Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098222), страница 10

Файл №1098222 Диссертация (Композициональность в лексической и синтаксической деривации разноструктурных языков) 10 страницаДиссертация (1098222) страница 102019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

Приведем пример из мишарского:(0.24) мишарскийsukajnat-e-pter-e-l-de.водагреть-ST-CONVстоять-ST-PASS-PST‘Вода кем-то кипятилась.’Показатель пассива в данном примере располагается на сериализаторе, выражающемлишь видовременное значение и не связанном с аргументной структурой предикации,задаваемой глаголом ‘кипятить’.

Проблему реструктурирования мы также затронем приобсуждении тюркских сериализаций. Вопросам аргументной структуры, т.е. правилампредставления семантических участников в синтаксисе, см. [Grimshaw 1990] и последующиеработы, будет в значительной степени посвящена вся диссертация.Наконец, последняя группа отклонений от композициональности при более чемоднократном применении правил представляет собой следующее.

Есть случаи, когда элементы32попарно могут соединяться и давать композициональное значение в результате такогосоединения, однако результат последовательного попарного соединения может приводить либокнеграмматичности,либокнетождественностисуммыцелому.Разберемсначаланеграмматичность (а затем нетождественность):(0.25)ok[A B], ok[A C]  *[[A B] C]Пример такого отклонения от композициональности можно продемонстрировать наматериале русских управляющих прилагательных. Достаточно существенная группа русскихприлагательных обладает способностью присоединять собственные зависимые, приведем лишьнесколько:(0.26) русский[интернет]Если [злая [на вас]] девушка молчит, то лучше её не перебивать.Опытный копирайтер умеет написать текст в равной степени [интересный [любому гостю]]сайта.Отстраненная, [беспристрастная [к ним обоим]] тоска…Приведенные примеры включают полные формы прилагательных с зависимыми ватрибутивной функции.

Русские прилагательные, как известно, допускают и предикативнуюполную форму:(0.27) русский[интернет]Девушка была злая – он сам нарвался.Момент был интересный.Оценка была беспристрастная.Если считать прилагательное в примерах выше за A, их косвеннопадежное зависимое –за B, а контекст именной предикации – за C, в случае композициональности мы ожидали бы,что последовательная композиция будет грамматичной. Это, однако, не так:(0.28) русский*Девушка [была [злая [на меня]]].*Момент [был [ интересный [любому человеку]]].*Тоска [была [ беспристрастная [к ним обоим]]].33Наконец, последний пример отклонения от композициональности – случай, когдарезультат синтаксической композиции отличается от последовательной комбинации [A B] и [AC]:(0.29) [[A B] C] ≠ [A B; A C]Продемонстрируем данный случай на примере сочиненных прилагательных. В рядеконтекстов их употребление отличается от употребления единичного прилагательного,рассмотрим пример:(0.30) русский[интернет]Прошлые и подрастающие, все звезды в основном остались дома.Такой случай не сводится к последовательному сочинению прилагательных и ихдальнейшей композиции с именной группой.

Это следует из того факта, что употреблениеодиночногоприлагательногосименнойгруппой,подобноеприведенномувыше,представляется неграмматичным:(0.31) русский*Прошлые, все звезды в основном остались дома.*Подрастающие, все звезды в основном остались дома.По сути, шаг [A B] здесь грамматичен, а отдельно взятый этап [A C], т.е. построениесинтаксической единицы из одиночного прилагательного и оставшейся структуры невозможно,что схематически можно изобразить следующим образом:(0.32)ok[A B], *[A C]  ok[[A B] C]Мы,такимкомпозициональностиобразом,впродемонстрировалилексиконе,атакжепримерынекоторогопоследовательнойколичестванарушенийкомпозициональности в морфосинтаксисе. Важно, что даже в тех случаях, когда лексиконпроявляет (кажущуюся) семантическую некомпозициональность, он демонстрирует регулярныеправила синтаксической композиции.34Итак,применяемыйвдиссертацииметодисследованиясводитсяканализусинтаксической и семантической структуры ареально и генетически далеких языков.

Присравнении языкового материала внутри отдельных семей (прежде всего – тюркской)используются также принципы интрагенетической типологии, см. [Агранат 2009].Отдельные результаты представлены в терминах так называемой Минималистскойпрограммы, однако, как надеется автор, не зависят от конкретного аппарата и могут бытьпереформулированы на языке какой-либо другой теории из семейства порождающих грамматик(HPSG, LFG, CCG, модель «Смысл ↔ Текст» и т.д.).Наиболее детальное описание в диссертации получат языки тюркской группы(казахский, киргизский, мишарский, карачаево-балкарский, чувашский, тубаларский и др.), атакже материал русского и осетинского языков.

В иллюстративных целях будет привлекатьсяматериал других тюркских языков, а также романских, германских, славянских, иранских,монгольских, баскского, японского, корейского и некоторых других языков мира.0.7. Положения, выносимые на защитуНа защиту выносятся следующие положения:1. Принцип композициональности применим к словарю. Существуют элементы лексикона,представляющиесобойрезультатдействиярегулярныхправилпостроенияиинтерпретации.2.Значение глагольной лексемы представимо как результат комбинации некоторыхэлементарных значений, которые могут иметь самостоятельное выражение вне данной лексемы.3.Традиционное понятие синтаксической валентности может быть представлено вконфигурационных терминах. Основные участники события: подлежащее, прямой объект, атакже бенефактивный / аппликативный участник заполняют узлы проекции одних и тех жетипологически универсальных структур, с которыми они ассоциированы в различных языкахмира.4.Для объяснения многих явлений из области морфосинтаксиса (например,сериальных конструкций, сравнительных конструкций и т.д.) нет необходимости прибегать кконструкциям как теоретическому аппарату лингвистики.

Подобные языковые явленияпредставляют собой результат последовательного применения правил синтаксической исемантической композиции. Термин «конструкция» не имеет статуса теоретическогоинструмента и является описательным.35Лексемы обладают информацией о принадлежности к определенной части речи5.уже в самом начале синтаксической деривации.

В рамках некоторых формальных парадигмпринят подход, согласно которому корни акатегориальны и снабжаются информацией очастеречной принадлежности в процессе построения высказывания. В диссертации показано,что это не так и сведения о категориальной принадлежности востребованы уже на уровнеморфем.Синтаксическая деривация на всех этапах порождения высказывания носит6.бинарный характер. Принципу бинарности подчиняются как элементы «лексическогосинтаксиса»,т.е.регулярныесловообразовательныепаттерны,такисоставляющие,формирующие собственно синтаксическую структуру.7.Причиной кажущихся отклонений от композициональности часто становятсядиахронические процессы. Многие языковые явления демонстрируют не нарушение принципакомпозициональности, а осуществляющийся процесс перехода от одного типа структуры(например – отсутствие сериальных конструкций, биклаузальность) к другому (появление вязыке сериальных конструкций, моноклаузальность).

Процесс подобной диахроническойперестройки простой предикации синхронно связан с явлением реструктурирования.8.В основе синтаксической структуры ядерных единиц класса прилагательныхлежат те же принципы построения, что и в основе глагольной структуры. Прилагательноеявляется стативным предикатом, проецирующим свой субъектный аргумент в синтаксисе.0.8. Структура работыДиссертация состоит из Введения, двух частей, заключения и двух приложений. ВоВведенииобосновываетсяактуальностьисследования,ставятсяосновныезадачииформулируются базовые принципы работы.

Первая часть посвящена изучению проблемыкомпозициональности в лексиконе и включает три главы. Первая глава посвящена русскимсложным словам и атрибутивам тюркских, монгольских и нахско-дагестанских языков, вовторой анализируется структура осетинских сложных предикатов, в третьей – внутренняяорганизация и некоторые дистрибутивные свойства тюркских глаголов со значением ‘образдействия – результат’. Во второй части, состоящей из двух глав, проводится исследованиеглагольных и адъективных проекций. Данная глава призвана проанализировать проблемы,которые возникают при интерпретации ряда явлений, имеющих отражение одновременно всинтаксисе и морфологии.

Первая глава посвящена исследованию взаимодействия тюркскихглаголов-сериализаторов и показателей актантной деривации и отрицания. Во второй главеосвещены различные проблемы русского адъективного морфосинтаксиса, предпринимается36попытка анализа морфологической структуры адъективной словоформы, а также анализаструктуры компаратива, предикативного и обособленного употребления прилагательных исвязанных с этим проблем. В Заключении подводятся итоги диссертационного исследования.Приложение 1 описывает основные принципы сбора и анализа языковых данных методом «Вебкак корпус».

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее