Диссертация (1098684), страница 41

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 41)

Этап интерпретации.Четвертым этапом опытного обучения стал этап интерпретации, в ходекоторого результаты опытного обучения получили научное осмысление, чтопозволилосделатьвыводыметодическогохарактера,актуальныедляорганизации эффективного обучения немецких учащихся. Данный этап отраженв § 2.5 настоящей главы.§ 2.2. Материалы для начального и завершающего контроля вгруппах немецких учащихся1. Широ́кий, жи́рный, моро́шка, шесть – жесть, шар – жар, в ша́пке, заши́тьшарф и зашто́пать шаль, пережи́ть круше́ние, круже́ние в ва́льсе, жева́тьжва́чку, нешу́точный ожо́г, ржано́й и пшени́чный хлеб, вида́вший ви́дыбольшо́й расши́тый жаке́т, ве́жливый дружо́к.194Не ви́жу причи́н для разглаше́ния кра́жи.

Он сжал в рука́х шва́бру. Ко́жныйзуд заму́чил от шнурко́в. Жена́, коне́чно, лю́бит шпи́льки. Жду возмо́жногореше́ния. Зна́ешь доро́жку? Како́й неуклю́жий, зажму́рился и ошпа́рил ру́ку!2. Чум, чи́стый, чёрный чай, кача́ть каче́ли, ре́чи – речь, врачи́ – врач, вчера́ –вечера́, чте́ние – чита́ть, чрезме́рный – через ме́ру, чванли́вый член па́ртии,бере́чь лес, чте́ние исто́чников. Лечу́ плечо́.

Но́чью нет туч. Кричи́ гро́мче, немолчи́! Он мча́лся на коне́чную остано́вку. Держи́ ру́чку кре́пче. Спрячь ключ.3. Ца́пля, цо́кать, цирк, це́лый цыплёнок, центр Кислово́дска, оцени́тьконцо́вку, цена́ на пи́ццу, неме́цкий спецку́рс, кра́сться на цы́почках, ста́нцияметро́, три́дцать цветны́х шаро́в, лёгкий акце́нт. Он занима́ется сове́тскойисто́рией. Растра́тили бога́тство отца́. Гига́нтский жук пря́чется под сара́ем.За́яц подбежа́л к крыльцу́.4. Щу́ка, плащ, расчёсывать, мужчи́на, зашёл – защёлка, защёлкнуть я́щик иисче́знуть, пло́щадь – оплоша́ть, проше́ние – проще́ние, заши́т – за щит,горя́чий – горя́щий, зелёный щаве́ль, ущипну́ть за щёку.

Щи да ка́ша – пи́щана́ша. Щено́к щи́плет щётку. Шуме́ли и шушу́кались верши́ны шумя́щихсо́сен.5. Миг, золото́й век, до́мик в э́тих ти́хих места́х, Чук и Гек, ке́пка Кэт, кво́та назаку́пки, вели́кий князь. Воро́бушек зати́х. Челове́к прони́к в отсе́к. И смех, игрех. Где э́тот гря́зный и гнило́й гриб с огоро́да? Зака́нчивай кра́сить о́кна. Кподру́ге в гости пришли де́вочки.6. Бу́хта, колхо́з, вахтёр, хи́мия, нарасхва́т, лохма́тый и мохна́тый, качу́ – хочу́,чек – чех, ко́лко – хо́лка, вход и вы́ход, хи́трая пта́ха, схе́ма дохо́дов ирасхо́дов.

Хва́тит хо́дить хму́рым, хлю́пать и хны́кать! Харизмати́чный мона́рхтре́бует хоро́шего обхожде́ния и похвалы́.7. Струя́, ста́туя, каёмка, сою́з, пое́л, ма́йка, со́йка, мо́йра, геро́йский, найти́статью́, войти́ в семью́, стою́ – сто́ю, родны́е края́ – до кра́я, бое́ц – боево́й, мои́– мой, слу́чаи – слу́чай – случа́йный, сел – съел, обе́д – объе́кт, подъём. Наза́втрак я ем я́блоко, сельдере́й, яйцо́, йо́гурт с ежеви́кой и пью чай на скаме́йкес ви́дом на Бродве́й; я не лентя́й, я – корифе́й.Си́ний – си́ние – си́нее – си́ни, тре́тий – тре́тьи – тре́ти – тре́тье, Ната́лия –Ната́лья, проще́ние – проще́нье, биогра́фия, ли́ния, ли́лия.8. Лом, сел на кол, носи́л, нагля́дные иллюстра́ции, ла́сковый малы́ш, ва́ленкиЛе́ры, колю́чий лист, лу́чик со́лнца, по́лки – по́льки, ло́дка – лёд – льёт, мел –мель.

Ползи́ в зал. До́лго бу́лькали в буты́лках пузыри́. Ни ступи́ть, ни мо́лвить195не уме́ет. Не лги да́же от волне́ния. Он усну́л и забы́л вы́ключить утю́г,кото́рым гла́дил.9. Му́рка, слова́рь, са́хар, имби́рь и сухари́, отры́вок рома́на, курс на Кипр,брань и дра́ка, скрыть восто́рг, посре́дник в тюрьме́, ковёр как сувени́р, ря́домс венге́ркой, мра́чный октя́брь, мы́льный пузы́рь, разби́ть витри́ны, побри́тьго́лову, рад – ряд – рья́ный.Он навра́л в отве́т на вопро́с о кра́же. Он стро́гий, но добр ко мне. Ве́рьте мне.Разда́лся храп, и свире́пый вепрь рвану́л в за́росли куста́рника. Инжене́р уе́хална Селиге́р. Все трепе́щут и го́рько сожале́ют.10. Жёг – жжёт, веде́ние – введе́ние, Со́ней – с Со́ней, она́ – А́нна, ко́со – ка́сса,пода́ть – подда́ть, фо́рме – в фо́рме, заня́тий – с заня́тий, без земли́,бессисте́мный, над доро́гой, оттого́, от до́ма, к Ко́ле, дом ма́тери, коло́нна,пре́сса, га́мма, гру́ппа, до́ллар.11.

Слой, зреть, весна́, казна́, злой, несвя́зный, развя́зный, ро́сы – ро́зы, посади́– позади́, суди́ть – зуде́ть, семь пуза́тых порося́т, захоте́л сала́т на за́втрак, свойзвоно́к. Са́ша Си́дорова перее́хала из Сама́ры в Сара́тов и сейча́с сдаёт се́ссию.Здесь змея́ укуси́ла одного́ моего́ знако́мого. Се́ве звони́л Зна́менский, но вотзаче́м он звони́л, я не зна́ю.12. Пра́во, блеск, бра́во, гнут, ква́кать, гва́рдия, одна́жды, вы́тру вы́дру, обро́сше́рстью, вопро́с об игре́, избега́ть пра́вды, ва́жное зада́ние, ра́но овдове́ть,подзе́мный перехо́д, вса́дник, вбить – вы́бить, встава́ть вслед уходя́щим,вспо́мнить - воспомина́ния.Э́ти зда́ния всегда́ закрыва́ют обзо́р.

В Тверь привезли́ две́ри. Вне́шностьобма́нчива. До́ждик разгуля́лся. У меня́ про́сьба: отнёс бы ты и сдал футбо́лку,брат дру́га меня́ отговори́л ее экзоти́чно раскра́шивать – лу́чше отда́ть обра́тнов магази́н у вокза́ла, э́то вот здесь, в э́той ча́сти го́рода. Э́то где? – Да здесь,невдалеке́!13. Спла́вить, схвати́ть, вдре́безги, мгнове́ние, подгля́дывать, оскорбле́ния,безнра́вственный, обстоя́тельства, встре́титься, стра́нствия, абстра́ктноеконтрпредложе́ние, вкра́дчивый льсте́ц, изде́ржки произво́дства, о́фисныйпланкто́н.Все взро́слые – скве́рные и скло́чные.

Отвра́тный за́тхлый за́пах сгни́вшейлиствы́ уда́рил в но́здри. Я вскочи́л за́спанный и всклоко́ченный, а вообще́днём я бо́дрствую.196У́зкие джи́нсы, све́тлый дже́мпер и класси́ческий пиджа́к – мо́дный о́браз длядже́нтльмена. Джек – спорти́вный па́рень, он занима́ется дзюдо́ и де́лает по стоотжима́ний.14. Ко́лба, льди́на, цикл, косм, ве́дьма, фавн, лейбл, дво́рник, жанр, мымр,сонм, перл, гимн, тмин, тля, се́рьги в конве́рте, над ни́ми бо́мба, положи́лде́ньги в банк, биле́тное аге́нтство, отломи́ть халвы́, льняна́я ткань, би́твако́бры и орло́в, го́рдый нрав.Младе́нец обомле́л. По́длый и на́глый шельме́ц отня́л конце́рн.

Ма́ленькийльвёнок не ест корм, ему́ нра́вится сёмга. Чита́тель, ты во́лен реша́ть, ви́ден лиздесь смысл, э́то твоё мне́ние. «Умри́, но не сейча́с». Чёлн плывёт мо́рем поволна́м. Ла́дно, не стра́шно, э́то таки́е сонли́вые дни сейча́с. По́мни, что да́жеполрю́мки – не но́рма, мо́жно дойти́ до конди́ции. Ви́кинг взошёл на холм.15.

Пик, копы́та, вы́йти за Ви́тю, письмо́ от И́ры из И́ндии, стенд у стены́, са́нки– Са́ньки, мо́лодость Ви́тьки, спустя́ шесть ме́сяцев, Нáта − ня́ня – свинья́, нос− нёс – враньё, Ма́ша − мя́та – семья́, кон – конь, всем – во́семь.Ва́ля вя́ло вёл автомоби́ль. Ми́ла мы́ла ми́шку мы́лом, ми́шка мы́ло не люби́л,о́чень зол на Ми́лу был. Ти́хо ты зашёл туда́, испуга́л ты тем кота́.– Ты лю́бишь гото́вить, стира́ть, мно́го книг чита́ть, по сторона́м не гляде́ть,не ныть и посу́ду всегда́ мыть?– Нет, не люблю́, а вот мой сосе́д отли́чно гото́вит, стира́ет, мно́го книг чита́ет,по сторона́м не гляди́т, не но́ет и посу́ду всегда́ мо́ет.§ 2.3.

Результаты начального контроля в группах немецкихучащихсяВ результате проведения начального тестирования в группах испытуемыхбыли выявлены следующие акцентные отклонения: общее более напряженное звучание глухих согласных, аспирация смычных[п], [т], [к] в позиции в соседстве с ударными гласными, а также в начале словаперед согласными; общее недостаточно звонкое звучание звонких согласных, особенно заметноев позиции начала слова перед гласными; замена мягких согласных на полумягкие или твердые; замена твердыхпереднеязычныхзубныхишипящихнаполумягкие,особенноярко197проявляющаяся в позиции перед гласными [ы], [э] и в соседстве с мягкимипереднеязычными согласными; замена зубных [т], [д], [н] альвеолярными согласными; аффрикатизация свистящего [с] в позиции перед согласными; ослабление смычного или щелевого элемента аффрикаты [ц], вследствие чегонаблюдается замена русского звука на аффрицированный переднеязычныйзубной [ts] или на свистящий [s], частотная в интервокальной позиции или наконце слова; твердое звучание аффрикаты [ч’] или ее замена на сочетания [тш], [сч’], натвердый шипящий [ш]; замена сонорного [j] на глухой шумный перед ударным гласным (особенночастотная в начале слова после глухого шумного или после паузы), а такжезамена глайда [i̭ ] в позиции перед безударными гласными на полузвонкийшумный [j]; смешение конечных звукосочетаний t’i – t’ii̭ , t’i – t’yi̭ , t(’)ai – t(’)ai̭ , t’i̭ a – t’ii̭ aи сочетаний типа «[i̭ ]+согласный» – «[и]+согласный» в середине слова; смягчение заднеязычных после гласных переднего ряда в позиции концаслова; произнесение на месте [л], [л’] усредненного «полумягкого» [l]; произнесение на месте русских дрожащих увулярного вибранта или звонкогощелевого согласного, появление переднеязычного слабого согласного в позицииперед согласными в односложных словах у носителей австрийского вариантанемецкого языка; вокализация дрожащих согласных в позиции конца слова, замена мягкогодрожащего в этой позиции на сочетание [ri]; произнесение на месте русских заднеязычных [х], [х’] увулярного,фарингального и реже среднеязычного согласного; произнесение на месте мягкого долгого шипящего [ш’:] твердого шипящего,сочетания [шч] или потеря звуком долготы или мягкости;198 произнесение на месте сочетаний НГ, НК (или на месте первого компонентаэтих сочетаний) в позиции конца слова заднеязычного носового [ŋ]; произнесение на месте удвоенных согласных неудвоенного согласного; раздельноепроизношениесочетанийпредлогасознаменательнымисловоформами, образующими одно фонетическое слова; раздельное произношение или произношение с гласной вставкой сочетанийПМ, БМ, ТН, ДН, ТЛ, ДЛ; чрезмерно слитная артикуляция или выпадение компонентов сочетаний ДЖ,ТЖ, ДЗ; отсутствие ассимиляций по месту и способу образования; отсутствие ассимиляции по звонкости, замена данной закономерности напрогрессивную ассимиляцию по глухости; замена звонкого согласного на глухой в сочетаниях «звонкий + звонкий» и«звонкий + сонорный»; гласные вставки или, напротив, чрезмерное оглушение сонорного вплоть доего выпадения при реализации сочетаний шумных и сонорных на конце слова; выпадение гласного и вокализация сонорного в сочетаниях «шумный +гласный + сонорный» на конце слова; замена глухого согласного на звонкий в позиции перед сонорным и губными[в] – [в’]; смешение сочетаний типа ta – t’а – t’ja – t’ia; отсутствие ассимиляции по мягкости; появление различных акцентных отклонений при произнесении целого рядаконсонантных сочетаний, среди которых многокомпонентные сочетаниясогласных, сочетания шумных и сонорных, различные сочетания сонорныхсогласных; замена глухого [с] на звонкий коррелят в начале слова, в интервокальнойпозиции и в сочетаниях с глухими и сонорными согласными; замена звонкого [з]на глухой коррелят в позиции перед согласными;199 появление на месте глухого [ж] звонкого коррелята в интервокальнойпозиции, в начале слова перед гласными и в сочетаниях с согласными.§ 2.4.

Характеристики

Список файлов диссертации