Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1099612), страница 19

Файл №1099612 Диссертация (Психологические особенности гелотофобии (страха насмешки) при шизофрении и аффективных расстройствах) 19 страницаДиссертация (1099612) страница 192019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

Для больных психическими заболеваниями в связи с их маргинальной позицией вобществе и самим характером расcтройств эти проблемы нередко обостряются и могут игратьсущественную роль в течении болезни, нарастании социальной изоляции или, напротив,ресоциализации и реабилитации.Теоретико-методологической базой исследования стали представления о гелотофобиикак о форме социофобии (Titze, 2009; Forabosco et al., 2009; Ruch et al., 2008); психологическаяконцепция юмора как проявление превосходства и враждебности (Plato, 1993; Аристотель,1998; Gruner, 1979; Zilliman, 1983; Гоббс, 1964); представления Р. Мартина о негативных ипозитивных стилях юмора в зависимости от цели использования юмора: преодолениявнутриличностных проблем субъекта или улучшения взаимоотношений с окружающими(Martin et al., 2003); принципы отечественного клинико-психологического подхода к изучениюпсихических расстройств, основанного на принципе синдромного анализа (Зейгарник, 1986;Критская, Мелешко, Поляков, 1991; Соколова, 1976; Коченов, Николаева 1978); принципыотечественной психиатрической школы, рассматривающие социофобию как социальноетревожное расстройство, представляющее инвалидизирующее хроническое заболевание,имеющее чёткие критерии диагностики в международной классификации болезней (Каплан идр., 1994; Смулевич и др., 1998; Тиганов, 1999; Карвасарский и др., 1990; Монтгомери, 1995;Ковпак, 1995).Работа включает в себя три последовательных этапа, каждый из которых являетсянеобходимой ступенью к реализации основного направления исследования, а именно –изучению особенностей гелотофобии у больных психическими расстройствами.Первый этап работы касается русскоязычной адаптации методики гелотофобииGELOPH <15>, и методики гелотофобии, гелотофилии, катагеластицизма PhoPhiKat <45>.Вторым этапом работы стало исследование социо-демографической спецификигелотофобии в России, что также явилось частью кросс-культурного исследования,организованного учеными В.

Рухом и Р. Пройером (Proyer et al., 2009). В рамках кросс69культурного изучения рассматриваемого феномена было показано, что гелотофобия носитуниверсальный характер, ее выраженность и вариативность ответов зависит не от языка, а откультуры.Национальные особенности смеха и юмора в свою очередь обусловлены наборомобщественно значимых элементов культуры, включающих нормы и традиции, ценностныеориентации, убеждения. Общество может играет важную роль в развитии гелотофобии (ЯкобиМ., 2001). Имеющиеся на сегодняшний день данные по изучению гелотофобии в России оченьмалочисленны.

В центре внимания настоящей работы стали национальные особенностивозрастной динамики гелотофобии, а также межполовые различия страха быть осмеянным.Вторым аспектом изучения гелотофобии в России было исследование страха быть осмеянным внаселенных пунктах с различной численностью населения. Колоссальная разница междумегаполисами и регионами в России обусловлена различиями в уровне социальноэкономическогоразвития,культуре,менталитете,доминирующеммировоззрении:коллективизме или индивидуализме.

С одной стороны, чем меньше численность населения, тембольше люди знают друг друга, тем больше риск уронить себя в глазах других людей. В болеекрупных городах анонимность выше, и легче поменять круг общения в случае неудачи.Подобные рассуждения позволяют предположить, что гелотофобия в мелких населенныхпунктах выше, чем в крупных. С другой стороны, жизнь в крупных городах специфична:высокий ритм жизни, большое количество раздражителей, повышенная ответственность,небезопасность - все это связано с неблагоприятной психологической атмосферой и может бытьдополнительным поводом для недоверия, подозрения, уединения. Подобные размышлениятребуют дополнительного эмпирического изучения и обоснования.Третий и основной этап работы касается изучения специфики гелотофобии у больныхпсихическими расстройствами. Имеющиеся на данный момент исследования говорят о том, чтогелотофобия у больных психическими расстройствами имеет более высокие значения, чем уздоровых людей (Forabosco et al.

2009; Стефанеко, 2013). Было обнаружено, что гелотофобияхарактерна для разных психических расстройств: депрессии, шизофрении, шизоидногорасстройстваличности,синдромаАспергера,пищевыхитревожныхрасстройств.Выраженность гелотофобии, как у здоровых испытуемых, так и у испытуемых с психическимирасстройствами представлена на всем континууме значений гелотофобии по шкалеGELOPH <15> от самых низких значений до высоких. Возникает вопрос, в каком случаевысокий балл, полученный по шкале GELOPH <15>, свидетельствует о наличии фобии, а вкаком – говорит о серьезной проблеме, но все же не представляет определеннойпатологической ценности. Сравнительное исследование гелотофобии в норме и патологии70можетприблизитьисследователейкрешениювопросаокритерииразделенияпатологичности/непатологичности выраженности страха быть осмеянным.Пилотные исследования гелотофобии у больных психическими расстройствами,проведенные Д. Форабоско в Италии, показали градацию выраженности гелотофобии уиспытуемых разных нозологических групп.

Представляет интерес изучение подобнойступенчатости в России. В настоящем исследовании акцент был сделан на изученииособенностей гелотофобии у больных депрессией и шизофренией (Д. Форабоско, 2009).Изучение страха насмешки у больных шизофренией как феномена, отражающегоэмоциональные и мотивационно-личностные нарушения, является важным в связи с тяжестьюсоциальных последствий и нарушений адаптации этих пациентов (Критская В.П., 1991;Зейгарник Б.В., 1986). Важными для исследования оказываются особенности социальногофункционирования пациентов, заключающиеся в аутистическом отказе от взаимодействия сдругими, дефиците или нарушении социального познания, трудностях понимания и видениясоциальных ситуаций, нарушениях в переработке информации (Критскаяи др., 1991.;Холмогорова, 1983; Магомедова, 2003.; Курек, 1986, Анри, 1958).

Наличие у больныхшизофренией также бредовых идей как ложного умозаключения об определенном отношении,а также наличие подозрительности к другим людям и поэтому отгороженности может лежать воснове страха осмеяния при шизофрении. Неправильное понимание, неверное толкование,развитие патологических установок, характерных для паранойи, позволяют говорить офеноменологическом сходстве гелотофобии и бредовых расстройств. Однако на сегодняшнийдень нет ответа на вопрос: гелотофобия в контексте бреда и гелотофобия вне его контекста –это одно и то же понятие, или их стоит развести. Зарубежные исследования свидетельствуют онаибольшей выраженности чувства стыда в группе людей с гелотофобией, в то же времяочевидна связь паранойяльных тенденций с эмоциями страха и тревоги. Поэтому представляетинтерес аффективная сторона гелотофобии в контексте шизофренического процесса.Высокаяфобическогокоморбидностьспектра,атакжедепрессивныххарактерныерасстройствдляирасстройствдепрессивныхбольныхтревожнонекоторыепатологические черты (негативный образ себя, чувство малоценности, выраженная критичностьк своим ошибкам, ощущение несоответствия социальным нормам, чувство дискомфорта вобществе, негативный образ будущего) – подтверждают необходимость исследованиягелотофобии в этой группе испытуемых (Холмогорова, 2011; Смулевич, 1997; Морозов,Шумский, 1998; Александровский, 2007).

В этом контексте важна эмоциональная сторонагелотофобии в группе больных депрессией. Сочетающиеся с депрессивнымсодержаниемсознания идеи отношения таких пациентов, заключающиеся в ощущениях, что другиеобращают на них внимание, осуждают, являются также поводом для рассмотрения71предполагаемой связи депрессивной симптоматики с гелотофобией (Кербиков и др., 1968).Высокая коморбидность депрессивных расстройств и расстройств тревожного спектра являетсядополнительным аргументом изучения гелотофобии в этой группе испытуемых.Возрастные особенности целевой аудитории (18-35 лет) свидетельствуют о важностиизучения гелотофобии в этой группе испытуемых.

Повышенные требования к социализации(профессиональное, семейное самоопределение), ведущая роль аффективной сферы («возрастанастроения»), повышенная фиксация на собственной внешности, интерес к «вечным» вопросам(мировоззренческийпоиск),тенденциякрискованномуповедению,уязвимостькпсихотравмирующим факторам – делают актуальным изучение гелотофобии у здоровых людейвозраста 18-35 лет.

Высокая распространенность психопатологических расстройств, таких какгебоидного,психастеноподобногосиндромов,астеническойнесостоятельности,дисморфофобического, сенситивного бреда подтверждает необходимость изучения страханасмешки у пациентов с психическими расстройствами в данном возрастном периоде (Олейчик,2006; Цуцульковская, 1979).Еще одним аспектом изучения особенностей гелотофобии у больных с психическимирасстройствами стало изучение связи гелотофобии с длительностью болезни. В частностиинтересен вопрос, каким образом меняется гелотофобия в ситуации только формирующейсяболезни и в ситуации длительного заболевания. Как соотносится изменение гелотофобии саффективными изменениями, изменениями психопатологической структуры личности в ходеболезни. Исследование в данном направлении характеризуется новизной и позволяет увидетьсуществование гелотофобии в динамике заболевания.Помимо непосредственного изучения выраженности гелотофобии в каждой группеиспытуемых важно рассмотреть нозологическую специфику гелотофобии у больныхшизофренией и депрессией, в сравнении с группой здоровых испытуемых.

С этой цельюпредметомисследованиясталинекоторыеличностныеособенности,которые,предположительно, неодинаково связаны с гелотофобией в разных нозологических группах.Проведен анализ связигелотофобии с агрессивностью. Довольно распространеномнение исследователей о том, что одной из причин агрессивного поведения может бытьглубинный страх (страх потери уважения, потери контроля, потери самоидентификации и т. д.).По словам Ф. Риман: «…все что, вызывает недовольство и страх, одновременно вызываетагрессию и ненависть» (Риман Ф., 1999, С.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее