Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098222), страница 42

Файл №1098222 Диссертация (Композициональность в лексической и синтаксической деривации разноструктурных языков) 42 страницаДиссертация (1098222) страница 422019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 42)

тӕнӕгкасb. Сарвтӕнӕгкодтажидкийкашамасложидкийделать.PST.3.SG‘жидкая каша’‘Масло топилось.’(2.41) осетинскийa. цӕттӕхӕринагb. Хӕринагс-цӕттӕисготовыйедаедаPREF-готовыйбыть.PST.3.SG‘готовая еда’‘Еда приготовилась.’Насколько нам известно, любое прилагательное, обозначающее градуальный признак,может образовывать СП. Не является препятствием и деривационная морфология: например,отыменные прилагательные с суффиксом -джын также образуют СП:(2.42) осетинский[Осетинско-русский словарь 1970]a. низ – ‘боль’низджын – ‘больной’b.

ад – ‘вкус’адджын – вкусныйc. кад – ‘почет’кадджын – ‘почетный’(2.43) осетинскийa. низджын кӕнын – ‘заражать’b. адджын кӕнын – ‘делать приятным’, ‘подслащивать’c. кадджын кӕнын – ‘славить’Отметим в связи с этим важность категориального статуса лексем и роль маркероврекатегоризации. Те же лексемы могут образовывать и СП в отсутствие деривационногопоказателя:198(2.44) осетинский[Осетинско-русский словарь 1970]ба-низ кӕнын – ‘причинить боль’Единственное структурное отличие СП низджын кӕнын, ‘заболеть’ от СП низ кӕнын,‘причинять боль’ – адъективизатор -джын.

При наличии этого показателя, как мы видим,меняется и переходность – СП от прилагательного может быть переходным, в то время какотыменной СП всегда непереходен (подробнее об этом ниже). Данную закономерностьнесложно выразить в терминах предложенного нами подхода. В структуре, где естьприлагательное, внутренний аргумент (прямой объект) фактически занимает позицию его«подлежащего» – он является логическим субъектом ситуации, задаваемой прилагательным,‘бытьбольным’.Возможностьпредицированиясостояниянекоторомуучастнику–категориальное свойство прилагательных, на которое не способны имена. Таким образом,категориальныймаркерAdj,фонологическипредставленныйздеськак-джын,транзитивизирует СП, добавляя в его структуру уровень «внутренней» предикации:(2.45)[F2P [F1(Adj)P [DP X] [F1(Adj) [Adj N-джын] [F1 tN]] ] [F2(V) ЛГ ] ]Интерпретация внутренней адъективной проекции F1P здесь будет ‘X – больной’, чтобыло бы невозможно, если бы F1P было бы не адъективной, а именной проекцией.

Наличиеадъективизатора (и шире – признака Adj, выраженного или нет морфологически) «открывает»,таким образом, позицию спецификатора – подлежащего внутренней проекции.2.4.1.2.СуществительныеСуществительные, употребляемые в качестве ИЧ, являются событийными именами:(2.46) осетинскийa. йæ ӕххуысадæмæнуыди стырb. ба-ххуыскӕнынеголюдямбыла большойPREF-помощьделатьпомощь‘Его помощь людям была большой.’‘помочь’199(2.47) осетинскийa. мӕстыгӕппb. пуртине-гӕпп-ытӕкодтаотчаянныйпрыжокмячне-прыжок-PLделал‘отчаянный прыжок’‘Мяч не прыгал.’Примеры a.

демонстрируют употребление существительных в роли вершины именнойгруппы, примеры b. – в роли ИЧ. В функции ИЧ могут употребляться только абстрактныеимена, обозначающие процессы, в том числе и такие как ‘огонь’ (арт кӕнын – ‘гореть’), ‘дым’(фӕздӕг кӕнын – ‘дымить’). Употребление вещественных имен, таких как ‘соль’, ‘камень’ ит.д., в функции ИЧ (предполагаемые СП – ‘солить’, ‘каменеть’) невозможно. Некоторые имена,такие как лӕвар, ‘подарок’ (лӕвар кӕнын – ‘дарить’) или дих, ‘часть’ (дих кӕнын – ‘делить’)допускают результативное / предметное прочтение, но также могут употребляться и в значениипроцесса (‘дар’, ‘разделение’ соответственно), что невозможно с существительными типа соль.Обязательное присутствие событийной семантики позволяет сделать одно важное, нанаш взгляд, уточнение структуры СП с ИЧ-существительным. А именно, анализ иранских СП,выполненный в терминах [Ramchand 2008], обычно предполагает, что функциональныевершины init и proc заполняются непроизносимой копией легкого глагола, а ИЧ занимаютпозицию комплементов к таким вершинам, см., например, [Pantcheva 2008]:(2.48)[initP [procP [N ИЧ] [proc ЛГ]] [init ЛГ] ]Кроме того факта, что подобная структура избыточна, – она требует лишних процедур по«стиранию» «ненужных» копий ЛГ – она плоха еще и по другой причине.

Проекция proc притаком анализе вводит событийный компонент группы proc, следовательно, в его отсутствие ИЧдолжна быть лишена событийной интерпретации. Напротив, если proc задает событийную частьprocP, ИЧ может (и даже должна) быть лишена событийной интерпретации. То, что мынаблюдаем в действительности – прямо противоположно: i) имена, входящие в СП, могут иметьсобытийную интерпретацию вне СП; ii) обычные предметные существительные невозможны вкачестве ИЧ.Мы будем считать, что существительные, составляющие ИЧ, обычно имеют сложную200структуру, включающую ответственную за событийную интерпретацию вершину proc. Такаявершина принимает в качестве комплемента N – вершину лексического имени и сама являетсякомплементом некоторой именной функциональной оболочки n:(2.49)[initP [n [proc [N ИЧ]]] [init ЛГ]]В составе СП такая структура взаимодействует с другими проекциями, ответственнымиза различные фазы подсобытия.

Вне пределов СП подобные имена могут быть и лишеныоболочки proc, имея предметное / результативное значение (подарок лежал на столе, я быотдал весь мир за один ее поцелуй,…). Для краткости далее мы будем представлять структурусуществительных с событийным компонентом просто как [n ].Приведенная структура отражает сделанное выше наблюдение о том, что все ИЧсуществительные, участвующие в образовании СП, событийны. Вершина proc, таким образом,необязательна при образовании СП.

Аналогичное решение мы приняли выше для ИЧприлагательных – они не нуждаются в глагольных вершинах для того, чтобы предицироватьсостояние своим внутренним субъектам (=прямым объектам глагола), для этого им достаточноиметь определенную категориальную принадлежность.2.4.1.3.Звукоподражательные имена и редупликацииКак указано в [Абаев 1970: 641]: «Часто образуются составные глаголы из сочетаниязвукоподражательно-выразительных слов с кӕнын или ласын.» Регулярность подобногопроцесса свидетельствует о том, что перед нами не застывший пласт лексики, а свободныймеханизм порождения новых слов. Иначе говоря, возможность образовывать СП иззвукоподражательных слов – еще одно свидетельство их синтаксической природы.Процитируем также описание семантики данных ИЧ, сделанное В.И.

Абаевым: «…звукоподражательные слова бывают двух типов: одни могут употребляться без удвоения, другиеобязательно с удвоением. Первые выражают однократное действие, движение, звучание: дӕнг‘выстрел’, сыффытт ‘шмыг’, гӕпп ‘прыжок’, къӕпп ‘тяп!’ и т.п. Вторые – повторяющееся илидлящееся действие, движение, звучание: бӕр-бӕр ‘болтовня’, сӕпп-сӕпп ‘рысь’, къуырт-201къуырт ‘стук’ и т.п. Слова первой группы можно также употреблять с удвоением, если нужноуказать на многократность действия; так, если гӕпп кӕнын означает ‘прыгать’, то гӕпп-гӕппкӕнын ‘подпрыгивать’. Слова эти передают: 1.

Различные звуки, издаваемые живымисуществами и неживой природой. 2. Различные виды движения. 3. Некоторые световые явления(блеск, вспышка)», [Абаев 1970: 645-646].Правила образования и употребления для СП со звукоподражательными словами – те же,что и для прилагательных и имен:(2.50) осетинскийa. Заурны-хшиткодтаЗаурPREF-свистделать.PST.3.SG‘Заур свистнул.’b. Аланчиныга-сыр-сыркодтаАланкнигаPREF-шыр-шырделать.PST.3.SG‘Алан шуршал книгой.’ (досл. ‘шуршал книгу’)Скажем в заключение, что обсуждаемые ИЧ также имеют событийную интерпретацию:къӕлӕсы-мӕлӕсы ‘кривляние’ (къӕлӕсы-мӕлӕсы кӕнын ‘кривляться’), джис-къус ‘колебание’(а-джис-къус кӕнын ‘поколебаться’).2.4.2.Разновидности ЛГВ дальнейшем исследовании мы будем во многом полагаться на анализ ЛГ,предложенный Мириам Бат, см., например, [Butt 2003; Butt, Lahiri 2013]. ЛГ с точки зрения Батпротивопоставлены как вспомогательным (auxiliaries), так и лексическим глаголам. ЛГ, помнению Бат, также не стоит смешивать с сериализаторами, которые как правилограмматикализуются во вспомогательные глаголы (auxiliaries), чего не происходит с ЛГ.

ЛГ поБат имеют другую диахроническую и типологическую особенность – они всегда сосуществуютсинхронно со своим полнозначным лексическим коррелятом.Как мы уже говорили, в осетинском ЛГ представлено глаголами ‘быть’ и ‘делать’:(2.51) осетинскийa. æз с-мæстыдæнябыть.PST.1.SGPREF-сердитый‘Я рассердился.’202b. æзс-мæстыкодтонмефыд-ыяPREF-сердитыйделать.PST.1.SGмойотец-GEN‘Я рассердил отца.’2.4.3.Аргументы беспрефиксных ИЧНижемыпоследовательнорассмотримзависимостьаргументнойструктурыбеспрефиксных СП от различных комбинаций следующих признаков: i) лексическая категорияИЧ; ii) тип связки (‘быть’ и ‘делать’).

Мы определим возможные сочетания таких признаков иаргументную структуру каждого (грамматичного) сочетания.2.4.3.1.Аргументы СП с прилагательнымиИЧ-прилагательные могут сочетаться с обоими ЛГ, варьируя количество участников взависимостиотЛГ.НекоторыеосетинскиеИЧимеютсвободнуюкатегориальнуюпринадлежность и могут употребляться и как прилагательные, и как существительные. Вданной части работы мы в основном будем говорить о тех прилагательных, которые не имеютименных омонимов.2.4.3.1.1.ЛГ ‘БЫТЬ’Как отмечается в [Lyutikova, Tatevosov 2013], комбинация ИЧ-прилагательного с ЛГ‘быть’ неграмматична.

Приведем собственные примеры, демонстрирующие это:(2.52) осетинский*АсланлæгуынисАсланлысыйбыть.PRES.3.SG‘Аслан лысел.’(2.53) осетинский*ДзидзалыгисМясоотрезанный быть.PRES.3.SG‘Мясо нарезалось.’Для выражения инхоативного значения в этом случае употребляется непереходныйвариант глагола кӕнын.Естественно, что глагол ‘быть’ никогда не образует переходных предикаций:203(2.54) осетинский*АланлыгисдзидзаАланотрезанный быть.PRES.3.SGмясо‘Алан нарезал мясо.’2.4.3.1.2.ЛГ ‘ДЕЛАТЬ’Беспрефиксный ЛГ кӕнын в сочетании с ИЧ-прилагательным может образовывать какнепереходные, так и переходные предикации:(2.55) осетинскийАлан мӕстыкодтаАлан сердитыйделать.PST.3.SG‘Алан сердился.’(2.56) осетинскийЗаурАлан-ымӕстыкодтаЗаурАлан-GENсердитыйделать.PST.3.SG‘Заур сердил Алана.’Беспрефиксные СП с прилагательными непредельны.

Это следует из их сочетаемости собстоятельствами типа ‘два часа’:(2.57) осетинскийхӕринагцӕттӕкодтадыууӕсахатыедаготовыйделать.PST.3.SGдвачаса‘Едаготовиласьдвачаса’(2.58) осетинскийӕзцӕттӕкодтонхӕринагдыууӕсахатыяготовыйделать.PST.3.SGедадвачаса‘Я готовил еду два часа’Ниже будет предложен анализ структуры адъективных беспрефиксных СП.2.4.3.2.Структура беспрефиксных СП с прилагательнымиНепереходные СП с ЛГ кӕнын и ИЧ-прилагательным имеют следующую исходнуюструктуру:204(2.59)[procP [resP [AdjP [DP Алан] [Adj мӕсты]] [res уын]] [proc кӕнын]]Участник, приобретающий предицируемое СП качество, изначально порождается каквнутреннее подлежащее группы прилагательного.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее