Диссертация (1099435), страница 40
Текст из файла (страница 40)
М.,1974.93. История педагогики. Часть 2. С XVIII в. до середины XX в.: Уч. пособие дляпедагогических университетов / Под ред. А. И. Пискунова. М.: ТЦ «Сфера»,1997.94. История философии. Под ред. В.В. Васильева, А.А. Кротова, Д.В. Бугая. М.:Академический проект, 2008.95.
Кант И. Собрание сочинений. Т. 1. 199496. Калашников А. Г. Основные проблемы педагогического образования // На путяхк новой школе. 1923. - № 7-8. с 14-25.97. Калиниченко В.В. Понятия «классического» и «неклссического» в философииМ.К. Мамардашвили // Мамардашвили М.К. Классический и некласичесский160идеалы рациональности. М.: Логос, 2004, с, 219-238.98. Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения: М.: Педагогика, Т.
1.; Т.2. 1982.99. Кон И.С. Ребенок и общество. М.: Наука, 1988100.Кон И.С. Позитивизм в социологии. Л.: ЛГУ, 1964.101.Кон И.С. Психология ранней юности / И.С. Кон. М.: Просвещение, 1989.102.Конт О. Дух позитивной философии. Феникс. 2003.103.Корнилова Т.В. Основные тренды в развитии методов психологическихисследований // Экспериментальная психология в России: традиции иперспективы. Под ред.
В.А. Барабанщикова. М.: Институт психологии РАН,2010. с. 42-46.104.Корнилова Т.В. Психология риска и принятия решений. М. Аспект Пресс,2003.105.Корнилова Т.В. Экспериментальная психология. М.: Юрайт, 2012.106.Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии.Спб: Юрайт, 2011.107.Корнилова Т.В. Экспериментальная психология, или ложные дихотомии впсихологии // Теория и методология психологии: постнеклассическаяперспектива. Под ред.
А.Л. Журавлева, А.В. Юревича. М.: ИП РАН, 2007, с. 95118.108.Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии.Спб: Юрайт, 2011.109.Ю.Костина А.В. Массовая культура как феномен постиндустриальногообщества. М., 2006.110.Кочетков А.П. Проблемы формирования гражданского общества вРоссии. М., 1994.111.Кристева Ю.
Бахтин, слово, диалог и роман // Французская семиотика: отструктурализма к постструктурализму. Под ред. Г.К. Косикова. М.: ИГ Прогресс,2000.112.Крупская Н. К. Педагогические сочинения: М.: Изд-во Акад. пед. наук,1958. Т. 2.113.Кун Т. Структура научных революций.
М.: АСТ, 2009.114.Кули Ч. X. Человеческая природа и социальный порядок. М.,2000.115.Култыгин В.П. Французская классическая социология XIX – начала XXвеков. М., 1991116.Лебон Г. Психология народов и масс. СПб., 1986117.Левин К. Разршение социальных конфликтов. Спб.: Речь, 2000.118.Лейбин В.М. Постклассический психоанализ: энциклопедия. М.:Территория будущего, Т 2. 2006.119.Леонтьев А.А. Психология общения. М.: Смысл, издательсткий центр«Академия», 2007.120.Леонтьев А.Н.
Лекции по общей психологии. М., 2001.121.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975.122.Леонтьев Д.А. Неклассический вектор в современной психологии //Теория и методология психологии: постнеклассическая перспектива. Под ред.А.Л. Журавлева, А.В. Юревича. М.: ИП РАН, 2007, c. 74-94.123.Леонтьев Д.А. Психология как гуманитарная наука: от дисциплинынеобходимого к «цветущей сложности» возможного // Прогресс психологии:критерии и признаки.
Под ред. А.Л. Журавлева, Т.Д. Марцинковской, А.В.Юревича. М.: ИП РАН, 2009, с. 95-110.124.Леонтьев Д.А. Философия жизни М. Мамардашвили и ее значение для161психологии // Культурно-историческая психология, №1, 2011, C. 2-12.125.Литвак, Р.А. К уточнению понятия «гражданская социализация» / Р.А.Литвак, Г.Я.
Гревцева // Вестник Челябинской государственной академиикультуры и искусств. 2012. Т. 29, № 1. с. 155-158.126.Локк Дж. Два трактата о правлении // Сочинения:М.Мысль, Т. 3. 1988.127.Лосский Н.О. История русской философии. М., 1993.128.Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русскогодворянства (XVIII начало XIX века). СПб., 1994.129.Луначарский А. В. О воспитании и образовании.
М.: Педагогика, 1976.130.Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. Спб.: Питер, 2004.131.Лурия А.Р. Об историческом развитии познавательных процессов:экспериментально-психологическое исследование. М.: Наука, 1974.132.Магомедов КО., Смольков В.Г. Гражданское общество. М., 1993.133.Макаренко А.С. Воспитание гражданина / А.С.Макаренко. М.:Просвещение, 1988.134.Макаренко А.С.
О воспитании / А.С.Макаренко. - 2-е изд., перераб. и доп.М.: Политиздат, 1990.135.Мамардашвили М.К. Классический и неклассический идеалырациональности. М.: Логос, 2004.136.Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения, 2-е издание. Т. 23. М.: Политиздат, 1960.137.Марцинковская Т.Д. Психология в современном мире // Теория иметодология психологии: постнеклассическая перспектива.
Под ред. А.Л.Журавлева, А.В. Юревича. М.: ИП РАН, 2007, c. 33-44.138.Марцинковская Т.Д., Психология в транзитивном обществе: теория иметодология // Психологические исследования. – 2012. - №5. http:// psystudy.ru139.Марцинковская Т.Д., Юревич А.В. История психологии. М.:Академический проект, Трикста, 2011.140.Маслоу А.
Новые рубежи человеческой природы. М.: Смысл, 1999.141.Мельникова О.Т. Качественные методы практической социальнойпсихологии // Методы практической социальной психологии: диагностика,консультирование, тренинг. Под ред. Ю.М. Жукова. М.: Аспект Пресс, 2004, с.68-94.142.Мельникова О.Т. Фокус-группы: методы, методология, модерирование.М.: Аспект Пресс, 2007.143.Мельникова О.Т., Хорошилов Д.А. Соотношение эпистемологической иэмпирической сторон качественного исследования // Методология и историяпсихологии, 2009, № 3, с. 96-105.144.Мельникова О.Т., Хорошилов Д.А.
Уровни анализа данных качественногоисследования // Вопросы психологии, 2010. №3, с. 12-19145.Мертон Р. К. Явные и латентные функции // Американскаясоциологическая мысль. М., 1994. С. 379-448.146.Мертон Р. Социальная структура и аномия// Социс, 1992, № 24.37.«Модели» человека в современной зарубежной социологии. М., 1985.147.Мид Дж. Сознание, самость и общество. М., 2007148.Мид М. Культура и мир детства. М.: Наука, 1988.149.Михайлова Л.И.
Социология культуры. М., 1999.150.Монтескье Ш. Избранные произведения. М., 1955.151.Мудрик А.В., Социализация человека. М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК,2010.152.Муздыбаев К. Экономическая депривация, стратегия ее преодоления ипоиск социальной поддержки. СПб, 1997.162153.Никандров Н.Д. Ценности как основа целей воспитания.
// Педагогика №3 1998. с.8-12.154.Никитин А.Ф. Права человека. М., 1993.155.Новиков А.А. О субъективной обусловленности объективного знания //Познание, понимание, конструирование. Под ред. В.А. Лекторского. М.: ИФРАН, 2008, с. 86-102.156.Образы власти в постсоветской России. Политико-психологическийанализ / под ред.
Е.Б. Шестопа. М.: Алетейя, 2004.157.Образы российской власти: от Ельцина до Путина / Под ред. Е.Б.Шестопал. М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2008.158.Парсонс Т. Система современных обществ. М., 1998.159.Парсонс Т. О построении теории социальных систем: интеллектуальнаябиография// Система современных обществ. М., 1998.160.Парсонс Т.
О структуре социального действия. М, 2000.161.Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М.: Мысль.1971162.Первушина О.В. Социально-культурная деятельность: опыт историкокультурологическогоанализа.//Социально-культурнаядеятельностьиобразование XXI века. / Вост.-Сиб. гос.
акад. культуры и искусств. Улан-Удэ,2000.163.Петренко В.Ф. Конструктивисткая парадигма в психологической науке //Теория и методология психологии: постнеклассическая перспектива. Под ред.А.Л. Журавлева, А.В. Юревича. М.: ИП РАН, 2007, c. 119-135.164.Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М., 1982165.Пинкевич А.
П. Спорные вопросы педагогики / Вопросы советскойпедагогики: Сб. первый. М., 1929. с. 41-49.166.Платон. Диалоги/Пер. с древнегреч В.Н. Карпова Сб.: Изд. Дом: «Азбукаклассика, 2007.167.Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. М.: Наука, 1966168.Права человека в истории человечества и современном мире. М., 1989.169.Психологический словарь.//Под ред. Зинченко В.П., Б.Г.
Мещеряковой.М., 1999.170.Резникова М.И. Педагогические условия воспитания гражданскойкультуры школьников средствами казачьего фольклора. Авт. . канд. пед. наук.Ростов/н/Д., 2006.171.Росс Л. Ниссбет Р. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии/Пер с англ. М.: Аспект Пресс, 1999172.Рубинштейн С.Л. Человек и мир. Спб.: Питер, 2012.173.Руссо Ж-Ж. "Об общественном договоре" Перевод с франц.
А.Д.Хаютина и В.С. Алексеева-Попова. По изд.: Руссо Ж.Ж. Об общественномдоговоре. Трактаты / Пер. с фр. - М.: "КАНОН-пресс", "Кучково поле", 1998.174.Свешникова Н.О., Соловьева М.А. Психологические аспектыгражданской культуры в России Петербургский психологический журнал №2,2013. с. 1- 18.175.Сергейчик С.И.
Факторы гражданской социализации учащейся молодежи//Социологические исследования. 2002. № 5. с.7-11. http://ecsocman.hse.ru/socis/176.Смелзер Н. Социология. М., 1994.177.Соколов В.В. Средневековая философия. М.: 2008.178.Соловьев А.С. Культура гражданственности. К новой парадигме. //163Свободная мысль 1992, №7, с.
67-71.179.Социальная психология. Под ред. С Московиси. Спб.: Питер, 2007.180.Спенсер Г. Прогресс, его закон и причина // Опыты научные,политические и философские. Минск,. Т. 1, 1997.181.Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М.: Аспект Пресс, 2007.182.Страусс А., Корбин Дж.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
