Диссертация Том 2 (1099512), страница 57
Текст из файла (страница 57)
Я захожу в дом, и вся семьяначинает мне говорить, что яопаздываю и говорят, что нужнозаранее за 2 часа. Я опаздываю,билетов на автобус нет.Г. Иду искать такси, но его нет. Вижустудентов с рюкзаками.Д. Мне продают последний билет, и яжду автобуса.194Осмысленное заключениеИтак, мы видим продолжение той динамики, которая наметилась в работе с предыдущимсновидением, где обнаружилась необходимость осознания и пере-живания смысловыхструктур личности, «унаследованных» от матери. Анализ данного сновидения показал, чтов основе отчужденного образа жизни и личностной неполноценности, опять же«унаследованной» Аней от матери, лежит авторитарное отношение к мужчине илимужскому началу (Анимусу) личности, то есть (для женщины) к внутреннейсмыслобразующей динамике жизни, что приводит к подавлению воли к жизни исоответственно зависимости. Осознание оснований деструктивности и готовность еепреодолевать вызывает переживание катарсиса, открывающее возможность бытьсвободным и обрести волю к жизни, то есть в конечном счете, возможность житьполноценной жизнью, идя своей дорогой.
Но реализация этой возможности обнаруживаетпрепятствие в виде детского отношения к жизни, основанном на мечте об исполнениижеланий и беззаботном существовании. Собственно, что должна осознать Аня, так это то,что во взрослой жизни желания не исполняются сами по себе, а сама жизнь предполагаетготовность к испытаниям, преодолению трудностей и активному участию в жизненныхсобытиях. Это означает смену символического образа (или смысловой структурыличности), посредством которого устанавливалась связь с сакральной стороной жизни.
Еслираньше это был образ ребенка, для которого как бы естественным образом была доступна«сказка жизни, в которой исполнялись все желания», то теперь это образ студента, какчеловека, готового встретиться с жизненными испытаниями и даже ищущего пути, накоторых можно испытать себя. И как бы в подтверждение новой «философии жизни»разворачивается переживание, производящее медленные дискомфортные изменения итребующее терпения.
Так начинается путь внутренних изменений Ани, возвращающих ейволю к жизни.5Осенняя дождливая погода. Мы с Максимом идем на остановку в районебольничного городка. Встречаем Николая.Мы: «Как дела»Он: «Я уехал в деревню»Подходит автобус и он уезжает.Мы оказываемся на остановке в пригороде. Вокруг нет домов, а просто поле.Подходим к остановке и там домик. Внутри дома 2 кровати и комод. Там появляетсяАрина. Еще была учительница.
За стекой дома слышатся голоса детей. Как на перемене вшколе.Подошел автобус, но он был переполнен. Он уходит. Я искала какую надеть обувь.Тут мы оказываемся в квартире маминой подруги, и я стала готовить плов с лапшой(мелкие буквы)195Экспозиция / постановка задачи,вопросаМесто, время / исходная жизненная ситуацияСюжет и образысновиденияСмысловые единицы образов сновидения1) Дождливая погода: а) неприятно,грусть, что лето проходит, а погодаплохая; печаль; б) нереализованныежелания и стремления; неоправданныенадежды.2) Максим: а) временный попутчик;Осенняяпридет время и он уйдет; б) близкийдождливая погода.человек; можно положиться, можноМы с Максимомпоговорить; собеседник, надежныйидем на остановкучеловек; в) близкий, который идетв районепараллельно и в одном направлении;больничногопопутчик.городка.3) Больничный городок: окрестность,близкая к дому, в котором жила сбывшим мужем; бывшая крепость и моймир (надежный, уютный, светлый).4) Остановка: место ожидания, чтобыпопасть в другое место.1) Коля: а) простой работяга,делающий качественную работу;примитивность, глупость; парень сВстречаемдеревни; нет мыслей о другой жизни;Николая.есть примитивные убеждения, о которыхМы: «Как дела»не задумывается, что можно по другомуОн: «Я уехал ввидеть; предельно простой мир и егодеревню»понимание; отсутствие осмысленияПодходит автобус жизни; биологический, животный способи он уезжает.существования.2)Уехал в деревню: вернулся в начало;бесперспективность в новом месте; неполучилось обустроиться.196Смысловое ядроС одной стороны печаль всвязи с неоправданныминадеждами, на которыеуповала в прошлом(больничный городок) ичувством уходящеговремени, когда еще что-томожно реализовать («летопроходит, а погодаплохая»).
С другой сторонывременная опора, попутчик(Максим), с которым Аняпереживает сложившуюсяжизненную ситуацию вожидании новой жизни(остановка)Осознание примитивностии неосознанностимиропонимания,характерного для прошлойжизни (внутренне и внешнепростой жизненный мир(Коля)) и «отпускание» егов прошлоеСодержание проблемной ситуацииКульминацияМы оказываемсяна остановке впригороде. Вокругнет домов, апросто поле.Подходим костановке и тамдомик. Внутридома 2 кровати икомод. Тампоявляется Арина.Еще былаучительница.
Застекой домаслышатся голосадетей. Как наперемене в школе.Подошел автобус,но он былпереполнен. Онуходит. Я искалакакую надетьобувь.1) Пригород: а) поле, заброшенность,отсутствие цивилизации; б)промежуточное положение (поотношению к деревне), есть возможностьпередвигаться в город.2) Домик: а) дачного типа; временноежилище; заброшенный, но жить можно;временно можно поспать (2 кровати икомод); б) возвращение в прошлое;неприятный запах старой мебели истарой одежды; не проветривается, нетсвободы; в) одежда: способ хорошовыглядеть, уверенно чувствовать себя,быть довольным внешним видом; стараяодежда: неприемлемая для меня«логика» - лучше доносить ненужнуювещь, так как никто меня не видит ипоэтому какая разница; нежеланиетратиться и прилагать усилия дляпокупки новой вещи3) Дочь (Арина): временная семья4) Детский шум за стенами: с однойстороны открытое непосредственноесамовыражение, дети балуются,открытое выражение своих эмоций, игра.Знакомства, непосредственное общение,без ограничений и с другой раздражение,так как хотелось побыть в тишине, дляучителей – ограничениенепосредственности, необходимостьпрекратить.Переполненный автобус: а)невозможность движения,ограниченность движения; час пик –много желающих в одно время; б)городской автобус №69: знакомыймаршрут, знаешь до мелочей, чаще всегоездишь; привычный; идет по дороге,параллельно центральной; идет пообъездной дороге; одно направление сцентральной улицей, но с ней непересекается; другой путь, ведущий вдругое место.197Переходное состояние,заключающееся с однойстороны в погруженности встарый, отчужденный образжизни, сковывающийсвободу (домик) и процесспреображения себя(одежда) и с другойчувство живого движенияпо ту сторону этого образажизни (за его пределамижизнь «бьет ключом»(детский шум за стенами)).Проблема заключается втом, что происходитподавление жизненныхинтенций, раздражение всвязи с их актуализацией(учительница)Невозможность измененийв связи с погруженностью встарый образ жизни(знакомый маршрут),конституирующий путьпараллельный «своемупути» и ведущий в другоеместо.
Опираясь на старыйобраз жизни нельзя попастьна «свой путь»Развязка (итог)Сюжет действия (события)«Провал» в стяжательное1) Квартира маминой подруги (второйдом): а) пришлось уйти из-за конфликта; (самое главное деньги),эгоцентричное ираскрытие тайны; мои интимные вещиобесценивающее,становились общим достоянием; б)десакрализующеестранное мировоззрение: им хорошо,когда другим плохо; возвыситься за счет интимное личностноепространствоокружающих; самое главное – деньги;Тут мымировоззрение (квартираболото, накопительство.оказываемся вмаминой подруги), и2) Плов: а) семейное ощущение,квартире маминойпопытка реализоватьподруги, и я стала совместное действие, совместноесложное, совместное ипространство; б) удовольствие отготовить плов спроцесса и результата приготовлениялапшой (мелкиепоэтапное действие, то естьвкусной пищи; в) сложное действие:буквы)преобразить жизнь, сделавнесколько действий, объединяющихся вее качественно инойсистему + поэтапность.(приготовить плов),3) Лапша: а) простая еда не оченьбыстрым и легкимвкусная; быстрый легкий способспособом (Лапша).перекусить; простое действие; б) цветок, Попытка быстро и легкокоторый завял.«въехать в рай».А.
С одной стороны печаль в связи снеоправданными надеждами, на которые уповала впрошлом и чувством уходящего времени, когда ещечто-то можно реализовать. С другой сторонывременная опора, попутчик, с которым Аняпереживает сложившуюся жизненную ситуацию вожидании новой жизни.А. Осенняя дождливая погода. Мы сМаксимом идем на остановку в районе Б. Осознание примитивности и неосознанностимиропонимания, характерного для прошлой жизнибольничного городка.(внутренне и внешне простой жизненный мир) иБ.
Встречаем Николая.«отпускание» его в прошлое.Мы: «Как дела»В. Переходное состояние, заключающееся с однойОн: «Я уехал в деревню»стороны в погруженности в старый, отчужденныйПодходит автобус и он уезжает.образжизни, сковывающий свободу и процессВ. Мы оказываемся на остановке впреображения себя и с другой чувство живогопригороде. Вокруг нет домов, а простодвижения по ту сторону этого образа жизни (за егополе. Подходим к остановке и тампределами жизнь «бьет ключом»). Проблемадомик. Там появляется Арина.
Ещезаключается в том, что происходит подавлениебыла учительница. За стекой домажизненных интенций, раздражение в связи с ихслышатся голоса детей.актуализацией.Г. Подошел автобус, но он былГ. Невозможность изменений в связи спереполнен. Он уходит. Я искалапогруженностью в старый образ жизни,какую надеть обувь.конституирующий путь параллельный «своемуД. Тут мы оказываемся в квартирепути» и ведущий в другое место. Опираясь намаминой подруги, и я стала готовитьстарый образ жизни нельзя попасть на «свой путь».плов с лапшойД. «Провал» в стяжательное, эгоцентричноеобесценивающее и десакрализующее интимноеличностное пространство мировоззрение, и попыткареализовать сложное, совместное и поэтапноедействие (преобразить жизнь, сделав ее качественноиной), быстрым и легким способом.
Попыткабыстро и легко «въехать в рай».198Осмысленное заключениеИтак, фактически мы наблюдаем промежуточное положение и состояние перехода отстарого, пользуясь терминологией Ф.Е. Василюка, внутренне и внешне простогожизненного мира, в котором может уместиться только примитивное и неосознанноемиропонимание с соответствующим способом существования, к новому внутренне ивнешне сложному жизненному миру. На данный момент Аня в большей степени погруженав старый жизненный мир и соответствующий ему отчужденный образ жизни, но за егопределами она уже испытывает «биение новой жизни». Ее проблема заключается в том, чтоона подавляет жизненные интенции, скатываясь в стяжательное, эгоцентрическое иобезличивающее мировоззрение.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
