Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098177), страница 58

Файл №1098177 Диссертация (Французская проза первой половины XIX века и проблема личного письма) 58 страницаДиссертация (1098177) страница 582019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 58)

Correspondance. P., 1839. P. 113.202 воспитывается обществом и уводит человека от его подлинности, первичного, незамутнённого природного естества. Пишущееся слово берёт началотолько в авторском «я» и соотносимо только с ним. Всё исходит от «я», сним связано, им ограничивается, к нему возвращается: созерцать себя, изучать себя, описывать себя. Подобное внимание к себе Руссо оправдываеттем, что счастье человека, а значит, и смысл его существования – в нём самом («источник истинного счастья – в нас самих» (45), «сокровища, которыея ношу в самом себе» (45)).Стремление обнаружить непознанные тайники «я» связано с опасностью. Для Руссо это равнозначно всматриванию в небытие, так как утрачивается связь с мыслящим началом, которое в представлении XVIII века составляет основу человеческого существа. Руссо переходит границу, погружаясь вте области, которые не поддаются рациональному объяснению.

Руссо открывает те глубины, в которые просветительский век предпочитал не заглядывать, интересуясь человеком, в первую очередь, как существом общественным и разумным. Для Руссо область бессознательного также неочевидна, однако он проникает туда с помощью письма: «утратив в этой жизни всякуюнадежду и не находя больше на земле пищи для моего сердца, я мало-помалупривык к пище из своей собственной субстанции, научился искать всю своюпищу внутри себя» (45).

«Собственная субстанция» состоит не только из разумного, но и из скрытого, неявленного, не поддающегося осмыслению иопределению. Область бессознательного – это для Руссо и есть небытие, которое одновременно притягивает и пугает. Он указывает на головокружительные бездны внутреннего человека. Внутреннее «я» беспредельно, иРуссо первым во французской литературе говорит об этом с такой отчётливостью: «Этот источник, который я разглядел слишком поздно, становилсянастолько обильным, что вскоре его стало достаточным, чтобы возместитьмне всё» (45). Неисчерпаемое, безграничное внутреннее «я» становитсяединственным источником письма. «Питаться собственной субстанцией»,«искать пищу» «внутри себя» – Руссо чувствует необычность поставленнойперед собой задачи.

Для Руссо открытие себя возможно только в письме итолько благодаря письму.Осознание смысла бытия и своего места в мире для автора «Мечтаний»возможно только при осознании конечности человеческой жизни. Во второйпрогулке тема смерти получает новое развитие. Автор продолжает мысленноготовить себя к смерти, боясь неожиданности, непредвиденности конца земной жизни. Смерть может застать врасплох, не дать подготовиться к переходу в мир иной, тогда «я» грозит стирание, уничтожение.

Нужно успеть «рассмотреть себя перед закатом» (46), чтобы убедиться в собственной целостно203 сти, полновесности. Руссо живёт с ощущением хода времени, которое подтачивает, разрушает «я»: «Я говорил себе, вздыхая: "Что я делал здесь, на земле? Я был создан, чтобы жить, и я умираю, не будучи живым"» (47). Руссоназывает закат своей жизни «долгой отставкой» (47), подразумевая вынужденное бездействие, приводящее к чувству собственной неполноценности.Движимый страхом окончательно потерять своё «я», он ведёт борьбу со всёуничтожающим временем. Письмо оказывается гарантом жизнеспособности«я», спасением пишущего от постепенной утраты себя.Пишущий сталкивается с проблемой постепенного ослабления своихспособностей, в частности, он признаётся в том, что его сознание утрачиваетсвою активность. Сердце («cœur»), воображение («imagination»), ум («esprit»)находятся в разладе: «…моё истощённое воображение не населяло большемоё одиночество существами, которых требовало моё сердце» (47).

Жизнь,словно, ускользает от него, автор как бы не в полной мере присутствует вэтом мире, ослабляется его связь с окружающим, способность живо реагировать на контакт с привлекающими внимание вещами. В конце концов, попадающие в поле его зрения явления и предметы лишаются обаяния и перестают быть источником вдохновения. Притупление чувств грозит преждевременной смертью души, почти истощившей свои творческие способности,исчерпавшей жизненную энергию: «Моё воображение, уже менее живое, невоспламеняется, как раньше, при созерцании предметов, которые его волнуют, я менее упиваюсь восторгом мечтания…» (44). Автор говорит, что еговоображение чаще припоминает прошлое, чем создаёт что-то новое: «теперьона (мечтательность – С.Л.) способствует больше памяти, нежели творчеству…» (44).

Письмо несёт печать этой инерции сознания, не оживляется часто фантазией: пишущий обращается к каждодневному времяпрепровождению, скрашенному воспоминаниями о прошлом.Однако в тексте Руссо нет ничего однозначного, определённого, ничего,что было бы лишено явного или скрытого противоречия. Жизнь не можетостановиться, как не может остановиться размышление автора о самом себе,в процессе чего раскрываются всё новые грани «я», подверженного бесконечным метаморфозам.

Руссо не стремится устранить возникающие в текстесмысловые противоречия. В данном случае автор говорит об угасании способности чувствовать и одновременно с этим об избытке чувств. Одно не отменяет другого, всё чревато изменчивостью. Эта фиксация неровного, тоубыстряющегося, то замедляющегося ритма жизни определяет неоднородность, пестроту, «непригнанность» стиля «Мечтаний». Для слова нет твёрдой опоры. Слово может быть точным выражением мысли, но может утрачивать свою чёткость, ясность, становясь беспомощным, слабым из-за избытка204 чувств: «внутренние наслаждения», «эти восхищения, эти восторги»,«наслаждения».

И далее: «В таком богатстве как вести верную фиксацию?»(45) Автор не может описывать то, что целиком владеет его вниманием, покоряет его чувства: «Желая вспоминать приятные события прошлого, вместотого, чтобы их описывать, я в них погружался» (45). Письмо не может целиком «схватить», в полной мере передать избыток жизни. Когда жизнь с еёвосторгами, радостями, наслаждениями переполняет Руссо, письмо не можетосуществляться, как бы отсрочивается.

Интенсивность эмоций, сила непосредственных переживаний мешают письму. Необходима некоторая задержка, остановка. Письму вредит как отсутствие чувств, так и их избыток. И всёже чувства для письма необходимы: первостепенное значение для Руссо имеет не человек думающий, но человек чувствующий (человек не может достоверно о чём-то знать, перестав это «что-то» чувствовать).При этом чувства нелегко передать, нужно всегда учитывать их неопределённость. Руссо интересно состояние перехода, трудноуловимого и трудноопределимого в слове. Примечательно, что это касается не только чувств,но и природы.

Природа часто схватывается в её движении, автором подмечается еле уловимая динамика пейзажа. Вот как в одном общем виде деревнипроявляются переходные явления природы: «Сельская местность, ещё зелёная и оживлённая, но кое-где без листвы и уже почти пустынная, являла повсюду картину одиночества и приближения зимы» (46). В одном предложении Руссо объединяет сразу три времени года – лето, осень и зиму. Признакилета дополняются признаками осени и, наконец, упоминается о близости зимы. Создаётся ощущение неточности, неопределённости впечатления, какбудто в памяти смешались разные состояния сельского пейзажа.

Зачем жеРуссо допускает такую условность в описании? Следующее предложениераскрывает авторский замысел: показать неопределённое, неопределимое,слишком противоречивое состояние души. Пейзаж превращается здесь в развёрнутую аллегорию внутреннего состояния автора: «Она (картина – С.Л.)пробуждала смесь нежного и грустного впечатления, соответствующего моему возрасту и моей участи…» (46) Это полутона, приглушённые эмоции(«un mélange d`impression douce et triste»).

Пейзаж у Руссо выполняет двойную функцию: природа служит источником чувственных волнений, вызываетнепосредственные эмоциональные реакции и вместе с тем природа – аллегорическое воплощение судьбы и душевного состояния пишущего: «Я себя видел на закате простой и несчастливой жизни, душу, ещё полную живыхчувств, и ум, ещё украшенный некоторыми цветами, но уже увядший от грусти и высохший от скуки» (46). Здесь имеется в виду всё то же состояние пе205 рехода от жизни к смерти: ещё «живые чувства», но уже «увядшие цветы»(46).Подводя итог своей жизни, Руссо сетует на неосуществлённость своихпотенций. Слово должно быть возможностью развития, пресуществляться внамерение и, наконец, становиться делом. Но намерения не реализовались,из-за чего осталось чувство неудовлетворённости, пустоты.

Автор «Мечтаний» страдает из-за неосуществлённости жизни: он не исполнил замысел онём Бога. Создатель пишет книгу бытия, но в ней нет совершенного человека. Автор не может предъявить Всевышнему «хорошие творения», но лишь«хорошие, но неосуществлённые намерения», «святые чувства, оставшиесябез применения» (47). Книга жизни должна быть завершена, замысел долженбыть воплощён.

Но сейчас Руссо лишён креативной способности, не можетосуществить себя в действии. Письмо о себе также отличается незавершённостью, неокончательностью. Однако, по замыслу Руссо, письмо должновосполнить отсутствие действия, исправить этот недостаток, заполнить пробел. Автор обращается к «движениям своего сердца», «привязанностям»,«мыслям несколько грустным, но утешительным» (47). Но зачем? Всё равноон не сможет их воплотить.

Ответ даёт сам Руссо: «Я готовился их вспоминать, чтобы их описать с удовольствием, почти равным тому, которое я получил бы от их осуществления» (47). Письмо в данном случае есть заменадействия, поступка. Слово у Руссо и есть главный отчёт о прожитой жизни,доказательство его человеческой состоятельности, а значит, и воплощениевысшего замысла о нём. Пишущий осуществляет себя в слове, слово есть егобытийное осуществление.Но для этого необходимо испытать возможности слова. Можно ли вслове выразить как присутствие, так и отсутствие? С этой целью Руссо и обращается к произошедшему с ним инциденту, вследствие которого он потерял сознание, как можно предполагать, не забывая аналогичный случай, описанный Монтенем в «Опытах».

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,24 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее