Диссертация (1098575), страница 37
Текст из файла (страница 37)
/ Под общей ред. д.т.н., проф. Н.А.Селезневой и д.т.н., проф. И.И. Дзегеленка. – М.: Исследовательский центрпроблем качества подготовки специалистов, 1998. – 24 с.131. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. М. – Нальчик, 1996. – 96 с.132. Леонтьев А.А.Психологияобщения.Тарту:Тартускийгосударственный университет, 1974. –177 с.133. Леонтьев А.Н.
Деятельность и сознание // Вопросы философии. –1972. –№2. – С. 129-140.134. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М.: Изд-воМосковского университета, 1972. – 168 с.135. Литвинов А.В. О структуре межкультурной компетенции // Язык,сознание, коммуникация. – 2004. – Вып. 28. – С.51-57.136. Логинова Е.В. Формирование диалогизированной социокультурнойкомпетенции на материале аутентичных песен при обучении французскомуязыку: Дис. … канд. пед. наук. – Томск, 2006. – 187 с.137. Лозанов Г. Суггестология и суггестопедия: Автореф.
… дис. д-ра мед.наук. – София, 1970. – 64 с.138. Лукьянова Л.А. Формирование функционально-содержательнойосновысоциокультурнойкомпетенцииучащихся10-11классов219общеобразовательной школы (на материале английского языка). Дис. … канд.пед. наук. – СПб., 2014. – 186 с.139.
Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. – М.: Изд-во МГУ, 1973. –374 с.140. Лурия А.Р. Язык и сознание / Под ред. Е.Д. Хомской. 2-е изд. – М.:Изд-во МГУ, 1998. – 336 с.141. Львов М.Р. Словарь- справочник по методике русского языка: Учеб.пособие для студентов пед. ин-тов по спец.
№ 2101 «Рус. яз. и лит.». – М.:Просвещение, 1988. – 240 с.142. МакковееваЮ.А.Развитиеиноязычнойсоциокультурнойкомпетенции у студентов языковых вузов на основе аутентичной аудитивнойи аудиовизуальной музыкальной наглядности (английский язык как второйиностранный): Дис. … канд. пед. наук. – СПб., 2007. – 233 с.143. Максименко Н.Л. Обучение выступлению как виду подготовленноймонологической речи студентов языкового вуза (японский язык, начальныйэтап): Автореф. … дис.
канд. пед. наук. М., 2009. – 22 с.144. Максимова О.В. Лингвокультурологический потенциал русскойавторской песни в практике преподавания русского языка как иностранного:Дис. … канд. пед. наук. – СПб., 2008. – 186 с.145. Малетина Л.В., Матвеенко И.А., Сипайлова Н.Ю. Иноязычноеобразование в неязыковом вузе – развитие, проблемы, перспективы // ИзвестияТомского политехнического университета. – 2006. –№ 3. – С.
236-240.146. Мильруд Р.П., Максимова И.Р. Культура как содержание обучения,объект тестирования и характеристика обучающей деятельности // Язык икультура. – 2012. – № 1 (17). – С. 109–119.147. Миньяр-Белоручев Р.К. Методика преподавания французского языка.– М.: Просвещение, 1990. – 224 с.148. Миролюбов А. А. Споры по основным вопросам рассмотренияметодики в первой половине 50-х гг. // Иностранные языки в школе.
– 1993. –№ 3. – С. 11–19.149. Митителло В.Н. Человек в мире музыки. – Самара: Изд-во СамГУ,1996. – 149 с.150. Михайлова Е.А. Работа над песней на уроке английского языка //Иностранные языки в школе. – 2006. – № 4. – С. 37-39.220151. Мишеа Р. Словари основной лексики // Методика преподаванияиностранных языков за рубежом. –1967. – С.
286-298.152. Москалева О.Н. Разработка и использование компьютерных игр всамостоятельной работе по русскому языку как иностранному: Автореф. дис.… канд. пед. наук. – М., 2004. – 207 с.153. Мыльцева Н.А. Система языкового образования в неязыковыхспециализированных вузах (на материале английского языка): Дис. … д-ра.пед. наук. – М., 2008. –433 с.154. Назайкинский Е.В. О психологии музыкального восприятия.
– М.:Музыка, 1972. – 383 с.155. Назарова Т.Б. Параллельные структуры и условия языковойкоммуникации // Динамические процессы в германских языках. Материалычтений памяти В.Н. Ярцевой. Том 4. – Калуга: Шилин И.П., 2012. – С. 295301.156. Назарова Т.Б. Основы прикладной семиотики и неразрывная связьязыка, литературы и культуры // Сборник научных статей, посвященныхпрофессору О.С.Ахмановой.
– М.: Изд-во Московского университета, 1998. –С. 75-89.157. Невежина И.И. Обучение иностранному языку детей 5-8 лет намузыкально-ритмической основе: На материале английского языка: Дис. …канд. пед. наук. М., 2000. – 197 с.158. Недлер Г.П. О классном преподавании иностранного языка. – СПб.,1894. – 113 с.159. Нефедов О.В.
Рациональная методика обучения иноязычнойкоммуникативной компетенции студентов неязыковых вузов (английскийязык, начальный этап): Дис. … канд. пед. наук. – Пятигорск, 2014. – 201 с.160. Нгуен Т. А. Методика обучения вьетнамских студентов-филологованализу и пониманию поэтического текста на иностранном (русском) языке:Дис.
… канд. пед. наук. – М., 2001. – 224 с.161. Ни Ж.В. Культурологический подход в преподавании иностранногоязыка в экономическом вузе. // Интеграция образования. – 2011. – № 1. – С. 3944.162. Никитенко З.Н. Создание культурной среды при обучениииностранным языкам // Иностранные языки в школе. – 2008. – № 4.
– С. 16-21.221163. Новицкая Л.П. Влияние различных музыкальных жанров напсихическое состояние человека // Психологический журнал. – 1984. – №6. –Т. 5. – С. 79-84.164. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практикаобученияязыкам)/Сост.Э.Г.Азимов,А.Н.Щукин.–М.: Издательство ИКАР, 2009. – 448 с.165. Ножкина В. Попытка систематизации песенных жанров // Простор. –2009. – №4.
– С. 180-185.166. Носович Е.В. Методическая аутентичность учебного текста: Автореф.дис. … канд. пед. наук. – М., 1999. – 19 с.167. Носонович Е.В., Мильруд Р.П. Параметры аутентичного учебноготекста // Иностранные языки в школе. – 1999. – № 1. – С. 11-18.168. Образцов П.И., Иванова О.Ю. Профессионально-ориентированноеобучение иностранному языку на неязыковых факультетах вузов: учебноепособие. – Орел: ОГУ, 2005. – 114 с.169.
Орехова И.А. Обучающий потенциал русской среды в формированиилингвокультурологической компетенции иностранных учащихся: Дис. ... д-рапед. наук. – М., 2004. – 341 с.170. Орлова Е.М. Исследования влияния музыки на человека в творчествеВ.М. Бехтерева и его школы: Дис. … канд. пед.
наук. – М., 2015. – 225 с.171. Орлова Н. Ф. Совершенствование устной речи студентов старшихкурсов с использованием музыкальной наглядности: Дис. ... канд. пед. наук. –СПб., 1991. – 370 с.172. Павлов И.П. Лекции о работе больших полушарий головного мозга. –М.: АН СССР, 1949. – 476 с.173. Панаиотиди Э.Г. Музыкально-педагогические воззрения Платона. –М.: ИФ РАН, 1999. – 130 с.174. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычномуговорению. Изд.
2-е. – М., 1991. – 223 с.175. Пассов Е.И. Программа-концепция коммуникативного иноязычногообразования. – М., 2000. – 170 с.176. Пассов Е.И. Коммуникативное иноязычное образование: готовимся кдиалогу культур. – Минск: Лексис, 2003. – 184 с.222177. Пассов Е.И. Сорок лет спустя, или Сто и одна методическая идея. –М.: Глосса-Пресс, 2006.
– 240 с.178. Пассов Е.И. Технология диалога культур в иноязычном образовании.Липецк, 2005. – 39 с.179. Пассов Е. И. Методология методики: теория и опыт применения. –Липецк: Изд-во Липецкого гос. пед. ун-та, 2002. – 228 с.180. Пассов Е.И., Кузовлева Н.Е. Основы коммуникативной теории итехнологии иноязычного образования: методическое пособие дляпреподавателей русского языка как иностранного – М.: Русский язык. Курсы,2010. – 568 с.181. Патракеева Е.Б.
Авторская песня как песенный текст, ее особенностии классификация // Научно-методический электронный журнал «Концепт». –2014. – № 13. – С. 126–130.182. Песталоцци И.Г. Избранные педагогические сочинения: в двух томах.Т.1. / Под ред. В.А. Роттерберг, В.М. Кларина. – М.: Педагогика, 1981. – 336 с.183. Песталоцци И.Г. Избранные педагогические сочинения: в двух томах.Т.
2. / Под ред. В.А. Роттерберг, В.М. Кларина. – М.: Педагогика, 1981. – 416 с.184. Печерица Т.Е. Использование художественного текста при обучениирусскому языку как иностранному. – М.: Изд-во МГУ, 1986 – 96 с.185. Плотницкий Ю.Е. Лингвостилистические и лингвокультурныехарактеристики англоязычного песенного дискурса: Дис.
… канд. пед. наук. –Самара, 2005. – 183 с.186. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю. Современные педагогические иинформационные технологии в системе образования. – М.: Академия, 2008.368 с.187. Прохоров Ю.Е., Стернин И.А. Русские: коммуникативное поведение.– М., Флинта: Наука, 2006. – 328 с.188. Ражников В.Г. Резервы музыкальной педагогики. – М.: Знание, 1980.– 96 с.189. Рапанович А.Н. Фонетика французского языка. Курс нормативнойфонетики и дикции.
– М.: Высшая школа, 1973. – 291 с.190. Рахманов И.В. Очерки по истории методики преподавания новыхзападно-европейских иностранных языков. – М.: Учпедгиз, 1947. – 193 с.223191. Реймер Р.В. Использование песен на уроках немецкого языка //Иностранные языки в школе. – 2007. – № 2. – С. 40-44.192. Рогова Г.М. Методика обучения английскому языку (на английскомязыке): Учебное пособие для студ. пед. институтов. – М.: Просвещение, 1983.– 351с.193. Рогова Г.М., Рабинович Ф.М., Сахарова Т.Я. Методика обученияиностранным языкам в средней школе. – М.: Просвещение, 1991. – 287с.194.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
