Диссертация (1098575), страница 38
Текст из файла (страница 38)
Родионов С.В. Молодёжные «электронные» субкультуры каксоциокультурный феномен: Дис. ... канд. пед. наук. Саратов, 2000. – 161 с.195. Романенкова О.А. Методика обучения простому предложениюрусского языка студентов национального (мордовского) отделения на основепоэтического текста: Дис. … кан. пед. наук. – Н.Новгород, 2005.
– 224 с.196. Романовская О.А. Обучение методике работы с музыкальнопоэтическим фольклором как средство повышения методической компетенциибудущего учителя иностранного языка: На материале британского песенногофольклора: Дис. … канд. пед. наук. – М., 2005. – 221 с.197. Рощина Е.В. Функции иностранного языка как учебного предмета всистеме обучения в университете // Иностранные языки на неспециальныхфакультетах / По ред. И.С. Яворской. – Л.: ЛГУ, 1978. – Вып. 1. – С. 3–6.198. Рубинштейн С.Л.
Основы общей психологии. – М.: Учпедгиз, 1946. –596 с.199. Руссо Ж.-Ж. Письма о французской музыке. Собр. соч., т. 1. – М.,1961. – 256 с.200. Ручьевская Е.А. Анализ вокальных произведений: учебное пособие. –Л.: Музыка, 1988. – 352 с.201. Савонько Е.И. Возрастные особенности соотношения ориентации насамооценку и на оценку другими людьми // Изучение мотивации поведениядетей и подростков / Под ред. Л.И. Божович, Л.В. Благонадежина. – 1972.
– C.81-111.202. Салынская Т.В. Роль мотивации в процессе обучения иностранномуязыку в неязыковом вузе// Вісник Чернігівського національного педагогічногоуніверситету імені Т.Г. Шевченка. – 2011. – № 92. – С.285-287.203. Сафонова, В.В. Социокультурный подход к обучению иностранномуязыку как специальности: Дис. … д-ра пед. наук. – М., 1992. – 528 с.224204. Сафонова В.В. Изучение языков международного общения вконтексте диалога культур и цивилизаций. – Воронеж: Истоки, 1996.
– 237 с.205. Сафонова В.В. Коммуникативная компетенция: современныеподходы к многоуровневому описанию в методических целях. / Серия: О чемспорят в языковой педагогике. – М.: Еврошкола, 2004. – 236 с.206. Сафонова, В.В. Развитие культуры восприятия устной речи приобучении иностранному языку: современные методические проблемы и путиих решения // Иностранные языки в школе. – 2011.
- №5. – С. 2-9.207. Сафроненко О.И. Система и качество языковой подготовки студентовв условиях многоуровневого образования в неязыковых вузах России: Дис. …д-ра пед. наук. – Ростов-на-Дону, 2006. – 465 с.208. Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии / Пер. сангл., общ. ред. и вступ. ст. А.Е. Кибрика. – М.: Издательская группа«Прогресс», «Универс», 1993.
– 656 с.209. Сеченов И.М. Психологические этюд. – СПб.: тип. Ф.С. Сущинского,1873. – 225 с.210. Симонова Н.М. Экспериментальное исследование структурымотивации при усвоении иностранного языка в ВУЗе: Автореф. дис. ... канд.психол. наук. – М., 1982. – 20 с.211. Синькевич Г.С. Песня на уроке английского языка // Иностранныеязыки в школе. – 2002.
– №1. – С. 50-53.212. Солнцев В.М. Язык как системно-структурное образование. – М.:Наука, 1977. – 341 с.213. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: Базовыйкурс лекций: Пособие для студентов пед. вузов и учителей. – М.:Просвещение, 2002. – 239 с.214. Сохор А.Н. Воспитательная роль музыки. – Л.: Музыка, 1975. – 64 с.215. Сохор А.Н. Социология и музыкальная культура.
– М.: Советскийкомпозитор, 1985. – 146 с.216. Сохор А.Н. Вопросы социологии и эстетики музыки. – Л.: Советскийкомпозитор. Ленинградское отделение, 1980. – 295 с.217. Стоюнин В.Я. Избранные педагогические сочинения. – М.:Педагогика, 1991. – 367 с.225218. Стрелкова М.А. Социокультурный компонент коммуникативныхупражнений: Дис. … канд. пед. наук. – М., 2006. – 212 с.219. Супрун А.Е.
Лекции по теории речевой деятельности: Пособие длястудентов фил. фак. вузов. – Минск: Белорусский фонд Сороса, 1996. – 287с.220. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. – Киев: Радянска школа,1977. – 380 с.221. Тараскина Я.В. Иноязычное образование как объект историкопедагогических исследований // Вестник Бурятского государственногоуниверситета. – 2014. – №15. – С.
146-150.222. Теплов Б.М. Проблема индивидуальных различий. – М.: Издво АПН РСФСР, 1961. – 235 с.223. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. – М.: Наука,2003. – 379 с.224. Тер-Минасова С.Г. Война и мир языков и культур. – М.: АСТ:Астрель: Хранитель, 2007. – 286 с.225. Тер-Минасова, С.Г. Язык и межкультурная коммуникация.
– М: Издво МГУ, 2004. – 352 с.226. Титова С.В., Авраменко А.П. Компетенции преподавателя в средемобильного обучения // Высшее образование в России. – 2014. – № 6. – С. 162167.227. Толстой Л.Н. Педагогические сочинения / Сост.: Н.В. Вейкшан(Кудрявая), АН СССР. – М.: Педагогика, 1989. – 544 с.228. Томсон А.И. О преподавании новых языков в средне-учебныхзаведениях // Педагогический сборник. 1891-1892.229.
Труфанова С.Я. Песенный текст в практическом курсе русского языкакак иностранного: учебно-методическое пособие. – М.: РГГУ, 2002. – 78 с.230. Ухтомский А.А. Доминанта как фактор поведения // Собр. соч.: в 6 т.— Л.: Изд-во Ленингр. гос. ун-та им. А.А. Жданова, 1950. – Т. 1. – С. 293-315.231. Ушинский К.Д. Избранные педагогические произведения. – М.:Просвещение, 1968. – 558 с.232. Федотова Н.Л. Не фонетика, а песня! СПб, «Златоуст», 2009. – 32 с.233. Филатова А.В. Оптимизация преподавания иностранных языковпосредством блог-технологий: Автореф.
дис. … канд. пед. наук. – М., 2009. –20 с.226234. Фирсова А.М. Культурно-исторические проблемы лингвообразованияв России: Дис. ... д-ра пед. наук. – Н.Новгород, 2009. – 315 с.235. ФрайфельдЕ.Б.Художественныйфильмкаксредствопрофессионально-личностногоразвитиястудентовприизучениииностранного языка в высшей школе: Дис. … канд.
пед. наук. – Н.Новгород,2006. – 257 с.236. ФурмановаВ.П.Межкультурнаякоммуникацияилингвокультуроведение в теории и практике обучения иностранным зыкам. –Саранск: Изд-во Мордовского университета, 1993. – 122 с.237. Фурманова В.П. Межкультурная коммуникация и культурноязыковая прагматика в теории и практике преподавания иностранных языков:языковой вуз: Дис. … д-ра пед. наук.
– М., 1994. – 475 с.238. Халеева И.И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи:(подготовка переводчиков): Монография. – М.: Высшая школа, 1989. – 238 с.239. Халеева И.И. Интеркультура – третье измерение межкультурноговзаимодействия? (из опыта подготовки переводчиков) // Актуальныепроблемы межкультурного взаимодействия: Вестник МГЛУ. – 1999. – Вып.444. – С. 5-14.240. Хизроева З.М., Абдулвагабова П.О.
Содержательно-динамическийаспект учебной мотивации студентов // Известия Дагестанскогогосударственного педагогического университета. Психолого-педагогическиенауки. – 2013. – Вып. 2 (23). – С. 25-27.241. Хортон У. Электронное обучение: инструменты и технологии. – М.:Кудиц-Образ, 2005. – 640 с.242. Цатурова И.А. Многоуровневая личностно ориентированная системаязыкового образования в высшей технической школе // Образование иобщество. – 2003. – № 5. – С. 26–32.243. Цурцилина Н.Н. Поэтический текст как средство развитияиндивидуальной культуры подростка (на материале обучения французскомуязыку в средней школе): Дис.
…канд. пед. наук. – Ижевск, 2004. – 221 с.244. Цыпин В.Г. Аристоксен: Начало науки о музыке. – М.: МГК, 1998. –223 с.245. Цыпин Г.М. Психология музыкальной деятельности: проблемы,суждения, мнения. – М.: Фирма «Интерпакс», 1994. – 208 с.227246. Чижова И.А. Рок-музыка как культурно-исторический феномен: Дис.... канд. искусск. – М., 1993. – 153 с.247. Шамов А.Н. Когнитивный подход к обучению лексике:моделирование и реализация: Автореф. дис.
… д-ра пед. наук. – Н.Новгород:Изд-во НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, 2005. – 50 с.248. Шатилов С.Ф. Об организации и содержании экспериментальноопытного обучения немецкому языку в V классе на коммуникативнокогнитивной основе // Иностранные языки в школе.
– 1992. – № 2. – С. 8-13.249. Шафажинская Н.Е. Влияние духовной музыки на нравственное ипрофессиональное становление личности. – М.: МГУКИ, 2010. – 15 с.250. Шафажинская Н.Е. Духовные и культурно-психологические аспектымотивации личности в отечественной традиции // Материалы Международнойнаучной конференции «Мотивация в современном мире». – М.: МГПУ,2011. – С.319-327.251. Шацкая В.Н. Музыкально-эстетическое воспитание детей июношества. – М.: Педагогика, 1975.
– 200 с.252. Шацкий С.Т. Избранные педагогические сочинения. – М.: Учпедгиз,1958. – 432 с.253. Шевченко Е.И. Использование музыкального материала на урокахиностранного языка // Иностранные языки в школе. – 2010. – № 2. – С. 27-29.254. Шевченко О.В. Лингвосемиотика молодежного песенного дискурса(на материале английского языка): автореф. дис. … канд. филол. наук. –Волгоград, 2009 а. – 21 с.255. Шевченко О.В. Тематическое своеобразие песенных текстов как способ реализации функций жанров песенного дискурса // Известия Российскогогосударственного педагогического университета им. А.И. Герцена: сб. науч.тр.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
