Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1100492), страница 3

Файл №1100492 Диссертация (Авторская фразеология в прозаических произведениях Э. Кестнера) 3 страницаДиссертация (1100492) страница 32019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Ими богаты произведения Ганса Сакса,Себастьяна Бранта, Иоганна Фишарта, Томаса Мурнера и других гуманистов.Первый сборник немецких пословиц и поговорок был составлен ИоганномАгриколой в 1529 г. („Drey hundert Gemeyner Sprichwörter / der wir Deutschenuns gebrauchen / und doch nicht wissen woher sie kommen“). Мартин Лютерсоставил перечень пословиц и поговорок для личного пользования: егособрание насчитывает 489 примеров и свидетельствует о значении, котороереформатор придавал этим языковым единицам. С этого же временипословицы и поговорки стали включать в состав немецких словников,обозначая их как metaphoricae phrasas или verblümte Wörter (иносказательныеслова), как это сделано, например, в словаре Петри 1604—1605 гг.Такие собрания пословиц и поговорок составлялись в первую очередьпроповедниками и учителями церковно-приходских школ.

Показательно, чтопервыеописанияисобранияфразеологиивыполнялисьвсугубопрактических целях: прежде всего для риторов, составления речей,написания трактатов и других прикладных целей. Интерес к ним как кважному стилистическому средству был вызван потребностью строитьэффектную риторическую аргументацию в дискуссиях и дидактическихтекстах на народном языке в эпоху Реформации (XVI в.).В XVII в. пословицы и поговорки продолжали оставаться популярными,причемонинетолькоширокоиспользуютсявхудожественныхпроизведениях ведущих авторов того времени (таких как Мошерош,Гриммельсгаузен, Грифиус), но и привлекают внимание деятелей языковыхобществ того времени, описывающих словарное богатство немецкого языка.Первой подробной немецкоязычной работой, посвящённой паремиям, сталтрактат Юстуса Георга Шоттелиуса „Von den Teutschen Sprichwörteren undanderenTeutschenSprichwörtlichenRedearten“,приложенныйкего15исследованию „Ausführliche Arbeit Von der Teutschen Haubt-Sprache“ (1663).Всплескинтересафилологов-германистовкустномународномутворчеству и в том числе языковому богатству, представленному в немецкомфольклоре, связан с эпохой романтизма и именами деятелей романтическойшколы, а также их последователей.

Необходимо отметить, что собранныйпаремиологический материал не подвергался какой-либо научной обработкеитемболеесистематическойлексикографическойклассификации(см. словарь Вандера 1867—1880 гг. [Deutsches Sprichwörter-Lexikon]). Имелиместоотдельныепопыткисформулироватьииспользоватьдляклассификации дифференциальные признаки пословиц и поговорок (см.словарь Айзеляйна 1840 г. [Die Sprichwörter und Sinnreden]). Таким образом,Несмотря на отдельные усилия классифицировать пословицы и поговорки,разграничитьихиливыработать принципыдляразличениявидовустойчивых словосочетаний, нельзя говорить о том, что лексикографыразрабатывали принципы систематизированного описания фразеологии.Особняком стоит исследование Ф.

Зейлера «Немецкая паремиология»(„Deutsche Sprichwörterkunde“), опубликованное в Мюнхене в 1922 г. [Seiler].В работе собран богатый фактический материал (пословицы, поговорки,парные сочетания), а также сделан ряд ценных теоретических обобщений,касающихся структуры пословиц и присущих им выразительных средств. Рядвыводов по структуре и семантике основных разрядов фразеологии,этимологические исследования и инвентаризация лексикографическогоаппарата актуальны и для современной лингвистики [подробнее см.Чернышёва: 9—10].Итак, мы видим, что на протяжении нескольких столетий шлонакопление лингвистического материала.

в первую очередь, он использовалсяна практике в дидактических целях. За редким исключением, систематизациии анализу этот материал не подвергался.Так же и в русском языке можно обнаружить интерес к происхождению16устойчивых словосочетаний и попытки истолковать их внутреннюю формууже в первых хрониках и летописях, средневековых словарях, опытахлексикографического описания библейских текстов, учительской литературы,патериков, житий и тому подобное [Вальтер, Мокиенко: 5].

Хотясоставлялись списки пословиц и поговорок, другие виды устойчивыхсловосочетаний – идиомы, коллокации, синтаксические фразеологизмы – какправило, не фиксировались.Фразеология как раздел лингвистики начала формироваться в XX в.Термин «фразеологизм» был впервые употреблён швейцарским лингвистомШарлем Балли в монографии «Общая лингвистика и вопросы французскогоязыка» в контексте исследований по стилистике. Российская традицияфразеологических исследований связана, прежде всего, с именем академикаВ.В. Виноградова,предложившегов1940-егодыклассификациюфразеологизмов, восходящую к концепции Ш.

Балли. Впервые в мировойлингвистике были предложены определения ключевых понятий фразеологии,а также сделана попытка описать её объём и основные задачи.Концепция академика В.В. Виноградова изложена в его статье «Обосновных типах фразеологических единиц в русском языке». Учёныйразграничивает свободные и связанные словосочетания, при этом основноевнимание уделено степени синтаксической связанности компонентов: «Водних словесных объединениях синтаксическая расчлененность являетсяданной, активно выраженной современными средствами синтаксиса, вдругих – лишь этимологически отражённой, воспроизводящей старуюязыковую технику словесной связи. Одни синтаксические отношениясвободно производятся, другие лишь по традиции воспроизводятся»[Виноградов 1977].

Для проведения структуралистских наблюдений надактивными категориями живой грамматической системы В.В. Виноградовсчитает необходимым семантический анализ несвободных фразеологическихгрупп в составе языка.17Согласно классификации В.В. Виноградова выделяются три основныхтипа фразеологических единиц:1) фразеологическиесращения(устойчивыесочетанияслов,немотивированные внутренней формой – точить лясы, ничтоже сумняшеся);2) фразеологическиеединства(устойчивыесочетаниясловспрозрачной внутренней формой – подливать масла в огонь, вынь да положь);3) фразеологические сочетания (выражения, в которых одно из словупотреблено в прямом значении, а второе – во фразеологически связанном,ср.

корень зла, принимать меры, одержать победу, радость обуяла, где словазло, меры, победа и радость сохраняют своё прямое значение, а слова корень,принимать, одержать и обуять реализуют фразеологически связанныезначения) [Виноградов 1977].В.В. Виноградовым не упоминаются и не выделяются в особые классыпословицыипоговорки.Судяпопримерам,приводимымВ.В.

Виноградовым, поговорки типа как бы не так попадают в классфразеологических сращений, а поговорки типа час от часу не легче входят вклассфразеологическихединств.НерассматривалисьвработахВ.В. Виноградова и грамматические фразеологизмы.Исследования В.В. Виноградова определили развитие фразеологии и врусистике, и в других частных лингвистиках. Частично его концепция былазаимствованаиВ.В. Виноградовазарубежом.Вдругихмодифицироваласьиизвестныхразвивалась.работахтеорияН.М. Шанскийпродолжил разработку предложенной Виноградовым концепции и добавил ксуществующей классификации группу фразеологических выражений, подкоторыми понимались, с одной стороны, пословицы типа хрен редьки неслаще, волков бояться – в лес не ходить, а с другой – номинации типа высшееучебное заведение.

Первые назывались «фразеологические выражениякоммуникативного характера», а вторые – «фразеологические выраженияноминативного характера». Фразеологические выражения – это «устойчивые18в своём составе и употреблении фразеологические обороты, которые нетолько являются семантически членимыми, но и состоят целиком из слов сосвободными значениями» [Шанский: 44]. Последнее вызывает у современныхисследователей определённые вопросы.

Действительно, выражения типавысшее учебное заведение соответствуют этим критериям, но паремии хренредькинеслащеиволковбояться–влеснеходитьявнопереинтерпретированы семантически, то есть значения этих выражений нескладываются из прямых «свободных» значений составляющих их слов[ср. Баранов, Добровольский: 11].В 1950-х гг. в основном исследовались вопросы сходства и различияфразеологизма и слова, а также сочетания слов; проблематика фразеологииограничивалась выяснением критериев фразеологичности и уточнениемоснов классификации фразеологизмов.

В конце 1950-х гг. шла разработкасистемного подхода к проблемам фразеологии. Исследовались аспектыописания структурно-семантической организации фразеологических единиц(А.И. Смирницкий, О.С. Ахманова). 1960-е гг. характеризуются интенсивнойразработкой собственно фразеологических методов исследования объектовфразеологии. Эти методы основаны на идеях системно-уровневого анализафактов языка и на приёмах дистрибутивного анализа (В.Л. Архангельский,Н.М. Амосова, В.П. Жуков, А.В. Кунин, М.Т. Тагиев).

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,21 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее