная моторная программа, при реализации которойчисло сегментов в оперативной памяти сокращается. Так как «скорость выдачикоманд из буфера обратно пропорциональна числу находящихся в немсегментов», темп речи замедляется к концу высказывания; 2) при помощиувеличения длительности сегментов маркируется конец фразы [Сорокин 1992:69–71].1.2.3.5.Длительность звуков зависит и от количества сегментов во фразе. Так,средняя длительность сегментов в высказываниях тем меньше, чем длиннеевысказывание. При этом, если сегментов меньше 12, то зависимость линейная.Кроме того, длительность рассматриваемого сегмента зависит от количествасегментов, расположенных после него.

Это явление, по-видимому, являетсяуниверсалией [Сорокин 2009: 55; Сорокин 1992: 67].1.2.4. Сегментный контекстВ потоке речи звуковые сегменты взаимодействуют между собой, чтоможет сказаться как на их акустическом облике на границах с соседнимисегментами, так и на целевой артикуляции. Это влияние артикуляций соседнихзвуков друг на друга называется коартикуляцией и может проявляться вразличных артикуляционных жестах [Кодзасов, Кривнова 2001: 67].Выделяют два основных вида коартикуляции: собственно коартикуляциюи аккомодацию.Собственнокоартикуляцияусматриваетсявслучае,«когданаартикуляционный жест данного звука накладывается движение, котороеявляется компонентом соседнего звукового жеста… На некотором временноминтервале одновременно реализуются движения разных звуковых жестов, еслиони не противоречат друг другу» [Кодзасов, Кривнова 2001: 68].

Примеромсобственно коартикуляции в СРЛЯ является лабиализация согласных в позицииперед лабиализованными гласными.20При другом виде коартикуляции, аккомодации, положение речевыхорганов определяется не только целевой артикуляцией данного звука, но изависит от артикуляций соседних звуков, при этом изменения затрагивают и[Кодзасов, Кривнова 2001: 68] 4.

Реальноецелевую артикуляцию звукаположение речевых органов при произнесении звука может варьироваться взависимости от контекста. Примером аккомодации в СРЛЯ может служить [и]образная артикуляция начального или конечного участка гласного в соседстве смягким согласным. В положении между мягкими согласными гласный можетменять свое качество «не только в переходных элементах, но и в стационарнойчасти…, а гласные заднего ряда продвигаются вперед» [Матусевич 1976: 182].Движения артикуляционных органов при переходе от артикуляциисогласного к гласному и от гласного к согласному отражается наспектрограмме в виде изменения частоты формант гласного на соседних ссогласным участках. Эти изменения определяются в разной степени свойствамисогласного:артикуляцией.егоПоместомисходномуспособомхарактеруобразования,влияниядополнительнойнаспектральныехарактеристики соседнего гласного согласные разбиваются на группы, болееили менее многочисленные, в зависимости от целей исследования иподробности классификации.Н.

В. Зиновьева выделяет по общности акустических целей 5 всего тригруппы согласных: губные твердые и [л], переднеязычные твердые и все мягкиесогласные [Зиновьева 1989: 23].Более дробная классификация согласных, различно влияющих наследующие гласные, представлена в работе [Бондарко и др. 2000: 81–82]:4Существует и другое понимание термина «аккомодация»: «аккомодации…возникают между согласными и гласными, обычно стоящими рядом» [Реформатский 1997:201].5Под акустической целью подразумевается положение формантных частот в спектрахгласных, обусловленное артикуляторными целями, т.е.

«локусы» согласных и собственныеформантные характеристики гласных [Зиновьева 1989: 23].211. Твердые губные [п], [б], [в], [ф] 6;2. Твердые переднеязычные [т], [д], [с], [з], [ц];3. Какуминальные [ш], [ж];4. Твердые заднеязычные [к], [г], [х];5. Переднеязычные мягкие [т’], [д’], [с’], [з’], [ч’], [ж’:], [р’];6. Мягкие губные [п’], [б’], [в’], [ф’];7. Мягкие заднеязычные [к’], [г’], [х’];Звуки [м], [м’], [л], [л’], [н], [н’], [р], [j] выделяются в отдельные классы[Бондарко и др. 2000: 81].Наосновеэтойклассификацииснебольшимиизменениямиидобавлением нескольких звуков, не являющихся отдельными фонемами вСРЛЯ, создана классификация из 23 групп сегментов (гласных и согласных),различно влияющих на соседний гласный [Захаров 2004].

Эта классификацияиспользуется в современных разработках в области синтеза русской речи.Среди согласных выделяются следующие группы:1) твердые переднеязычные зубные: [т], [д], [с], [з], [ц], [дз];2) твердые губные: [п], [б], [в], [ф];3) твердые заднеязычные: [к], [г], [х], «[гх]» 7;4) твердые переднеязычные альвеолярные: [ш], [ж];5) мягкие переднеязычные, заднеязычные зубные: [т’], [д’], [с’], [з’];6) мягкие губные: [п’], [б’], [в’], [ф’];7) мягкие заднеязычные: [к’], [г’], [х’];8) мягкие переднеязычные альвеолярные: «[щ’]» 8, [ж’], [ч’], [дж’].Отдельную группу образует каждый из звуков [м], [м’], [н], [н’], [л], [л’],[р], [р’], [j], см. [Захаров 2004: 263].6В работе [Бондарко и др. 2000: 81–82] используются латинские знаки транскрипции.7Звонкий фрикативный заднеязычный задненебный согласный.8Мягкий фрикативный переднеязычный передненебный глухой звук.22Постепенивлияниянаспектральныехарактеристикигласногоразграничивают также предшествующий и последующий согласные.

При этомявляется общепризнанным тот факт, что влияние последующего согласногоменее значительно [Бондарко 1977: 88]. Л. В. Бондарко описывает зависимостьпереходных элементов гласного от качества соседнего согласного следующимобразом. В сочетаниях типа согласный + гласный зависимость гласного оттвердости/мягкости и места образования предшествующего согласного оченьотчетлива, тогда как в сочетаниях гласный + согласный переходный участокгласного рядом с последующим согласным не имеет столь четкой формантновременной структуры.

Это можно наблюдать на примере сочетаний гласных смягкими согласными: «если в слоге СГ наиболее общим признаком мягкостисогласного является [и]-образный переход гласного, то в сочетании ГСмягкость согласного не влияет в такой же степени на характеристикипереходного участка в гласном. На ...спектрограммах очень хорошо видныразличия между первым и вторым переходным участком: первый переход,возникающийпослемягкогосогласного,имеетдовольнобольшуюдлительность и явно выраженный [и]-образный характер, тогда как второйпереход, небольшой по длительности, и по частоте форманточеньнезначительно отличается от стационарного участка» [Бондарко 1977: 95–97].В связи с меньшим влиянием последующего согласного на гласный,классификация по характеру воздействия на гласный в этой позиции обычноменее дробная.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6644
Авторов
на СтудИзбе
293
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее