Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1100941), страница 40

Файл №1100941 Диссертация (Лингвистическая доктрина Доминго де Санто Томаса в контексте грамматической традиции Испании XVI века) 40 страницаДиссертация (1100941) страница 402019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 40)

Крометого, он упоминает о возможности выделения в латинском языке и седьмогопадежа, инструментального (аблатива без предлога), однако не включает его восновной список (352). Более того, он высказывает мысль о том, чтовыделенный в латыни падежный набор не является универсальным и можетварьироваться в языках (отмечает, что в греческом языке нет аналогалатинскому аблативу) (353). Грамматист не указывает прямо признак или наборпризнаков, по которым он выделяет такой набор значений. Однако из егокомментариев и примеров можно предположить, что основным критерием дляДоната являлся морфологический (наличие для каждого значения собственнойфлексии), поскольку грамматист основное внимание сосредотачивает именно навариантах и комбинациях падежных показателей.

Тем не менее, синтаксическиеи семантические стороны падежных значений также представлены у Доната,хотя и не совсем системно. Так, грамматист при описании седьмого падежа(формы имени в аблативе без предлога) косвенно указывает на то, чтопоказателем одного из аблативных значений является предлог «ab». Кроме того,Донат касается такого формально-синтаксического аспекта падежных значений,как указание на зависимость именного члена в в синтагме или фразе, приводя206примеры сочетаемости имен с падежными формами (354). Что касаетсясемантической стороны, то из примеров можно заключить, что Донат выделял уформ аблатива среди прочих значение собственно аблатива (отложительный,аблатив удаления) («ab oratore venio» (прихожу от оратора)), а также некоторыедругие.В грамматике Присциана падежная категория также представляется вкачестве одной из акциденций имени.

При этом автор при ее описанииобращает внимание на то, что падеж отмечается и у других частей речи.Возможно допустить, что он понимал падежную категорию как общеязыковую(355). Кроме того, подобно Донату, византийский грамматист описываетпадежные значения и формы вместе с типами словоизменения (падежнымипарадигмами), иными словами, он также еще не разделяет на уровнекомпозиции эти два явления, хотя в структуре самого раздела о падежепрослеживается некоторое обособление: первая часть в основном посвященападежным значениям, с некоторыми вкраплениями описания типов парадигм,вторая часть, наиболее обширная, – способам образования падежных форм врамках парадигм.Собственно Присциановское описание падежа представляет собойследующее. С одной стороны, падеж (в определении) представляетсяисключительно с формальной стороны и понимается как особое явление,присущее некоторым частям речи и связанное с изменением конечных звуковслова (флексии).

Иными словами, термин падеж описывается не какграмматическая категория, обладающая разнообразным набором способоввыражения,авкачествеморфологическогоявления,словоизменения,затрагивающего конец слова. С другой стороны, представление о падежесоответствуетпредставлениюопадежнойкатегориикаксемантико-синтаксического явления.

Так, несмотря на то, что основное вниманиеграмматистом уделяется формальному аспекту, а именно описанию способовобразования падежных форм (356), в его грамматике присутствует описание207падежных значений. (Стоит тем не менее отметить, что хотя автор и апеллируетиногда такими выражениями, как «diuersas significationes» в отношениипадежей, однако собственно падежи освещаются не собственно с точки зренияобщего числа семантических ролей, а с точки зрения конкретных, наиболеетипичных значений ([Робинс 2010: 96]) или особой речевой функции (vis).) Так,для номинатива приводится номинативная (назывательная) функция, длявокатива – звательная. Генитив характеризуется как выражающий идеюпринадлежности и родственной связи (а также эталона сравнения), датив –выражающий идею передачи, аккузатив – воздействия и направления, аблатив –удаления и сравнения (357).

Кроме того, автор допускает наличие и другихзначений, однако эксплицитно их не выделяет (358).Представлен в работе Присциана и синтаксический аспект. Так, авторотмечает, что падежные значения могут выражаться при помощи особыхединиц в предложении или особых конструкций, имея в виду, вероятно,предлоги и порядок слов.

Более того, он упоминает о возможности наличияпредлога при аблативе и аккузативе, о «предпочтительности» номинативнойформы имени при непереходных глаголах, а также приводит конструкциюablativus absolutus и дает ей краткое описание (359) (хотя на особых моделяхпадежного управления имени Присциан не останавливается).

Также в егограмматике можно увидеть, как формируется представление о порядке слов(«structuraerationemseruamus»)какодномизспособовмаркировкисемантических ролей (360).При этом между критериями наблюдается иерархия. Так, при решениивопроса о том, выделять или нет седьмой падеж (инструментальное значениеаблативабезпредлога),основнымоказываетсяморфологический,асемантический и синтаксический устраняются, в связи с чем автор отказывает вособом статусе данному падежу, однако в вопросе о падежной принадлежностинесклоняемых имен «пальму первенства» получают синтаксический исемантический (наличие особого значения или вхождение в ту или иную208конструкцию).В грамматике Небрихи описание падежной категории модифицируется.Во-первых, Небриха разделяет описание словоизменительных падежныхпарадигм и собственно падежей (падежных значений). Во-вторых, падежпредставляется эксплицитно (более явно, чем это было у Присциан) в качествеобщеязыковой категории, присущей нескольким частям речи.

Кроме того, авторпроводит сравнение падежа с категорией числа с целью показать широту охватаописываемой категорией разных классов слов (361). В-третьих, хотя терминпадеж и представляется у Небрихи, как и у Присциана, неоднозначно, тем неменееиспанскийграмматистнесколькоиначерасставляетакценты,позиционируя падеж в качестве не просто формальной манифестации такогоявления,каксловоизменение,ноикакабстрактныйпредставительсловоизменительной парадигмы. Иными словами, с самого явления ословоизменении фокус перемещается на словоизменительную парадигму ивходящие в нее грамматические понятия.

Кроме того, хотя Небриха, как и егопредшественники,такжерассматриваетпадежкаксовокупностьморфологических форм, он в то же время критикует Присциановское описание(определение) в том, что касается места падежного изменения в слове, отмечая,что подобное изменение может происходить и в разных местах (Присцианотмечал, что оно происходит в конце слова) (362).Что касается собственно падежной категории, то, как и античные авторы,Небриха основное внимание обращает на падежи (падежные значения). Приэтом грамматист выделяет не шесть падежей, а семь, добавляя еще и эффектив(аблатив без предлога со значением инструмента, эталона сравнения и такдалее), различая аблатив и эффектив на основании наличия или отсутствияпредлога «ab» (363).Подобно Присциану, он описывает не только морфологический, но исемантический и синтаксический аспекты. Само описание, как и у античныхавторов, строится на основании описания поведения морфологических209падежных форм, которые обозначаются как «Nominatiuus», «Genitius» и такдалее (в связи с чем автор отмечает, что в древнееврейском (который он такжеупоминает) имена «не изменяются по падежам и склонениям»).

ПодобноПрисциану и Донату, Небриха уделяет большое внимание (значительная частьвторой книги) представлению способов и вариантов образования падежныхформ (364).Однако не меньшее внимание уделяется семантическим и синтаксическимхарактеристикам. При этом синтаксический аспект даже освещается болееподробно (наследие средневековых грамматик плюс влияние итальянскихгуманистов).Так,впервойичетвертойкнигеавторпредставляетсинтаксические конструкции, в которых встречается та или иная падежнаяформа. Небриха пользуется при описании таким понятием, как синтаксическоеуправление (rectio), а также идеей о существовании двух типов падежныхзначений: семантических, привязанных к каким-либо значениям (ролям), иформальных, синтаксических, оформляющих синтаксическую зависимостьодной единицы от другой.

Так, для номинатива в качестве управляющейединицыопределяетсяконструкциясглаголом(выраженнымилиневыраженным), для генитива – имя, при котором может реализовыватьсязначение «притяжательности», или имя или глагол с особым значением, длядатива – глагол, при котором реализуется идея «приобретения» или «выгодной /невыгодной передачи», или имя с «особым значением», для аккузатива –переходный глагол, инфинитив, предлог, прилагательное, для вокатива – глаголво втором лице, для аблатива – глагол с предлогом или имя или глагол с особымзначением, наконец, для эффектива – глагол или причастие, при которыхреализуется значение инструмента, или сравнительная конструкция (365).Кроме того, в его грамматике присутствует идея о наличии дополнительныхпадежных маркеров, таких как предлоги.

При этом о предлогах говорится нетолько в связи с аблативом, но также и в связи с аккузативом (у Присциана этоупоминалось, скорее, как комментарий, но не тезис). Кроме того, Небриха210указывает и на иные способы передачи падежных значений, а именновыражение значений с помощью артиклей и предлогов, которые им отмечаютсяв древнееврейском (хотя при этом терминологически разводится понятие«inflectere per praepositiones & articulos» (выражение падежных значенийаналитическим способом) и «declinare per casus & declinationes» (выражениепадежных значений синтетическим способом) (366).

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6557
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее