Автореферат (1098780)
Текст из файла
На правах рукописиЛыкова Татьяна АнатольевнаДИНАМИКА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХОСОБЕННОСТЕЙ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯАКТЕРСКОЙ ПРОФЕССИИ19.00.05 – Социальная психология (психологические науки)Авторефератдиссертации на соискание ученой степеникандидата психологических наукМосква – 2017Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном научномучреждении «Институт управления образованием Российской академииобразования»Научный руководитель:Собкин Владимир Самуилович –докторпсихологическихнаук,профессор,академик РАО, Заслуженный деятель науки РФ;руководитель Центра социологии образованияФГБНУ «Институт управления образованиемРАО»Официальные оппоненты:Пашукова Татьяна Ивановна –доктор психологических наук, доцент; профессоркафедрыпсихологииипедагогическойантропологииФГБОУВО«Московскийгосударственный лингвистический университет»Скрипкина Татьяна Петровна –докторпсихологическихнаук,профессор;начальникОтделапроектированияипрогнозирования образовательных систем Центрастратегииразвитияобразованияиорганизационно-методическойподдержкипрограмм ФГАУ «Федеральный институт развитияобразования»Ведущая организация:Федеральноегосударственноебюджетноеобразовательное учреждение высшего образования«Московский государственный психологопедагогический университет»Защита состоится 19 мая 2017 года в 16.00 на заседании диссертационногосовета Д 501.001.95 в ФГБОУ ВПО «Московский государственный университетимени М.В.
Ломоносова» по адресу: 125009, г. Москва, улица Моховая, дом 11,строение 9, аудитория 215.С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке МГУ имениМ.В.Ломоносова (г. Москва, ул. Ломоносовский проспект, д. 27); на сайте МГУимени М.В.Ломоносова (http://www.psy.msu.ru/science/autoref.html) и на сайтеНаучно-консультативногосоветаРПОиРАО(http://psy-sciencecouncil.ru/dissertaions/).Автореферат разослан _____________________ 2017 г.Ученый секретарьдиссертационного совета Д 501.001.95,кандидат психологических наук, доцентО.А. Тихомандрицкая2ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальность исследованияПрофессиональное становление человека тесно связано с его личностнымиизменениями.Особыйинтереспредставляюттворческиепрофессии,предполагающие более тесную, по сравнению с другими видами деятельности,взаимосвязь личностных особенностей и профессиональной успешности.Актерская деятельность, помимо своего творческого характера, являетсяуникальной, поскольку ее главным инструментом выступает личность самогоактера.
В работах мастеров театра взаимосвязи профессиональных и личностныхособенностейактерауделенодостаточнобольшоевнимание.Так,К.С. Станиславский, говоря об обязательных условиях сценического творчестваи элементах духовной и физической природы артиста, акцентировал вниманиена таких качествах, как наблюдательность, широкий кругозор, творческаяфантазия и воображение, характерность, сценическое обаяние, эмоциональнаяпамять, чувство правды, сценическое внимание и др. М.А. Чехов особоподчеркивал значимость образного мышления для профессии актера, а такженеобходимость телесной свободы и раскрепощенности.
Режиссер и педагогА.А. Гончаров называл искусство актера самым личным и самым субъективнымиз всех видов искусства. Основными качествами хорошего актера он считалсочетание таланта, опыта, ума, чувства времени и понимания жизни.Психологические исследования актерской деятельности рассматриваютширокий круг различных проблем, однако большинство работ сосредоточеновокруг проблемы перевоплощения, которая рассматривалась в работахБ.Г.
Ананьева,Г. Вильсона,Л.С. Выготского,Г.Г. Шпета,П.М. Якобсона.Процесс перевоплощения объяснялся либо через функциональные особенностипсихики, в частности, явление установки (Л.Ш. Тальян, Р.Г. Натадзе), либо черезобщуюорганизациюВ.Л. Дранков,высшейВ.И. Кочнев,нервнойП.В. Симонов).деятельностиМногие(С.Ю. Беренгард,работызатрагиваютразличные аспекты творческой актерской деятельности: природу способностей(Д.А.
Богоявленская,А.А. Мелик-Пашаев,3Б.Ф. Ломов,Б.М. Теплов),личностныеособенностиВ.С. Собкин),вопросыактеров(А.Л. Гройсман,профессиональногоН.В. Рождественская,обучения,вчастностипсихологические составляющие актерского тренинга (М.Б. Александровская,А.Л.
Дубровская, Л.В. Грачева, Н.Л. Бенеш), особенности формирования Яконцепциибудущихактеров(Ю.И. Попова,М.Б. Фишман-Борисов),субкультуру актерской среды (Т.В. Пахомова), мотивационные характеристикиличности и профессиональной деятельности студентов-актеров (Е.В. Малевский,А.Ф. Росляков),социально-психологическиеособенноститеатральныхконфликтов (Е.Н.
Мадонова), дезадаптивные состояния студентов-актеров(М.В. Скандаров) и другие. Важно отметить, что в большинстве перечисленныхработ процесс перевоплощения выступает в качестве способа интерпретацииизучаемых явлений, что подтверждает его центральное место в изученииактерской одаренности.Вместе с тем, остается неизученным ряд вопросов, связанных с динамикойпрофессионального становления актера, ролью личностных особенностей в этомпроцессе, а также взаимосвязью критериев, используемых в театральнойпедагогике для оценки успешности обученияи развития личностныххарактеристик учащихся.ОсновополагающимдляданнойработыявляетсяпредставлениеЛ.С. Выготского о перевоплощении как культурно обусловленном феномене,включенном в определенный временной социально-психологический контекст.Исследованияактерскойдеятельностипредполагаютучетособенностейтеатральной школы, эстетических принципов, определяющих существованиесоответствующеготеатральногонаправления,атакжесвоеобразиясоциокультурной ситуации, обуславливающей функционирование театральногоискусства.
В настоящей работе особенности актерской деятельности исоциально-психологические трансформации рассматриваются в контекстесовременного театра школы переживания, реализующего принципы системыК.С. Станиславского.4Изучение динамики социально-психологических особенностей личностиактеров целесообразно именно на этапе освоения профессии, посколькупсихологические механизмы профессиональной деятельности и особенностиактерского перевоплощения могут быть реально исследованы и поняты именнов плоскости педагогической практики, поскольку здесь они выступают внаиболееразвернутом(экстериоризированном)виде(В.В.
Давыдов),обнаруживая основные линии своего становления.Уникальную возможность осветить вопросы динамики профессиональногостановления актера дает лонгитюдное исследование, проведенное нами на базеМосковского театрального колледжа под руководством О.П. Табакова, вкоторый ежегодно зачисляется 24 студента, окончивших 9 класс и прошедшихжесткий экспертный отбор.
Обучение основам профессиональной актерскойдеятельности происходит в течение четырех лет, после чего большинствовыпускников переходит работать в различные театры.Актуальность настоящего исследования определяется востребованностьюдоступного и качественного образования для одаренных детей, а также особойзначимостью поддержки талантливых детей и молодежи, зафиксированной вФедеральной целевой программе развития образования на 2016-2020 гг.Цельюисследованияявляетсяизучениединамикисоциально-психологических особенностей студентов в процессе освоения актерскойпрофессииОбъектисследования–социально-психологическиеособенностистудентов-актеровПредметисследования–динамикасоциально-психологическихособенностей студентов театрального колледжа.Гипотезы:1. Социально-психологические особенности студентов-актеров включаюттворческую и социально-личностную составляющие.52.Основныеизменениясоциально-психологическихособенностейстудентов-актеров происходят в течение первого года обучения в театральномколледже.3.Неуспешностьспецифическимвключающихвосвоениинаборомактерскойпрофессиисоциально-психологическихличностныеособенности,связанасохарактеристик,поведенческиереакцииихарактеристики социометрического статуса в группе.4.
В процессе обучения в театральном колледже у студентов формируетсяособая структура личности, отражающая особенности эмоциональной сферы,лидерства и межличностного взаимодействия.5.Педагогическаясоциометрическийстатусоценкапоактерскомустудентавсферахмастерствувлияетнаучебно-профессиональнойдеятельности и межличностного общения.6.
Социометрический статус студентов в учебной группе связан соспецифическими комплексами личностных характеристик, отличающихся накаждом этапе обучения.Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:1. Исследование личностных предпосылок к актерской одаренности;2. Изучениединамикисоциально-психологическихособенностейличности студентов-актеров на разных этапах обучения актерской профессии;3. Выявлениесоциально-психологическихособенностейличностиуспешных и неуспешных студентов в освоении актерской профессии;4. Анализ структурных трансформаций личности студентов-актеров впроцессе обучения в театральном колледже;5. Исследование взаимосвязи педагогической оценки по актерскомумастерству и социометрического статуса студентов.6.
Изучение особенностей социометрического статуса студентов-актерови его взаимосвязей с личностными характеристиками.6Научная новизна работы. Впервые комплексно изучены социальнопсихологические особенности студентов-актеров в процессе профессиональнойсоциализациинаматериалелонгитюдногоисследования.Выделеныспецифические личностные характеристики, определяющие неуспешность восвоении актерской профессии, исследованы изменения структуры личностистудента-актера в процессе освоения профессии, охарактеризованы особенностисоциометрического статуса в творческом студенческом коллективе и связанныесо статусом личностные качества.Теоретико-методологическуюосновуисследованиясоставляют:положения культурно-исторической концепции (Л.И. Божович, Л.С.Выготский,А.Н.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
