Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098222), страница 64

Файл №1098222 Диссертация (Композициональность в лексической и синтаксической деривации разноструктурных языков) 64 страницаДиссертация (1098222) страница 642019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 64)

В известном латинском изречении, приведенном ниже, никакогообязательного упоминания контролера не требуется. Субъектом каждой предикации можетбыть как конкретный участник (Цезарь пришел, Цезарь увидел, Цезарь победил), так ипроизвольный участник (Кто-то пришел, кто-то увидел, кто-то победил).(4.14) латыньpro veni, pro vidi, pro vici.Тот факт, что у тюркских конвербов могут быть фонологически выраженныеподлежащие, приравнивает эти подлежащие к подлежащим в латыни и других языков,допускающихтакназываемыйpro-drop–опущениеместоименногосубъектавнемаркированном употреблении.

В (4.14) субъект также может быть как выраженным, так иневыраженным и не должен контролироваться субъектом матричной предикации. Такимобразом, субъект тюркских конвербов в ряде случаев – pro малое, как, например, в следующемпредложении, где pro являются субъектами финитной клаузы, клаузы с конвербом на -п иконвербом на -ган-да:329(4.15) мишарскийproproIrtAn-gEkeS-larsaIr-a-w-e-nteNn-a-pутром-ATRптица-PLпеть-ST-NMN-3-OBL.ACCслушать-ST-CONVpECAnCap-kan-daсенокосить-PFCT-SIMprobErtaweSодин звукISEt-A.слышать-ST.IPFV‘(Она) косила сено, слушая пение утренних птиц, когда услышала какой-то звук…’В случае вложенных конвербиальных составляющих типа (5), т.е., предположительно – вслучае адъюнкции, субъектом конверба, скорее всего, является большое PRO. Это следует изтого факта, что разносубъектное употребление при вложении клаузы с конвербом частооценивается как неграмматичное, см.

[Ермолаева 2012]:(4.16) мишарский%*betak-lar-eветвь-PL-3tamer-lar-e cEr-E-pkIp-tE.корень-PL-3 гнить-ST-CONVсохнуть-PST‘Когда корни сгнили, ветки засохли.’В (4.16), несмотря на соблюдение условия семантического отношения часть-целое,предложение расценено как неграмматичное. Предположительно, причиной здесь являетсяразличие в синтаксической связи соположенных и вложенных предложений. В случаесоположения наличие собственного субъекта у зависимой предикации допустимо, в то времякак при вложении субъект клаузы с конвербом может лишь совпадать с субъектом главнойпредикации:(4.17) мишарскийbetak-lar-e PROcEr-E-pkIp-tE.ветвь-PL-3гнить-ST-CONVсохнуть-PST‘Ветки сгнили и засохли.’Есть еще один нетривиальный класс конструкций с выраженным субъектом конверба.Так, в следующих предложениях подлежащее конверба эквивалентно посессору приподлежащем финитной предикации:330(4.18) мишарский[Ермолаева 2012]agaC-neNCEr-E-pbetak-lar-e sen-de.дерево-GENгнить-ST-CONVветвь-PL-3ломаться-PST‘Дерево сгнило, и (его) ветки сломались.’(4.19) казахский[интернет]Жоңғар-дыңжалан-ы-птұрыс-ыанау!Джунгар-GENоблизываться-ST-CONVстойка-3вон.тот‘Вон стоят джунгары, хорохорятся перед боем.’ (Досл.: ‘Вот стойка скалясь джунгаров.’)Пример (4.18) и другие похожие примеры были собраны в ходе экспедиции МГУ поизучению мишарского диалекта, см.

[Ермолаева 2012]. Подобные предложения встречаютсятакже и в других тюркских языках, см. казахский пример (4.19). Насколько нам известно,конструкциисгенитивнымсубъектомконвербапрежденебылипредставленывсинтаксических работах и/ли дескриптивных грамматиках.Генитивный субъект получил широкую известность в связи с дискуссией о структуретюркских номинализаций и причастных оборотов, см., например, [Asarina, Hartman 2011;Miyagawa 2011; Kornfilt, Whitman 2012].

Парадокс генитивного субъекта состоит в том, что онодновременно является и посессором, и подлежащим вставленной предикации, ср., например,анализ причастных клауз, предложенный в [Asarina, Hartman 2011]:(4.20) уйгурский[Asarina, Hartman 2011][Ötkür-niŋoqu-ʁan]kitav-iuzun.[Откюр-GENread-PFCT]book-3long‘Книга, которую Откюр прочитал, длинная.’В структуре (4.20) генитивный участник рассматривается Асариной и Хартманом каксубъект причастной клаузы. С другой стороны, известной особенностью тюркских языковявляется то, что генитив в них – сугубо отыменной природы.

В отличие от русского языка, гдеродительный падеж может присваиваться глаголом, в тюркских языках генитив возможентолько в синтаксических проекциях, возглавляемых именной вершиной. О наличиипосессивной связи между субъектом конверба и подлежащим финитной клаузы говорит также ипоказатель принадлежности на последнем.Не вдаваясь в детали обсуждения структуры клаузы с конвербом и генитивнымсубъектом, предложим несколько возможных вариантов анализа предложений (4.18-19):331(4.21)a.[CP [ Su]-GEN V-CONV][CP [DP t [ Su]-3]V-FINITE][DPt [ Su]-3]V-FINITE][ Su]-3]V-FINITE]b.[CP [ Su]-GEN[CPtV-CONV]c.[CP [DP [ Su]-GEN[CPtV-CONV]В (4.21.a) посессор является подлежащим внутренней клаузы, как предлагается в (4.20).В (4.21.b) посессор передвинулся в позицию внешней клаузы, за пределы структуры,возглавляемой конвербом.

В (4.21.a,b) посессор передвигается из именной группы-субъектаглавной предикации. В (4.21.c) посессор является частью этой именной группы, куда входиттакже клауза с конвербом, располагающаяся между ним и его вершиной. Возможны также идругие варианты структуры клауз с конвербом и генитивным субъектом.Независимость субъекта конверба от субъекта главной предикации называютразносубъектностью,см.[Haspelmath1995].Мывиделидваосновныхпримераразносубъектных употреблений тюркских конвербов: номинативный и генитивный. Возможно,номинативная разносубъектность, которая является менее распространенной в тюркскихязыках, диахронически развилась из генитивной конструкции.

В частности, в грамматикедревнетюркского языка М. Эрдаля говорится о существовании подобных конструкций уже вдревнетюркский период, впрочем, не с конвербами на -п, а с конвербами на гласный:(4.22) древнетюркскийa.Ø-Poss[Erdal 2004: 312]äŋitäät’öz-i-n.склонять.CONVтело-3-ACC‘со склоненным телом’b.Ø-Posskülčiräyüz-i-n.улыбаться.CONVлицо-3-ACC‘с улыбающимся лицом’c.Ø-Posstiträyüün-i-n.дрожать.CONVголос-3-ACC‘с дрожащим голосом’Как отмечает Эрдаль, такие употребления характерны для неотчуждаемых посессивныхотношений, т.е. тех, где есть сильная валентность на посессор. Возможно, существованиеконструкциис(генитивным)посессоромсовременембылопереанализировановразносубъектные клаузы с упоминавшимся уже условием на ограничение семантических332отношений между субъектами главной и зависимой клауз (‘часть-целое’).

Этот сценарий темболее вероятен, что разносубъектного употребления с номинативом в древнетюркском, скореевсего, не существовало, см. [Erdal 2004: 462].Еще одно важное свойство конвербов – отсутствие самостоятельной временнойреференции. Как утверждается в [Закиев (ред.), 2: 224]: «… деепричастию [в нашемопределении – конвербу, ПГ] не свойственна грамматическая категория времени. Поотношению к моменту речи оно, как правило, соответствует глаголу, с которым соотносится.»Недялков [1995: 107] также замечает, что конвербы со специализированной временнойфункцией обычно выражают последовательные или одновременные события.Именно таким свойством обладают тюркские конвербы на -п: они не могут задаватьсамостоятельное время события, но способны к выражению временного дейксиса.

П-конвербымогут обозначать как предшествующие событию главной клаузы ситуации, так и события,разворачивающиеся одновременно с ним:(4.23) мишарскийzEfAr awere-dan[Пазельская, Шлуинский 2007: 56]azaplan-e-pЗуфар болезнь-ABL мучиться-ST-CONVsuEC-tE.водапить-PSTЗначения:i) ‘Зуфар, мучаясь от болезни, пил воду.’ii) ‘Зуфар, помучившись от болезни, пил воду.’В работе [Пазельская, Шлуинский 2007] показано, что тип временной интерпретацииоднозначно выводится из аспектуального (акционального) класса, к которому принадлежитглагол. На основании такого заключения авторы делают вывод о том, что п-конвербы – особаяформа, отличающаяся от других тюркских конвербов (в частности – дейктическойнеспецифицированностью) и предельно напоминающая финитные формы: «Остается тольковыделить эти деепричастия в специальный класс нефинитных форм, близких по своимсвойствам к средствам связи финитных предикаций в дискурсе», [Пазельская, Шлуинский 2007:63].

Таким образом, сочинительные нарративные употребления, аналогичные представленномув (2), являются базовой функцией данных конвербов.Кроме случаев сочинительного употребления, представленного примером (4.2), иадъюнкции, продемонстрированной в (4.5), в тюркских языках отмечен и третий типсинтаксических отношений между конвербом и главным (финитным) глаголом, а именно –отношение вершина-комплемент. Вопреки приведенному выше примеру (4.8) в ряде языков п-333конвербы употребляются с фазовыми предикатами типа ‘начинать’, ‘заканчивать’, которыеимеют валентность на предикацию:(4.24) карачаево-балкарский[Алиев 1973: 143]Къанитатэкиджумдуругъ-унбир-бир-ине къаг-ы-бтебре-ди.Канитатдвакулак-ACCдруг.о.друга бить-ST-CONVначинать-PST‘Канитат начала бить кулачками друг о друга.’(4.25) киргизский[интернет]Балта-ларчакылда-пбашта-ды.топор-PLчеканить-CONVначинать-PST‘Топоры застучали.’(4.26) киргизский[интернет]– ЭйЭрболчуңкурказ-ы-пбүт-тү-ң-бү?эйЭрболямакопать-ST-CONVзаканчивать-PST-2SG-Q‘Эй, Эрбол, яму выкопал?’Фазовые глаголы не могут употребляться в отсутствие участника, соответствующегоситуации, начало / продолжение / конец которой они фиксируют.

Зависимая предикация можетбыть представлена различными формами, ср. русское: начать войну – начать воевать. Вслучае тюркских языков п-конвербы – один из способов оформления зависимости вложенногопредиката от фазового глагола, следовательно, перед нами действительно структура вершинакомплемент.Еще одно важное свойство, характерное и для русских деепричастий, и для тюркскихконвербов – неспособность присоединять лично-числовые показатели:73(4.27) киргизский(4.28) киргизский*Бизкел-е-п-е-биз.Бизкел-е-биз.мыприходить-ST-CONV-ST-1PLмыприходить-ST-1PL*‘Мы придя-м / приходя-м.’73‘Мы пришли / приходим.’Здесь имеется одно известное нам исключение – карачаево-балкарский язык, где формы на -п могут получатьфинитные показатели со значением результатива, см.

[Лютикова и др. 2006: 238-239]. Как указано в [Шлуинский2004], данные формы семантически напоминают сочетания конвербов с глаголом tur- (но не тождественны им).Скорее всего, такие формы явились результатом недавнего стяжения аналитических конструкций с некоторымвспомогательным глаголом, возможно – глаголом tur-.334Подведем итоги обсуждения, перечислив выделенные нами свойства тюркскихконвербов. Как демонстрируют примеры (4.6-9), конвербы задают зависимость некоторойпредикации от другой предикации, не занимая при этом аргументных позиций (единственноеисключение – употребление с фазовыми предикатами).

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее