Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1100375), страница 4

Файл №1100375 Диссертация (Дискурсивный анализ функционирования глагольных форм в современном французском языке) 4 страницаДиссертация (1100375) страница 42019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

О. Якобсона можно соотнести с идеейинварианта, который охватывает все частные значения данной формы. Поопределению А. В. Бондарко, инвариант - это некий «признак или комплекспризнаков изучаемых системных объектов (языковых и речевых единиц,классов и категорий, их значений и функций), который остается неизменнымпри всех преобразованиях, обусловленных взаимодействием исходной системыс окружающей средой» [Бондарко 2002, 159].В числе исследователей,признающих существование инварианта для грамматических, а иногда илексических значений, можно отметить С.

Д. Кацнельсона, Н. В. Перцова, идругих.Таким образом, вслед за А. В. Бондарко, можно выделить триструктурных типа категориальных значений:- единое общее значение, инвариант/ частное значение;- основное/ вторичные значения;- грамматическая полисемия (несколько равноправных, не связанных междусобой значений) [Бондарко 2002, 181].В нашем исследовании мы возьмем в качестве основы позицию А. В.Бондарко и будем дифференцировать значение формы – общее, относительноабстрактное, принадлежащее структуре языка, соотнесенное с понятиеминварианта, и более конкретные, реализующиеся в дискурсе функции формы.Таким образом, понятие функции мы трактуем максимально широко. Теориясуществованияпервичнойивторичнойфункцииимеет определенныенедостатки, в частности не вполне понятна методика выделения «главной» и«неглавных» функций.

Обращение к грамматикам, лингвистическим работам,интуиции лингвиста, интуиции носителей языка может дать разные результаты.Так, в нашем исследовании мы можем выделить две разные «главные» функцииодной и той же формы в разных типах текстов. Однако мы не считаем, что улюбой грамматической формы или грамматической категории существует19общее инвариантное значение. Так, во французском языке невозможноопределить единое значение у наклонения subjonctif.Существуют французские термины, которые соотносятся с понятиями«значение» и «функция», хотя часто в иной дистрибуции: sens, valeur, fonction,emploi.1.1.2 Грамматика и семантика в функциональном подходеВ данной работе мы анализируем семантику определенныхграмматических форм. Для более полного анализа нам необходимо прояснитьнекоторые аспекты грамматики как науки о систематических употребленияхязыковых форм и семантики как науке о смысле, в данном случае,грамматическом, в функциональном подходе, в рамках которого проводитсяданное исследование.

Мы рассмотрим позиции некоторых авторов, и понятия,выделяемые ими, которые будут особенно актуальны для данной конкретнойработы.1.1.2.1 Основные положения функциональной грамматикиВ отечественном языкознании сформировалась вполне определеннаяконцепция функциональной грамматики, разработанная в первую очередь А. В.Бондарко и его последователями.Важнейшейграмматикиметодологическойявляетсясоставляющейдифференциацияфункциональнойономасиологическогоисемасиологического подходов.

Их различие заключается в направлении анализа– от формы к значению (семасиологический) или от значения к форме(ономасиологический). А. В. Бондарко считает, что необходимость двухподходов обусловлена процессом речевой деятельности – некоторый смыслкодируется говорящим с помощью языковых средств (движение от значения кформе), слушающий же воспринимает некоторые единицы речи и декодируетих, выделяя смысл высказывания (движение от формы к значению) [Бондарко1987, 15]. Нередко именно ономасиологический подход называют истиннофункциональным,оставляязатрадиционнойсистемно-структурной20грамматикой анализ «от формы к значению».

Тем не менее «грамматика можетиметь функциональный характер и при подходе от формы к семантике – в томслучае, если в центре внимания находятся значения форм и закономерности ихфункционирования» [Там же, 14].Схожего мнения придерживается и В. Г. Гак: «В современномязыкознании существует тенденция именно ономасиологическую точку зрениясчитать функциональной, хотя и неточно, поскольку функциональный подходможет разрабатываться и в семасиологическом аспекте» [Гак 1985, 14]. Онвыделяет три возможных подхода при анализе от формы к смыслу:1.

Изучение поведения языковых элементов в речи, выявление ихсочетаемости, частотности;2. Установление значений данного языкового элемента в речи;3. Установление общей типологии функций языковых элементов, в светекоторой и определяются функции конкретных единиц языка. Любоеназначение элемента в языке составляет его функцию, соответственно,можно выделить семантическую и асемантическую функцию – строевуюили дистинктивную [Там же, 15].Разрабатывая функциональную грамматику, А. В. Бондарко выделяетважную роль изучения взаимодействия элементов языковой системы иокружающей среды, то есть, по его мнению, при анализе грамматическихформ необходимо учитывать лексические, синтаксические, контекстуальные,ситуативные, прагматические условия их употребления [Бондарко 1999, 7].Среда в его понимании – это «множество языковых и внеязыковых элементов,играющего по отношению к исходной системе роль окружения, вовзаимодействии с которым она выполняет свою функцию» [Бондарко 1999, 11].Имеются в виду контекст, целостный текст, речевая ситуация, «лексическоенаполнение» грамматических форм и конструкций.

Не менее важно понятиеинтенциональности, то есть «связь языковых значений с намерениямиговорящего»[Бондарко2002,141].Такимобразом,прианализе21грамматической формы необходимо учитывать и условия ее употребления, инамерение говорящего.Концепция функциональной грамматики в понимании А.

В. Бондарко вотечественном языкознании можно считать классическим, однако в ее рамкахможет быть выработан иной подход, акцентирующий внимание на другихаспектах. В частности, это подход М. А. Шелякина, представленный им всборнике «Проблемы функциональной грамматики». В его пониманиифункциональная грамматика моделирует динамически функционирующуюсистему языка в речи. Он выделяет системный и функциональный подходы кизучению языковых форм, но они не тождественны, соответственно,семасиологическому и ономасиологическому анализу. Задачи функциональногоописания следующие: Первичное выявление функционального диапазона грамматическихформ;Определение речевых и языковых условий реализации каждой функцииграмматической формы; Вторичное системное описание грамматических форм, которое быопиралось на их функциональный диапазон и тем самым объясняло былогику употребления грамматических форм в речи.Такимобразом,анализотформыксмыслуонназываеттакжефункциональным.Стоит отметить, что именно такова последовательность наших действийпри анализе глагольных форм в данной работе - определение значений формы всоответствии с грамматиками и теоретическими работами; выделениереального функционирования формы в речи и определение наиболее еечастотных функций; в некоторых случаях попытка выделения инвариантногозначения на основе полученных результатов.Таким образом, несмотря на то, что функциональная грамматика в ееклассическом понимании придерживается определенных методологических22установок (в частности, ономасиологический подход), мы, опираясь напозицию В.

Г. Гака и М. А. Шелякина, считаем, что данное исследованиевыполнено в духе функциональной грамматики, и выбираем в качествеосновногометодасемасиологическийподходвегофункциональномпонимании. Для нас также важны понятия, введенные А. В. Бондарко – среда иинтенциональность,таккакприопределениифункционированияграмматических форм в разных типах текстов мы будем опираться наположение, предполагающее различную актуализацию значения формы взависимости от условий, в которых она существует.1.1.2.2 Грамматическая семантикаВопросы о соотношении грамматической формы и наполняющего еезначения, существовании особого грамматического значения, возможности егоанализа и соотношения его с внеязыковой действительностью являютсядостаточно дискуссионными.

Наукой о значении определенного знака, в томчисле и языкового, является семантика. Многочисленные отечественные изарубежные лингвисты (А. А. Потебня, Л. В. Щерба, Ф. де Соссюр, А.-Ж.Греймас и другие) касались в своих работах соотношения формы и значения.Нередко говорят только о лексической семантике, предполагая, чтограмматическое значение слишком абстрактно. Так, И.

М. Кобозева, несмотряна название своей работы («Лингвистическая семантика») говорит в первуюочередь о лексической семантике. Она проводит границу между лексическим играмматическим значением – грамматическое значение обязательно, регулярнои связано с закрытым классом языковых единиц. Напротив, лексическимявляется значение элементов, входящих в открытые классы. Автор отмечает:«Типологический анализ грамматических значений показывает, что ониотражают не те или иные фрагменты мира, а структуру таких фрагментов спозиции говорящего» [Кобозева, 83]. С одной стороны, мы не можем несогласиться с этим положением, с другой, по нашему мнению, оно несколькоупрощает представление о структуре языка.23В отечественной лингвистике существовали разные точки зрения насоотношениеформыисемантикивграмматическомзначениииграмматической категории.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6374
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее