Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101432), страница 30

Файл №1101432 Диссертация (Проблема судьбы и воли в драматургии У. Шекспира («Ромео и Джульетта», «Макбет», «Буря»)) 30 страницаДиссертация (1101432) страница 302019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 30)

Это отношение к предметам и явлениям окружающегомира, к происходящим в нем событиям как к системе знаков, верное «прочтение» которыхведет к пониманию объективного смысла, заложенного в них самим Богом,демонстрирует в своих словах и поступках Брат Лоренцо. Показательным является в этомотношении его первый монолог, в котором он, рассуждая о свойстве растений, делает189 Колесов В.

В. Реализм и номинализм о слове и универсалии // Вестник Санкт-Петербургского университета.Серия 9. Филология. Востоковедение. Журналистика. №2 / 2016. СПб.: Изд-во С.-Петербургского университета,2006. С. 39-54.190 Bacon, Francis. Advancement of Learning // Bacon, Francis. Essays, or, Counsels Civil and Moral / ed. by WilliamC. Taylor.

London: Charles Kinght & Co, 1840. P. 91.134универсальный вывод о действующих в мироздании законах, общих для материального идуховного мира.Этой установке на постижение, «прочтение» объективного смысла, заключенногов событиях и явлениях действительности, противостоит в пьесе стремление других героевпридать своему субъективному образу мира статус реальности. Благодаря способностиязыка давать имя несуществующему герои словно творят свою альтернативнуювселенную поверх мира реального, причем действительность и порожденная имипсихологически убедительная иллюзия находятся одновременно в отношениях подобияи антитезы. В каждом из этих двух миров есть «небо» как место блаженногосуществования, ад как место томления, «солнце» как источник света, смысла, правды.

Этоповторное называние явлений действительности другими именами связано с проблемойсамообмана, осознанного погружения в иллюзию, грозящего губительной ошибкой. Так,при расставании в спальне Джульетты влюбленные пытаются убедить себя в том, что утроеще не наступило, и называют жаворонка соловьем, а зарю – светом метеора, и лишьосознание смертельной опасности, которую таит в себе этот самообман, заставляет героевпризнать реальным происходящее вокруг, а не плод своего воображения.Брат Лоренцо видит в любви Ромео и Джульетты силу, способную преобразитьсуществующий мир, искоренить вражду между двумя семьями.

Интересно, что уПэйнтера и Брука эту цель озвучивает также и Ромео (Ромеус), в отличие отодноименного героя Шекспира. Однако в пьесе влюбленные, поглощенные сильным ивнезапным чувством, не ставят перед собой цели изменить реальность. В своей речи онисоздают иной, противостоящий реальности мир, где они не Монтекки и не Капулетти, гдеиной источник света и смысла, иная топонимика, однако он оказывается слишкомхрупким, эфемерным.

Проблема роковой подмены реального иллюзорным, котораяподнимается в ироническом ключе в монологе Меркуцио о снах, является, таким образом,одной из основных составляющих трагического конфликта пьесы. Преданность своейиллюзии характеризует мироощущение многих героев, в том числе Париса и отцаДжульетты. Первый убежден в том, что его чувство является взаимным, второй – в том,что он имеет полную власть над волей и судьбой дочери. Многие диалоги героев –разговор Джульетты после расставания с Ромео и Леди Капулетти, а также ее разговор сПарисом в келье Брата Лоренцо – образуют текст (“That’s a certain text”; IV.1.21), который135каждый из говорящих наполняет своим смыслом и интерпретирует противоположнымобразом, нежели собеседник. Подобно тому как каждый читает один и тот же текст всоответствии с правилами своего языка, каждый интерпретирует одни и те же события всоответствии с особенностями того «языка судьбы», который соответствует егомировоззрению.Обобщая сказанное, заметим, что драматург ставит и решает проблему судьбы иволи в своей пьесе в тесной связи с проблемой слова и, в частности, поэтического языка.Мысль о том, что использованное недолжным образом слово, хотя оно и являетсянеосязаемым, как воздух (“airy word” – I.1.89), может послужить причиной катастрофы испособно вершить судьбу целых родов, находит отражение в первом монологе Герцога:по его мысли, именно легкомысленные слова, брошенные друг другу отцами Ромео иДжульетты, послужили причиной междоусобных смут, трижды потрясавших город.Проблема собственно поэтического языка с его способностью создаватьпсихологически убедительную иллюзию поднимается еще в самом начале пьесы – всловах Ромео о его любви к Розалине и в реакции на них его друга Бенволио.

В монологевлюбленного юноши за искусственным нагромождением оксюморонов теряется образсамой возлюбленной; подметив склонность Ромео подменять реальность собственнымтекстом, Бенволио призывает друга «дать волю глазам» и тем самым обратиться к самойдействительности, выйти за рамки мира, порожденного его воображением и обретшегобытие в языке.Сходный путь приходится пройти и Джульетте.

В ожидании брачной ночи героинясоздает эстетически прекрасный образ смерти, не связанный ни с чем безобразным, невызывающий мысли о боли и страдании. Однако столкновение с реальной смертью,необходимость повлиять своими поступками на действительность, мысль о том, что ейпредстоит пережить в фамильном склепе, кардинальным образом меняют характеротношений героини с реальностью, а следовательно, и ее язык: в ее речи появляютсяобразы смерти, изобилующие натуралистическими подробностями.Таким образом, на наших глазах глубокие потрясения вынуждают главных героеввыйти за пределы иллюзии, нашедшей выражение в поэтических шедеврах, пройтимучительный путь из сконструированного ими мира в реальность. Однако, отчастивследствие их склонности видеть в своей судьбе действие враждебной силы (Фортуны,136рока), этот путь оканчивается для них категорическим неприятием действительности,которая, на самом деле, таит в себе возможность осуществления их мечты.Выводы к Главе IIIКакпоказалсравнительно-сопоставительныйанализтрагедии«РомеоиДжульетта» и ее двух источников, Шекспир сталкивает и противопоставляет в своейпьесе разные концепции судьбы и воли (в первую очередь фатализм и провиденциализм),в отличие от своих предшественников, в произведениях которых имеет местоэклектическое совмещение элементов противоречащих друг другу систем представленийи соответствующих им «языков судьбы».Неосознанный выбор в пользу фаталистической концепции судьбы, интерпретацияпроисходящего в свете идеи неотвратимого рока в значительной мере предопределяютпоступки главных героев, приводящие к трагическому финалу.

Их суждения о причинахи смысле совершающихся событий на протяжении большей части пьесы контрастируютс суждениями Брата Лоренцо, последовательно выражающего провиденциалистскийвзгляднасудьбу.Проблемаосмыслениядействительности,выборамеждупротиворечащими друг другу интерпретациями заостряется в пьесе, в частности,благодаря метафорическому соотнесению стремления героев осмыслить происходящее спроцессом чтения, их желания наполнить события своей жизни определенным смыслом– с процессом создания текста, их попыток изменить свою судьбу – с повторнымназыванием предметов и явлений окружающей действительности. Судьба героев в ихсобственном восприятии образует текст, и в условиях множественности «языков судьбы»и соответствующих им интерпретационных парадигм, актуализируемых в пьесе,драматург остро ставит перед зрителем вопрос поиска объективного смысла, «истиннойпричины» (“true ground”) происходящих в произведении трагических событий.137Глава IV.

Проблема судьбы и воли в трагедии «Макбет»Если в пьесе «Ромео и Джульетта», как было показано в предыдущей главе,Шекспир сталкивает фаталистическое и провиденциалистское мировоззрения, то втрагедии «Макбет» система представлений, основанная на вере в Божественноепровидение, противостоит, с одной стороны, тем же фаталистическим концепциям, а сдругой – той системе взглядов на судьбу и волю, которую мы характеризуем с некоторойдолей условности как составляющую «макиавеллизма». Эти три системы представленийисоответствующиеиминтерпретационныепарадигмыстольотчетливопротивопоставляются в пьесе на разных уровнях ее организации, что нам представляетсяцелесообразным построить анализ данной трагедии на последовательном выявленииотраженной в пьесе системы оппозиций между:1) верой в Божественное провидение и обусловленной ею совокупностьюпредставлений, с одной стороны, и взглядами, ассоциирующимися с учениемМакиавелли, с другой;2) провиденциализмом и фаталистическими концепциями судьбы и воли.4.1.

«Макиавеллизм» и провиденциализм4.1.1. Бесчисленные завтра, завтра, завтраДля многих героев трагедии мысль о будущем становится отправной точкойразмышлений о собственной судьбе, порой подталкивающих к преступным действиям,порой вселяющих ложную уверенность, дающих надежду или вызывающих страх 191.Таким образом, рассуждения героев о будущем не только отражают совокупность ихпредставлений о судьбе и воле, но и являются факторами их судьбы. Так, мысли,вызванные в сознании Макбета предсказаниями ведьм, начинают вершить его судьбупомимо его воли.Одним из чувств, связанных в пьесе с мыслью о будущем, является беспокойство.Страхом перед неизвестностью и неопределенностью проникнуты, в частности, словаЛеди Макдуф, обращенные к ее юному сыну.

Обеспокоенная отъездом мужа, героиняспрашивает у мальчика, как они будут жить дальше, и получает простые ответы,191 Hill, John S. Op. cit. P. 114.138наивность которых парадоксальным образом сочетается в контексте всей пьесы ивызываемых ими библейских ассоциаций с неисчерпаемой мудростью. В этом короткомдиалоге происходит столкновение двух взглядов на будущее и способов отношения кнему.LADY MACDUFFSirrah, your father's dead;And what will you do now? How will you live?SONAs birds do, mother.LADY MACDUFFWhat, with worms and flies?SONWith what I get, I mean; and so do they.

(IV.2.31-34).В словах мальчика присутствует отчетливая аллюзия на образы Нагорной проповеди(«птицы небесные»), на примере которых Христос учит людей «не заботиться озавтрашнем дне», то есть не беспокоиться и доверить свою судьбу Богу, положиться наЕго благой Промысел (Мф. 6:25-26).Показательно, что Леди Макдуф не понимает смысла сравнения, которое, повидимому интуитивно, использует ее сын. Образ ребенка, в котором по принципупарадокса сочетаются наивность и мудрость, беззащитность и сила имеет глубокие корнив Евангелии (Мф. 18:3, 21:16), и это евангельское понимание детского находит отражениев «Макбете».

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6508
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее