Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101458), страница 34

Файл №1101458 Диссертация (Проза В.М. Шукшина - текст и его кинематографическая интерпретация) 34 страницаДиссертация (1101458) страница 342019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 34)

Сериал «Шукшинскиерассказы» А. Сиренко (2002) характеризуется значительной целостностью,несмотря на объединение разных в идейном и художественном плане рассказов,поскольку и первичная и вторичная интерпретации в данном случае принадлежатавтору фильма. Кроме того, глубокое проникновение в особенности стилистикилитературного и кинематографического творчества Шукшина в сочетании с154использованием приемов телесъемки позволяют говорить о значительнойрелевантности телевизионного фильма прозе писателя.

В процессе созданиякиноальманахов по рассказам Шукшина первичная и вторичная интерпретацииосуществлялись разными экранизаторами, что приводило к столкновению точекзрения: сценарии трех новелл фильма «В профиль и анфас» (1977) принадлежалиодному автору, позже они были реализованы на экране тремя режиссерами, тогдакак каждая новелла фильма «Завьяловские чудики» (1978) на уровне сценария ифильма проинтерпретирована постановщиками, а отбор материала принадлежитредактору и директору картины.В целом создатели киноальманахов ориентировались на подражаниеидейной и композиционной концепции фильма Шукшина «Странные люди», чтоотразилось в первую очередь на характере работы с экранизируемым материалом.При отборе рассказов для фильма «В профиль и анфас» сценарист Е.

Григорьевобращаетвниманиенаобщуюдляпроизведенийситуациюстраха,анализируемую писателем с разных ракурсов: страх смерти («Волки», 1967), страхперемен («Чередниченко и цирк», 1970), страх перед общественным мнением ивозможностью потери места в социуме («Осенью», 1973).

Образ странногочеловекастановитсяосновойобъединениярассказовдляэкранизации«Завьяловские чудики». Фильм становится своеобразной аллюзией на картину«Странные люди», проявляющейся в первую очередь в заглавии. Названиефильма отсылает к архетипу чудика, однако в рамках нашей концепции,разделяющей типы чудика и странного человека в творчестве Шукшина, рассказы«Капроновая елочка» (1966), «Билетик на второй сеанс» (1971), «Версия» (1973)представляют образ странного человека, нестандартность поведения которогодиктуется разными, в том числе личными мотивами, однако исключительнаядоброта чудика ему, как правило, не присуща.

Отсылка к шукшинскому фильмупредшественнику помимо заглавия проявляется в сходной проблематике новелл«Странных людей» и «Завьяловских чудиков»: «Билетик на второй сеанс»,подобно «Думам», основан на размышлениях героя о правильности прожитой155жизни; «Версия», как и «Роковой выстрел», представляет фантазию героя одругой реальности, в которой он состоялся как личность.Помимо применения шукшинской концепции отбора материала в процессесоздания киноальманахов используются некоторые приемы киноадаптациисобственных произведений Шукшиным, в частности сохранившийся в архивеГосфильмофонда России режиссерский сценарий А.

Дубинкина «Билетик навторой сеанс» (1976) («Завьяловские чудики») демонстрирует использованиепринципа диалогизации мыслей героев. Преобразование мыслительного процессав устную речь, наиболее ярко отразившееся в киноновелле «Думы», используетсяВ. Дубинкиным при постановке другого рассказа Шукшина. Однако Дубинкин вданном случае находится в более выигрышном положении, поскольку внутренниемысли героя в экранизируемом им рассказе не являются основным приемомлитературного повествования, как было в рассказе «Думы», они лишь дополняютдиалоги и воспроизводимые вслух монологи героя, в которых высказываютсяподобные мысли.

Кореллирующие с высказываниями внутренние рассуждениягероя не обладают столь глубокой сокровенностью, как мысли Матвея Рязанцева,поэтому расширение диалога с тестем и сторожем за счет реплик, представленныхв рассказе в качестве внутренних монологов, не провоцирует эффект контрастамеждуглубинойпознаниясобственнойжизнилитературногогерояивсеобъемлющим недовольством его кинематографического последователя.

В тоже время литературный и экранный образы Тимофея Худякова сходны в границахрешения ими важной жизненной проблемы.В то время как фильм «Завьяловские чудики» (новелла «Билетик на второйсеанс») вполне успешно использует прием диалогизации мыслей героя,киноальманах «В профиль и анфас», следуя шукшинскому примеру, преобразуетвнутренние рассуждения героев в визуализированные вставные эпизоды (новелла«Берега»).Композиция киноальманахов также соответствует построению фильма«Странныелюди»:каждыйизотобранныхдляэкранизациирассказовпревращается в короткометражную киноновеллу в рамках единого фильма. В156процессе работы над фильмом «В профиль и анфас» сценарист Е. Григорьевотбирает рассказы для экранизации и создает по ним литературные сценарии«Волки» (1977), «Чередниченко и цирк» (1977), «Берега» (1977).

ПостановщикикиноновеллН. Лукьянов,А. Ефремов,С. Сычевпроводятрежиссерскуюразработку собственного фрагмента фильма, однако во многом следуюткинематографическим приемам, предложенным Е. Григорьевым еще на уровнелитературного сценария.Впервые проведенное в работе исследование отдельных текстов сценария(архивГосфильмофондаРоссии)позволиловыявитьсущественныетрансформации шукшинских произведений, обусловленные замыслом сценариста(новелла«Чередниченкоицирк»),атакжеадаптациейтекстадлякинематографического воплощения (новелла «Берега»). История экраннойинтерпретации рассказа «Чередниченко и цирк» характеризуется метаморфозамиобраза главного героя. Произведение Шукшина представляет вполне уверенного всебе человека, совершившего необдуманный поступок, не коррелирующий с егожизненными позициями.

В итоге отказ Евы приносит герою облегчение: «Емубыло очень хорошо на скамеечке, удобно. Стаканчик «сухаря» приятно согревалгрудь. Чередниченко стал тихонько, себе под нос, насвистывать «Амурскиеволны»442. Сценарий Е. Григорьева предельно заостряет позерство героя: ончрезвычайно активен и жизнерадостен, излучает показной оптимизм (в отличие отскучающих Володи и Вали Чередниченко купается в холодной воде, напеваетпесни, поучает молодежь умению счастливо жить и красиво отдыхать).Наслаждение героя постоянно акцентируется в сценарии: «Чередниченко лежал вшезлонге, прикрыв глаза, и кивал, одобряя и поощряя песню» 443. Однако завидимым позерством героя скрывается страх одиночества, подтверждением чемустановится его реакция на отказ циркачки.

Вместо успокоения Чередниченкоохватывают боль и страх перед будущим: «Напевал «Амурские волны». Но как-то442Шукшин В.М. Чередниченко и цирк // Шукшин В.М. Собрание сочинений: В 4 т. М., 2005. Т. 4. С. 70.Григорьев Е. Чередниченко и цирк (литературный сценарий) // Госфильмофонд России. Архив. Ф.

3. Ед. хр.3627. Л. 5.443157долго сидел у моря, старый, потерянный, одинокий. Смотрел. Старался что-топонять. Или вспомнить…»444.В другом сценарии «Берега» предпринята попытка киноадаптации рассказа«Осенью». Сложность поставленной задачи заключается в специфике поэтикитекста,идейнымцентромкоторогостановятсявоспоминаниягероя,принимающие форму авторского повествования: «Боль не ушла с годами, но,конечно, не жгла так, как жгла первые женатые годы» 445; «… но потом бросилпить и жил так – носил постоянно в себе эту боль-змею, и кусала она его и кусала,но притерпелся»446. В качестве кинематографического решения вопроса сценаристпредлагает визуализацию воспоминаний при помощи абстрактных сцен-видений,в каждой из которых Филипп, Марья и Павел получают возможность представитьсобственную версию связывающей их истории.

Уже на уровне литературногосценария данные символические эпизоды значительно утяжеляют повествованиеи вносят стилистический диссонанс, что в картине будет усилено вследствиеэкранной визуализации. Помимо указанного кинематографического решенияЕ. Григорьев акцентирует внимание на сохранившемся с юношеских летмаксимализме героя, который сталкивается с цинизмом молодого поколения. Речьидет о диалоге со скупщиками икон, главной целью которых являетсяприобретение материального достатка, в то время как Филипп считаетнеобходимым сжигать иконы, пропагандируя атеизм.Сценарий,опоэтизированныхтакимобразом,символическихстроитсясцен,которыенапоследовательностидаюткаждомугероювозможность рассказать о собственных чувствах.

Подобные эпизоды-исповедипредставляют собой аллюзию на сны Матвея Рязанцева (фильм «Странныелюди») и вызывают сходный эффект, заключающийся в раздробленностиповествования, стирании границ между видениями и реальностью, что в конечномитоге абстрагирует зрителей от общей идейной направленности произведения.444Григорьев Е. Чередниченко и цирк (литературный сценарий) // Госфильмофонд России. Архив. Ф. 3. Ед.

хр.3627. Л. 46.445Шукшин В.М. Осенью // Шукшин В.М. Собрание сочинений: В 4 т. М., 2005. Т. 4. С. 389.446Там же. С. 389.158Несмотря на близость киноновелл к литературным сценариям, созданнымодним сценаристом, рассказы-первоисточники обладают большей общностью,поскольку при наличии ситуации страха как единого компонента проблематикифрагменты фильма демонстрируют явную стилистическую дифференциацию.Новелла «Волки» режиссера Н. Лукьянова содержит минимальные отступленияот содержания рассказа, проблематика которого выражена в действиях и диалогахпри практическом отсутствии использования специфических языковых средств,затрудняющих отражение произведения на экране. Отступления заключаются вдополнении фабулы рассказа эпизодами, обеспечивающими фон происходящимсобытиям: проезд тестя с подводами, крупные планы Ивана, подбирающегомелодию под скрип саней во время поездки в лес и др.

При визуализацииописанных в произведении действий в сочетании с фоновыми сценами весьрассказ получает большую конкретность, в некотором роде натуралистичность.ПодобныйэффектхарактерениН.П. Чередниченко»режиссераА. Ефремова,подкрепляемыйусилениемдляфизиологичностиновеллы«Большаяпомимолюбовьвизуализацииизображенногонаэкране,трансформацией образа героя и спецификой актерской игры.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,45 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6988
Авторов
на СтудИзбе
262
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее