Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098196), страница 86

Файл №1098196 Диссертация (Библейские темы в русской поэзии XVIII – первой половины XIX века) 86 страницаДиссертация (1098196) страница 862019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 86)

Хераскова умножает подробности, желаявызвать ужас и сострадание, кое в чем следует примеру Овидия («ужасный рев зверей»), аглавное, у нее получается, что речь идет однозначно о гибели города («И горды зданияпокрылися водою…»), жители которого пытаются спастись бегством («На горы всебегут…»), а Фанор, герой ее поэмы, – «младый пастух, любовью распаленный» (с.157), тоесть лицо, в чем-то чуждое другим погибающим (у Геснера же, с одной стороны, не339«здания», а «мраморные башни», которые можно интерпретировать не только как приметугородского пейзажа, а с другой, нет ни слова о пасторальных занятиях любовников).Любовь придает Фанору силы и мужество, чтоб извлечь Селиму «из хладных волн»на «высокий холм, от общих бед спасенный»:Любовь противится и вихрям и волнам,И ею подкрепясь нашли спасенье там!(С.157)В отличие от геснеровских, герои Херасковой еще помышляют о жизни:От общей гибели они одни остались,И может быть еще и жизнию ласкались.(С.157)Селима приходит в отчаяние, но не от мысли о жестокости и неправосудии Бога, аот того, что убеждается в отсутствии шанса на спасение:Взгляни на молнии; послушай рев воды;Погибли мы! и нет спасенья от беды.Такую ль нам любовь готовила судьбину!(С.158)Она лишается чувств, а Фанор, не зная, жива она или мертва, перестает видеть ислышать, что происходит вокруг:Не видит он тогда валов кругом шумящих,Не слышит грома он, ни молний вкруг блестящих.Не видит ничего; Селиму только зрит!Лишился я ее, рыдая говорит!(С.158)Это очень напоминает положение Евгения в конце первой части «Медноговсадника», когда, еще только гадая о судьбе Параши, сидя «на звере мраморном верьхом»,он всматривается в противоположный берег:340Он не слыхал,Как подымался жадный вал,Ему подошвы подмывая,Как дождь ему в лицо хлестал,Как ветер, буйно завывая,С него и шляпу вдруг сорвал.Его отчаянные взорыНа край один наведеныНедвижно были.

Словно горы,Из возмущенной глубиныВставали волны там и злились,Там буря выла, там носилисьОбломки… Боже, боже! там –Увы! близехонько к волнам,Почти у самого залива –Забор некрашеный, да иваИ ветхий домик: там оне,Вдова и дочь, его Параша,Его мечта… Или во снеОн это видит? иль вся нашаИ жизнь ничто, как сон пустой,Насмешка неба над землей?(V, 141–142)Мысленные восклицания Евгения («Боже, боже!..», «Увы!..») – те же самые, чтомного раз повторяются у Геснера в переводе Шишкова и у Херасковой, но мыслитЕвгений совсем не как простодушный и доверчивый идиллический персонаж: он уже непокоряется судьбе, уже утратил надежду, уже готов к признанию жизни «насмешкой небанад землей», в результате которого чуть позже и впадет в безумие: «И вдруг, ударя в лобрукою, / Захохотал» (V, 145).Герой Геснера в подобной ситуации не утрачивает доверия к БожественномуПромыслу, хотя, видя возлюбленную без чувств, ощущает «мучение горшее, чем ужассмерти» (Шишков, с.252).

Фанор у Херасковой в этом случае оказывается ближе кбедному Евгению, давая волю отчаянию:Увы! вскричал, теперь вселенна вся пуста,341Когда Селимы нет, возлюбленной Селимы!Все легче сей беды, мной прежде бедства зримы.(С.158)Селима приходит в себя и, подобно геснеровской Семире, начинает упрекать Бога,но не вообще за гибель невинных, а (чего нет у Геснера) за несправедливость именно клюбящим:За что караешь нас? О! Боже, укротись!На наши кроткие два сердца зря, смирись!Они за истиной стремилися всечасно,Мы винны разве тем, что мы любили страстно!Коль грех то! много я за етот грех терплю…(С.159)В этой жалобе проскальзывают мотивы, обнаруживающие неполное соответствиегероев идеалам невинности и простоты.

Селима допускает, что в глазах Бога любовнаястрасть – грех, хотя готова отстаивать ее права и вопреки Богу (невинность оказывается необъективной данностью, а субъективным убеждением), и утверждает, что она и еевозлюбленный«заистинойстремилися всечасно»,тоестьзнакомысчистоинтеллектуальными усилиями и волнениями (а значит, и не так «просты»). Тут же Селимарисует картину любовной утопии (похожая есть и у Геснера), как будто мало уместную вих положении: и на руинах погибшего мира двое любовников, забыв о произошедшем,могли бы безмятежно проводить время «в любви и утехах».Но, ах! Фанор, когда б смягчился рок над намиИ век твой сохранил, мне свет бы сносен был;Забыла б горесть я, ты б ужас позабыл;Мы сладость в жизни сей еще бы находили,В утехах и в любви все дни бы проводили.Но что я говорю! приходит смерть и к нам;Мы в жертву отданы бунтующим волнам.Невинность наша смерть от нас не отвращает…(С.159)342В поэме Геснера главную идейную нагрузку несет вторая речь юноши, когда онговорит о бессмертии души и неисповедимости Его путей, убеждая возлюбленнуюсовместно предаться в руки Божьи и прославить Его правосудие.

У Херасковой эти идеипредставлены в сильно редуцированном виде, Фанор здесь говорит:Но будем тверды мы, и будем терпеливы.Все казни от небес должны быть справедливы,Удобно ль своего страшится нам Творца?Спокойно станем ждать мы жизни сей конца.Умрем, и к первому началу возвратимся,Обнимемся с тобой, в последний раз простимся.Обнимемся, и так мы станем смерти ждать.Творец то знает, как невинность награждать.Да будешь, Творче, ты при нашем истребленье,Последне чувство в нас, последне размышленье!(С.160)Как видно, Фанор не утверждает со страстной убежденностью, что суд Божийправеден (само слово «суд» в поэме Херасковой не встречается), а говорит, что «казни отнебес должны быть справедливы» (курсив мой – В.К.), и не в руки Божьи предается, апризывает подругу обняться и «смерть ждать».

Реплика о посмертном блаженстве (в видесоединения любящих за гробом) передана Селиме, говорящей об этом как о новом длясебя откровении:О Боже! говорит, я чувствую в сей час,Что ты соединишь еще по смерти нас;С надеждой твердою, Фанор, я умираю…(С.160)Концовка поэмы тоже имеет существенное отличие от того, что было у Геснера:Друг друга во своих объятиях держа,И хладные уста друг к другу приложа,Такую оба смерть любовники вкусили,Но волны пламени у них не погасили,Скрывала их вода, однако при конце,Спокойствие у них являлося в лице.(С.160)343«Хвала правосудному Богу!» – такова последняя мысль расстающихся с земнойжизнью героев «Потопа» Геснера.

В подражании Херасковой они принимают свою участьс философским спокойствием. У Геснера главное, что взаимная любовь укрепила их вуповании на жизнь вечную. У Херасковой важнее, что и в смертный час в них попрежнему горит любовный «пламень», который оказался сильнее могущественных ивраждебных любовникам природных стихий:Любовь противится и вихрям и волнам…(С.157)Любовная тема в подражании Херасковой сильно потеснила религиознофилософскую и моральную проблематику, столь важную для Геснера. Фанор и Селима –страстные любовники, но отнюдь не герои веры.

Они, по большому счету, равнодушны ковсему, кроме своей любви, и даже вопрос о том, будет ли вообще и будет лисправедливым посмертное воздание, их волнует, прежде всего, потому, что с ним связанвопрос о продолжении их «пламени» в вечности. Геснер в «Потопе» апологию любовногочувства соединил с благочестивым нравоучением. Хераскова, в общем-то, почти все свелак этой апологии. Любовное чувство у нее мыслится как невинное и оправданное в самомсебе. И даже если Бог рассудит о нем иначе, любовники смогут оспорить Его суд: «Мывинны разве тем, что мы любили страстно!» То есть, конечно, не «винны», а наоборот,заслуживают награды, а если нет, то все равно не отступятся от своего чувства.В такой интерпретации поэмы Геснера сказалось, вероятно, не желание Херасковойзащитить права любовной страсти перед установлениями религии и морали, а жанроваяинерция: наделенных не только любовными чувствами, но и религиозными убеждениямигероев Геснера она (одна из первых русских поэтесс) невольно, может быть, низвелапочти до уровня «нежных» любовников в эклогах А.П.

Сумарокова, более ей понятных ипривычных. Вместе с тем в «Потопе» Херасковой сохранена характерная именно дляГеснера (и полюбившаяся потом сентименталистам) идея: в душе человек обладаетценностями большими, чем все, что есть в окружающей действительности, человеческоечувство способно пережить даже полное крушение мира.***А.В. Михайлов писал, что «идиллически бесконфликтному миру» Геснера«присуща своя героическая подоплека»: у него «по-новому чувствующая и по-новому344разумеющая себя личность» отстаивает «свою внутреннюю независимость от реальностейнепоэтического мира»780. Самодовлеющая ценность поэтических грез такой личности иподлинность ее внутренней независимости могут быть доказаны в тяжком испытании, вгоре, перед лицом гибели. В мировой катастрофе личность обретает полную идействительную независимость от мира, и здесь выясняется, насколько серьезны исостоятельны были ее притязания. Геснер окружает своих героев волнами всемирногопотопа, чтобы продемонстрировать превосходство их сугубо личных «чувств и мыслей»над ценностями и достижениями цивилизации («мраморными башнями», которые уже«глубоко под водой»).

Они испытываются на верность своим идеалам и стремлениям вэтом, теперь уже погибающем мире. Герои «Потопа» Геснера успешно проходятиспытание, поскольку то, во что они верили и что любили (а верили они в Бога и любилидруг друга), остается и после того, как мир перестал существовать. Также и в «Потопе»Херасковой Фанор и Селима продолжат «страстно» любить друг друга и стремиться «заистиной». В «Медном всаднике» в сходных обстоятельствах испытывается Евгений и его«мечты».С мечтами Евгения в поэме Пушкина связаны идиллические мотивы и темаразрушенной идиллии, о которых уже не раз писали781.

Не лишним будет подчеркнуть,что крушения идиллии в прямом смысле, т.е. безвозвратного исчезновения определенногоидиллического уклада жизни, в поэме нет, потому что в ней нет и признаков того, чтоподобный уклад когда-либо существовал. Есть, однако, идиллические мечты Евгения:Жениться? Ну… за чем же нет?Оно и тяжело, конечно,Но что ж, он молод и здоров,Трудиться день и ночь готов;Он кое-как себе устроитПриют смиренный и простойИ в нем Парашу успокоит.«Пройдет, быть может, год другой –Местечко получу – ПарашеПрепоручу хозяйство нашеИ воспитание ребят…780Михайлов А.В. Указ.

соч. – С.461.См.: Хаев Е.С. Идиллические мотивы в произведениях Пушкина 1820–1830-х годов // Болдинскиечтения. – Горький: Изд-во Горьк. ун-та, 1984. – С.104–109; Архангельский А.Н. Стихотворная повестьА.С.Пушкина «Медный всадник». – М.: Высшая школа, 1990.781345И станем жить – и так до гроба,Рука с рукой дойдем мы оба,И внуки нас похоронят… »(V, 139)Эти мечты, казалось бы, такие непритязательные и житейски-конкретные,представлены как заведомо иллюзорные, без сколько-нибудь твердого намерения и дажежелания их осуществить («Жениться? Ну…»).

Они посещают Евгения в ночь накануне«ужасного дня», о возможности которого он не думает (или боится подумать), хотя емуподают знаки и природа («Сердито бился дождь в окно, / И ветер дул, печально воя…» –V, 138), и собственное сердце («И грустно было / Ему в ту ночь…» – V, 140). Егопечальнаяисториявполнеможетподвестикморалистическомувыводу,сформулированному в стихотворении А.А. Волковой (о нем см. выше):Сколь тленны радости и блага жизни сей!С прелестною мечтой счастливец засыпает,А завтра пробудясь, он горести встречает,Обманут льстивою надеждою своей!782Мечты Евгения тоже «прелестные», а надежды – «льстивые», потому что далеки отреальности, безразличны к тому, что существовало и существует на самом деле ипрославлено Пушкиным в поэме – Петр, Петербург, Нева, Медный всадник.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,15 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее