Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101458), страница 30

Файл №1101458 Диссертация (Проза В.М. Шукшина - текст и его кинематографическая интерпретация) 30 страницаДиссертация (1101458) страница 302019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 30)

Интерпретация отдельных произведенийКартины, в основу которых положены единичные произведения Шукшина,представляют наиболее широкую группу экранизаций прозы писателя. Помимокороткометражныхкартинпошукшинскимрассказамосуществляетсяэкранизация романа «Любавины» (1965), а также киноповестей «Брат мой…»(1974) (фильм «Земляки» В. Виноградова, 1974) и «Позови меня в даль светлую»(одноименный фильм С.

Любшина и Г. Лаврова, 1977). Уникальность процессаэкранизации указанных киноповестей заключается в его разделении на двапринципиально разных этапа: на уровне создания литературного сценария имеетместо авторская экранизация Шукшина, использовавшего мотивы собственныхрассказов в качестве основы сюжетов сценариев, на уровне создания фильмавступает в силу принцип экранизации киноповестей, осуществляемой другимирежиссерами.Киноповесть «Брат мой…», являющаяся наиболее известным вариантомлитературного сценария к фильму «Земляки», в композиционном плане сходна сосценарием «Живет такой парень»: фабулы нескольких рассказов объединяютсяавтором в единый оригинальный сюжет.

Однако с точки зрения идейногосодержания сценарий нельзя рассматривать как попытку экранизации спродолжением творчества, поскольку дальнейшей разработки характеров героевне происходит. В то время как образ Пашки Колокольникова (героя-праведника)явился итогом развития образов его литературных предшественников (странныхлюдей), характер Сени Громова изначально статичен, полноправно относится ктипу чудика, и наличие некоторых сценарных трансформаций не изменяетсущности его образа. С этим персонажем в сценарии и фильме связаны фабулыдвух экранизируемых рассказов.

Предшественник героя киноповести представленв «Коленчатых валах», при перенесении в сценарий снимается его идеализацияпосредством изменения повода для драки между Сеней Громовым и снабженцем:из ярого защитника идей коммунизма Громов трансформируется в рядовогомеханика, целью которого в данной ситуации является выполнение поручения.Сюжет рассказа «Сильные идут дальше» (1970) откалывается от общего137повествования, предстает дополнительным и необязательным эпизодом из жизнигероя и не дает динамики образа Громова. О незаконченности разработки данногосюжета в рамках сценария свидетельствует наличие в тексте некоторыхнесоответствий.

Идейные противоречия проявляются в следующем: образГромова не может быть отнесен, подобно Митьке Ермакову, к типу фантазеровмечтателей, что приводит к отсутствию согласования между общим для всейкиноповести характером героя и его поступками в рамках данного сюжета, вчастностивыдумкойонайденномкошелькесденьгами.Фактическиепротиворечия связаны с возрастом героя. По словам автора сценария, Сенявыглядит моложе 25 лет, в то время как наблюдающие за его заплывом туристыговорят о 36-летнем возрасте Громова.Использованные в киноповести отдельные сцены других рассказов нельзяпричислить к разряду экранизируемых в данном случае произведений и следуетотносить к типу «бродячих сюжетов», нередко используемых Шукшиным,поскольку в рамках сценария они теряют изначальный пафос и не способствуюттрансформации образов.

Сцены из рассказов «Непротивленец Макар Жеребцов»(1969) (выбор имени ребенку) и «Шире шаг, маэстро!» (1970) (диалог с врачом)обеспечивают череду встреч Ивана, данный сюжетный ход способствуетукоренению в сознании героя мысли о возвращении на малую родину. Эпизод оподготовке к сватовству из рассказа «Степкина любовь» (1961) имеет цельюрасширение объема сюжетной линии Миколы. Свободное чередование сцен изразных рассказов в вариантах сценария (так, версия 1974 года 417 содержитотсылкукновелле«ДядяЕрмолай»(1971))являетсядополнительнымсвидетельством отсутствия их идейной значимости для общей концепциикиноповести.В то время как киноповесть «Брат мой…» подобна сценарию-экранизации спродолжением творчества исключительно на уровне структуры текста, повесть«Позови меня в даль светлую» трансформирует литературные первоисточники какна композиционном, так и на идейном уровнях и может по праву считаться417Шукшин В., Виноградов В.

Земляки (литературный сценарий). М., 1974.138аналогом сценария «Живет такой парень». Положенные в ее основу рассказыакцентируют внимание на разных героях одной жизненной драмы, в связи с чемсценарий становится некоторым обобщением исследованной ранее в разныхракурсах проблематики и уделяет достаточное внимание каждому персонажуизображенной истории. Рассказ «Племянник главбуха» представляет образподростка, вынужденного сталкиваться с проблемами взрослой жизни. Подспудновозникающий в рассказе образ матери служит дополнительному раскрытиюхарактера сына.

«Вянет-пропадает» (1967) выдвигает на первый план образматери-одиночки, мечтающей о женском счастье, в то время как ее сын, а такжепотенциальный жених становятся второстепенными персонажами. Герой рассказа«Владимир Семенович из мягкой секции» (1973) выступает своеобразнымпреемником Владимира Николаевича («Вянет-пропадает»), демонстрирующимзаострение его наметившихся в предыдущем рассказе отрицательных черт:занудливыймещанинтрансформируетсявмещанинаагрессивного.Л.

Емельянов418, сравнивая сценарий и его литературные первоисточники,указывает на идейное и художественное преимущество рассказов, однако, на нашвзгляд, многогранное развитие единой проблемы в киноповести усиливаетостроту ее звучания и снимает возможность односторонних суждений. Такжеиспользованный в сценарии рассказ «Космос, нервная система и шмат сала»(1966)теряетважныйидейныйкомпонентпроблематикиврезультатетрансформации образа старика (в сценарии он обладает более мягким характером,что снимает основной конфликт рассказа), а также за счет выведения фабулырассказа и его действующих лиц на периферию общего сюжета киноповести.Данный рассказ был необходим Шукшину для более полного выявлениявнутренней душевной драмы героя-подростка через взаимоотношения сосверстником.Как и в случае с киноповестями «Печки-лавочки», «Калина красная»,исследуемыеиспользованием418сценариипомимоспецифическихкинематографичностилитературныхЕмельянов Л.И.

Василий Шукшин: Очерк творчества. Л, 1983.139средствхарактеризуютсяифактическинепредлагают кинематографических решений для их реализации на экране, что даетвозможность рассматривать киновоплощение текстов в качестве следующегоэтапа процесса экранизации.

В то время как С. Любшин и Г. Лавров («Позови меняв даль светлую») помимо удачного подбора исполнителей придерживаютсястилистической манеры Шукшина-режиссера, что в совокупности с наличиемцельного в композиционном и идейном плане сюжета киноповести способствуетееполноценномуотражениюнаэкране,кинематографическиерешенияВ. Виноградова («Земляки») не приводят к близости фильма шукшинской манереповествования.Слитературностьипроявляющуюся,однойстороны,некоторуювпродолжительныхтеатральностьчастности,диалогах.режиссервпрямыхИменночастичнокиноповестиоценкахВиноградов,преодолевает«Братгероевпоимой…»,событий,свидетельствуВ.

Сухаревича419, настаивает на смене заглавия во избежание излишнейназидательности, стремится к цельности и законченности сюжета, отказываясь отизображения детских воспоминаний Ивана и всего эпизода купания Сени,связанного с фабулой рассказа «Сильные идут дальше». Виноградову такжепринадлежитИспользованиеавторствомногихприемаконтрастакинематографическихпроявляетсяврешенийнесоответствиифильма.аудио-визуального уровня, отображающего идущую под веселую музыку девушку, исодержания принесенной Ивану телеграммы. Данный прием в совокупности срядоммолчаливыхсцен,сопровождающихсямелодиямидраматическойтональности, способствует эффекту нагнетания трагичности ситуации.Однако общая стилистика фильма демонстрирует усиление театральностисценария. Излишняя декоративность, отмечаемая И.

Золотусским420, помимопроизведения натурных съемок в стилизованном под деревню городе обусловленаиспользованием аллюзии на сцену весеннего вечера из фильма «Ваш сын и брат».В то время как у Шукшина нарочитость изображенного на экране объясняетсявизуализацией авторского поэтического отступления, выражающего личные419420Сухаревич В. Плохой гость // Вечерняя Москва. – 1975.

– 29 июля.Золотусский И. Не уезжай ты, мой голубчик… // Советский экран. – 1975. – № 14. – С. 2-3.140чувства и настроения, в фильме «Земляки» используется эпизод игры девушек сводой, ставший стандартным в жанре мелодрамы. Театральность и нарочитостьактерской игры также способствует эффекту стилистической декоративностифильма. Сюжет киноповести Шукшина является лишь внешним фоном дляразвития глубокой драмы, что предполагает активное участие артистов ввоссоздании образов на экране, однако актерский состав в общей сложности непредставляет необходимый уровень проникновения в образы героев.

Нарочитостьманеры исполнения, усиленная использованием крупных планов, приводит кпревращению любовной линии в обычный флирт, нивелированию сложностихарактеров Ивана и Вали. За исключением Сени (актер С. Никоненко) на экранепоявляются носители традиционных театральных амплуа заезжего франта (Иван),кокетки (Валя), шута (Микола).Киноповесть «Позови меня в даль светлую» в сравнении со сценарием«Брат мой…» демонстрирует значительную цельность сюжета, однако врежиссерском сценарии Шукшина используется свойственный автору приемнанизывания эпизодов, приводящий, как уже было сказано, к отрывочностимонтажа и даже жанровым трансформациям фильма.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,45 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6988
Авторов
на СтудИзбе
262
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее