Диссертация (1098781), страница 29
Текст из файла (страница 29)
Симонов – М.: Изд-во АН СССР, 1962.124. СкандраровМ.В.Начальныйэтапобученияактеровдрамы:Дезаптивные состояния первокурсников: дисс. ... канд. искусств. М.,1999125. Слободчиков В.И., Цукерман Г.А. Интегральная периодизация общегопсихического развития // Вопросы психологии. – 1996. – №5. –С.38-50.126. Смелзер Н. Социология / науч. ред.
В.А.Ядов.– М.Феникс, 1998. – 588с.127. Смелянский, А.М., Табаков, О.П. Моя настоящая жизнь. — ЭксмоПресс, 2000. — 493 с.128. Собкин В.С. К вопросу исследования психологических особенностейактёрского перевоплощения // Общение: теоретические и прагматическиепроблемы / Под ред.
Е.Ф. Тарасова и др. – М.: Ин-т языкознания АНСССР, 1978.165129. Собкин В.С. К вопросу о психологии сценического перевоплощения. //Вопросы психологии познания людьми друг друга в общении / Под ред.О.Г. Кукосяна. Кн. 2. – Краснодар: Изд-во КГУ, 1978.130. Собкин В.С. Опыт исследования личностных характеристик студентовактеров // Психолого-педагогические аспекты обучения студентовтворческих вузов / Под ред. А.Л. Гройсмана. – М.: ГИТИС, 1984. – С. 2237.131. Собкин В.С.
Театр в контексте психологии общения // Теорияэстетического воспитания / Под ред. Н.А. Кушаева, В.И. Лейбсона – М.:НИИ общ. педагогики, 1978. – С. 15–24.132. Собкин В.С., Калашникова Е.А. От двойки до пятерки: грани школьнойотметки/В.С. Собкин,Е.А. Калашникова//НациональныйПсихологический журнал.
— 2011. — №1(5). — С. 28-35.133. Собкин В.С., Лыкова Т.А. Взаимосвязь способов поведения вситуациях фрустрации и личностных особенностей (на материалеобследованиястудентовтеатральногоколледжа)/В.С. Собкин,Т.А. Лыкова // Социальная психология и общество. – 2014. – Т.5. –№4. –С.62–74134. Собкин В.С., Лыкова Т.А. Взаимосвязь эмоционального интеллекта иличностных особенностей (по материалам обследования студентовтеатрального колледжа) / В.С. Собкин, Т.А. Лыкова // Национальныйпсихологический журнал.
– 2015. – № 2(18). – С. 56-65.135. СобкинВ.С.,ЛыковаТ.А.Личностныепрофессиональном отборе студентов-актеров:особенностигендерныйприаспект /В.С. Собкин, Т.А. Лыкова // Национальный психологический журнал. –2014. – №3(15). – С.74–83136. Собкин В.С., Лыкова Т.А. Особенности личностных измененийстудентов на этапе первого года обучения в театральном колледже /В.С. Собкин,Т.А. Лыкова//ЖурналСибирскогоФедерального166Университета: Серия «Гуманитарный науки».
– 2014. – №7(12) – с. 20992109137. Собкин В.С., Лыкова Т.А. Психотехники развития одаренности втеатральной педагогике / В.С. Собкин, Т.А. Лыкова // Психологическиеисследования. – 2015. – Т. 8. – No. 40. – С. 7. URL: http://psystudy.ru (датаобращения: 29.09.2016).138. Собкин В.С., Феофанова Т.А. Личностные особенности студентовактеровразныхпоколений:инвариантностьиизменчивость/В.С. Собкин, Т.А. Феофанова // Вопросы психологии. – 2012.
– №4. – С.32-47139. Станиславский К.С. Работа актера над собой в творческом процессепереживания. Дневник ученика. / К.С. Станиславский. - М.: ПраймЕврознак, 2010. – 416 с.140. Станиславский К.С. Этика / К.С. Станиславский. – М.: Искусство, 1981.– 48 с.141. Табаков,О.П.,Родионова,И.В.Парадоксобактёре.—М.:Центрполиграф, 1999. — 377 с.142. Тальян Л.Ш. Некоторые особенности психологии актёра в творческомпроцессе: Автореф. дис. … канд. психол.
наук. Ереван, 1966.143. Тарабрина П.В. Методика изучения фрустрационных реакций (picturefrustraition S. Rosenzweig) / П.В. Тарабрина // Иностранная психология.1994. Т.2. №2. С. 68-77.144. Теплов Б.М. Способности и одарённость // Учёные записки Гос. НИИпсихологии –1941, – Т.2.145.
Товстоногов Г.А. О профессии режиссера / Г.А. Товстоногов. – М.:ВТО, 1967. – 355 с.146. Толстых Н.Н. Развитие временной перспективы личности: культурноисторический подход. автореф. дис. … докт. психол. наук. М., 2010.147. Уманский Л.И. Личность. Организаторская деятельность. Коллектив. /Избранные труды — Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2001.- 208 с167148. Управление персоналом: Учебник для вузов /Под ред. Т.Ю.
Базарова,Б.Л. Еремина. — 2-е изд., перераб. и доп. — М: ЮНИТИ, 2002. —560 с.149. Психологические особенности развития личности в подростковомвозрасте / Д.И. Фельдштейн // Вопросы психологии. – 1988. –№ 6.150. Фишман-БорисовМ.Б.СтановлениеЯ-концепциивсистемепрофессионального мастерства будущего актера: Дис. … канд. психол.наук. М., 2005.151. Фокина И.В., Соколовская О.К. Психологический портрет студента снизким социометрическим статусом в учебной группе / И.В. Фокина,О.К. Соколовская // Перспективы науки и образования. – 2015. – №3(15).– С.126-131.152. Фрейд З. Психоанализ творчества.
Леонардо да Винчи, Микеланджело,Достоевский / З. Фрейд – М.:Алгоритм, 2016 – 256 с.153. Хлыбова Е.В. Особенности социометрического статуса младших истарших подростков / Е.В. Хлыбова // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова.Педагогика.Психология.Социальнаяработа.Ювенология.Социокинетика. – 2009. – Т.15.
– №1. – С.166-169.154. Цукерман Г. А. Социально-психологическое экспериментирование какформа ведущей деятельности подросткового возраста // Вестник МАРО.2000. № 7.155. Цукерман Г. А. Формы учебной кооперации в работе младшихшкольников / Г.А. Цукерман // Развитие психики школьников в процессеучебной деятельности. М., 1983.156. Чехов М.А. Об искусстве актера / М.А. Чеховы – М.: Искусство, 1999.157. ШаймуратоваА.Ф.,ДубовицкаяТ.Д.Психолого-педагогическиеусловия развития профессионально-важных качеств будущих актеров //Научные проблемы гуманитарных исследований.
– 2010. – №6. – с.143148.158. Шибутани Т. Социальная психология / Т.Шибутани. Ростов н/Д.:Феникс, 1999. - 546 с.168159. Широкова А.Б. Опыт исследования зависимости положения ученика вколлективе от его индивидуальных особенностей // Некоторые вопросысовершенствования процесса обучения и воспитания. – Минск, 1970. – С.139-181.160. Шпет Г.Г. Театр как искусство // Г.Г. Шпет.
Философия и психологиякультуры. – М.: Наука, 2007.– С. 394-411.161. Эйзенштейн С.М. Психологические вопросы искусства. – М.: Смысл,2002. –335 с.162. Эльконин Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин – М.: Педагогика,1978.163. Эриксон Э. Идентичность, юность и кризис / Э. Эриксон. – М.: Флинта,МПСИ, Прогресс, 2006.
–352 с.164. Эфрос А.В. Профессия: режиссёр / А.В. Эфрос. М.: Искусство, 1979. –367 с.165. Юнг К.Г. Психология бессознательного. – М.: Канон, 1994. – 320 с.166. Юнг К.Г. Сознательное и бессознательное. / К.Г. Юнг. – М.:Академический проект, 2007. – 192 с.167. Юрьев С.А. Несколько мыслей о сценическом искусстве / С.А. Юрьев –М., 1888.168. Якобсон П.М. Об экспрессии в искусстве актера/ / Вопросыпсихологии. – 1977.–№1.– С. 86 -96.169.
Ясюкова Л.А.ФрустрационныйтестС. Розенцвейга:метод.руководство / Л.А. Ясюкова. СПб.: ИМАТОН, 2007. – 128 с.170. Anghel I.O. Valorizations of theoretical models of giftedness and talent indefining of artistic talent / I.O. Anghel // Review of Artistic Education. – 2016.– No. 11-12 – pp. 231-239171. Cattell R.B., Eber H.W., Tatsuoka M.M. Handbook for the SixteenPersonality Factor Questionnaire (16 PF). Champaign IL: Institute forPersonality and Ability Testing, 1970.169172. Corbett B.A., Gunther J.R., Comins D., Price J.,Ryan N.,Simon D., SchuppC.W., Rios T.
Theatre as Therapy for Children with Autism Spectrum Disorder/ B.A. Corbett, J.R. Gunther, D. Comins, J. Price, N. Ryan, D. Simon,C.W. Schupp, T. Rios // Autism Dev Disord. – 2011. – No. 41. – pp.505–511173. Dunn, J., Bundy, P., & Stinson, M. Connection and commitment: Exploringthe generation and experience of emotion in a participatory drama / J. Dunn,P. Bundy, M. Stinson // International Journal of Education & the Arts.
– 2015.–V.16(6). Retrieved from http://www.ijea.org/v15n6/.174. Goldstein T.R., Winner E. Living in Alternative and Inner Worlds: EarlySigns of Acting Talent / T.R. Goldstein, E. Winner // Creativity researchjournal. – 2009. – No.21(1). – pp.117–124/175. Kohlberg, Lawrence (Oct 1974). "Education, Moral Development andFaith".JournalofMoralEducation4(1):5–16.doi:10.1080/0305724740040102.176.
Harlap Y. Preparing university educators for hot moments: theater foreducational development about difference, power, and privilege / Y. Harlap //Teaching in Higher Education, 2014. – Vol. 19. – No. 3. – рр.217–228.177. Hayes P., Cantillon P., Hafler M. Discovering Emotional Honesty throughDevised Theatre / P.
Hayes, P. Cantillon, M. Hafler // The clinical teacher. –2014. – No.11 (2). – pp.84-87178. Neacsu Ch., Marcus S. Fondaments methodologiques de la psychodiagnosedes aptitude scenique / Revue Roumania sciences sociales. Serie depsyohologie. –Bucarest, 1974. – V.18. – №1.179.
Noice T., Noice H. The Expertise of Professional Actors: a review of recentresearch / T. Noice, H. Noice // High Ability Studies. – 2002. – Vol. 13. –No.1.– pp 7-19.180. Orzechowicz D. Privileged Emotion Managers: The Case of Actors /D. Orzechowicz // Social Psychology Quarterly. – 2008.
– Vol. 71. – No. 2. –pp. 143-156170181. Palidofsky M., Stolbach B. C. Trauma-Informed Musical Theatre Programfor Incarcerated Girls / M. Palidofsky, B.C. Stolbach // Journal of Child &Adolescent Trauma. –2012. – No.5, pp. 239–256.182. Panainte М., Ene D.L. Sources of the Actors’ Emotions Expressed on Stage/ М. Panainte, D. L. Ene // The Scientific Journal of Humanistic Studies. –2007.
– no. 12. – рр.84-88183. Pataki S.P., Mackenzie S.A. Modeling Social Activism and Teaching aboutViolenceagainstWomenthroughTheatreEducation/S.P. Pataki,S.A. Mackenzie // Psychology of Women Quarterly. – 2012. – V.36 – No.4. –p.500-503.184. Pomerantz A.M. Who Plays the Client? Collaborating with TheaterDepsrtments to Enchance Clinical Psychology Role-Play Training Exercises /A.M.
Pomerantz // Wiley Periodical/ Clinical Psychology, 2003. – No.59. –pp.363-368185. Shepherd L. Communication through comedy: a drama and theatre projectwith young people for whom English is a second language / L. Shepherd //Support for Learning. – 2014. –Vol. 29. – Nо.2. – pр.167-176.186. Sobkin V.S., Lykova T.A. Sociometric status of Theatre College studentsand its relation to their personal characteristics and educational activities /V.S. Sobkin, T.A.
Lykova // Psychology in Russia: State of the Art. - 2015 Volume 8, Issue 4 - р.130-141.187. Sobkin V.S., Lykova T.A. Kolomiets Y.O. Dynamics of drama students’personalityfeaturesattheatrecollege/V.S Sobkin.,T.A. Lykova,Y.O. Kolomiets // Procedia - Social and Behavioral Sciences 2016. – №233 –pp. 42 – 45188. Super D. E. Toward a comprehensive theory of development / D. E. Super //Career development: Theory and practice [D. H.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
