Диссертация (1098165), страница 26
Текст из файла (страница 26)
Квятковским и тоже указавшем на «строгозаконченную форму»178. Кроме того, Магомедова формулирует иструктурные признаки лирической миниатюры, представляя классическийтип этого жанра: «Миниатюра отличается композиционной семантическойлогикой, завершённостью структуры, чёткостью синтаксических, метроритмических, строфических границ начала и конца текста <…> миниатюра втой или иной риторической структуре реализует развитие лирическогосюжета, единственное событие в котором заключается в переходе отвнешнего к внутреннему <…> или – обратный ход – от внутреннего квнешнему»179.Развитие жанра лирической миниатюры приводит к универсализацииэтого явления и сопряжению в нём двух родовых начал.
О развитии жанралирической прозаической миниатюры, который укрепился в русскойлитературе второй половины ХХ в., пишут многие исследователи. Так,Ю.Ж. Чойнжурова отмечает, «литературная практика, особенно второйполовины ХХ века свидетельствовала об её (миниатюры – О.О.) жанровойсостоятельности. Миниатюра сочетает в себе принципиально разные родовыеначала: от эпики жанр наследует определённую событийность, элементыхарактерологии, коммуникативную завершённость, от лирики – сильноеавторское начало, отточенность формы, ёмкость выразительныхвозможностей <…> Неминуемые процессы циклизации - тяготение миниповествований к объединению в единое целое – способствует так называемойэпизации литературы»180.
Ю.Б. Орлицкий верно замечает устойчивую (Батюшков, Баратынский, Дельвиг, Пушкин) // Учёные записки. Т. 19.
(Серия «Литература»). Вып. IV.Владимир, 1969. С. 67-95.177Магомедова Д. Фрагмент и миниатюра. Указ соч. С. 137.178Квятковский А. Поэтический словарь. М., 1996. С. 160.179Магомедова Д. Фрагмент и миниатюра. Указ. соч. С. 139-140.180Чойнжурова Ю.Ж. Поэтика жанра миниатюры в русской литературе Бурятии второй половины ХХвека. Автореферат дисс… канд. филолог. наук. Улан-Удэ, 2005. С.3.127 тенденцию развития жанра миниатюры второй половины ХХ в.: «Наряду ссобственно лирическими, впрямую имитирующими стихотворение в стихах,всё чаще встречаются собственно прозаические, то есть безусловноэпические фабульные миниатюрные рассказы»181. Однако лирическиепрозаические миниатюры более характерны для второй половины ХХ в.Собственно лирическая миниатюра в первой половине ХХ в.
находитвоплощение в поэзии Мандельштама, который расширяет жанровыевозможности лирической миниатюры и адаптирует её к особенностямдетского восприятия, которое нуждается в переключении внимания с одногообъекта на другой, точности изображения, занимательности сюжета.Мини-цикл «Примус» (1925) состоит из четырнадцати миниатюр, каждаяиз которых сопряжена с другими жанровыми элементами. Так, миниатюрыоб утюге и водопроводе содержат черты загадки, а миниатюры о сахарнойголове, примусе, электричестве, дровах и т.д. содержат зарисовку,основывающуюся на конкретной детали.Каждая миниатюра представляет собой самостоятельное произведение,обладающее собственной композиционной структурой и самостоятельнойтематикой.
Ритмом, рифмой, тропами создавая атмосфера игры. Так, в духеЮ. Олеши созданы новые метафоры («рассыпаются горохом телефонныезвонки»182), эпитеты («старый примус золотой» (263); молоко сырое,«неучёное» (264), неожиданные метафоры («медник, доктор примусиный»(263)). Ритм и размер меняются от миниатюры к миниатюре.Повествование в миниатюрах ведётся от третьего лица, но некоторыеминиатюры выстроены как лирические монологи. Так, при использованиипринципа антропоморфизма представлены голоса синицы, утюга, телефона,даже электричества. Диалогична речь куриц-красавиц и спесивых пав, 181Орлицкий Ю.Б.
Большие претензии малого жанра (по итогам первого Тургеневского фестиваля малойпрозы) // НЛО, 1999. № 38. Режим доступа: Журнальный зал http//magazines.russ.ru›НЛО›1999/38/orlic.html182Мандельштам О.Э. Примус // Мандельштам О.Э. «Сохрани мою речь…»: Лирика разных лет. Избраннаяпроза. / Сост. В.С. Мягков. Вступ. Статья Л.А. Озерова. М.: Школа-Пресс, 1994. С. 266. Последующиессылки даны на это издание с указанием в скобках страницы.128 кипячёного и сырого молока.
Такое многоголосие наполняет пространствоцикла миниатюр «Примус» особым движением и создаёт радостноепраздничное настроение, свойственное детскому мироощущению. Этоотмечает Е.О. Путилова: «Весь этот мир выступит под детским углом зрения:сахарная голова ни жива ни мертва от страха, потому что заварили свежийчай, заболевший примус лечит «доктор примусиный», калоша ведёт себя какобычный озорник»183. Обида телефона на своё одиночество воспринимаетсякак временная трудность, а также как каприз ребёнка. Заглавие цикласвязанно с самым тёплым и уютным местом в доме – кухней. Это местосохраняет генетическую память об архетипических символах (печь, вода,огонь и т.д.). Этой же атмосферой тепла, радости, движения и игрынаполнено стихотворение «Кухня» (1926). Взгляд повествователяперемещается с котла, в котором кипятится бельё, на точильщика Клима, укоторого «замечательный нажим» (268), на проворные руки Тимофеевны,которая мелет «зёрна кофейные, чёрные-чёрные» (268) и т.д.
Единый сюжетскладывается из отдельных эпизодов-миниатюр, каждая из которыххарактеризуется завершённостью. Конкретная деталь моделирует эпизод,который и становится основой миниатюры. Так, упоминание о закипевшемсамоваре и готовых к заварке чаинках дополняется монологом «чаинокшелестинок» (268), а поиски места для готового студня оканчиваетсявозмущением воробьёв за окном: «С подоконника обидно / Воробьям,воробьям: / – И кисель, и студень видно – / Да не нам! Да не нам!» (268).Отдельные лирические миниатюры-наблюдения, миниатюры-заметки,написанные в 1926 г., создают настроение радости, что отмечает Е.Путилова: «<…> всё, как в народной поэзии, расцвечено: если примус, тозолотой, керосин (в отличие от белого, разведённого водой, или жирного) –свежий.
Если печь, то раскалённая докрасна, если варится стирка – то в 183Путилова Е.О. Осип Мандельштам: детские стихи поэта в контексте времени (1920-е гг.) // «УбитьЧарскую…»: парадоксы советской литературы для детей (1920-е – 1930-е гг.): сборник статей / сост. и ред.М.Р. Баликова, В.Ю. Вьюгин. СПб.: Алетейя, 2014.
С. 263.129 котле-великане, огни горят янтарные, кастрюли сияют, как пожарные»184,которая так органична детскому восприятию мира. Эмоциональный накалминиатюры создаётся за счёт синтаксического параллелизма, смысловыхповторов («Полотёры», «Кооператив», «Чистильщик», все - 1926), игройсуффиксами («Автомобилище», 1926). В эти произведения заложенапсихология маленького ребёнка – радость открытия («Рояль», 1926),активные действия («Полотёры», «Калоша», 1926), парадокс («Калоша»,«Муха», 1926).Сходная поэтика в стихотворениях Мандельштама для детей, неотносящихся к жанру миниатюры.
В основе стихотворений «Шары» (1926),«Клик и Трам» (1925) лежат взаимоотношения героев – приключения шаровили двоюродных братьев-трамваев напоминают взаимоотношения детей:поиски «заблудившегося» Клика весёлым Трамом или затирание «зелёногошарика» несмышлёныша «шаром-буяном», «шаром-голованом» (269).Фоном стихотворений оказывается радостно ожившая суета улицы илиВербной ярмарки. Объединяет всё «детское» творчество Мандельштамапозитивное настроение.Взгляд поэта, как взгляд ребёнка, всё воспринимает в светлых тонах.Временные неудачи преодолимы: заболевший примус готов вылечить«медник – доктор примусиный», тоску калош по лужам быстро исправляетдождь, да и для зелёного «найдёныша» – воздушного шара найдётся хозяин.Вместе с тем поэтический мир Мандельштама несёт в себе косвенныепризнаки реального мира с его проблемами (миниатюра о телефоне в цикле«Примус», «Клик и Трам»), на что обращает внимание Путилова, она женаходит парадоксальные схождения «детского» и «взрослого»Мандельштама, а также связь между стихотворением «Клик и Трам» ипроизведением Н.
Гумилёва «Заблудившийся трамвай»185. 184185Путилова Е.О. Там же. С.266.См. Там же. С. 269.130 Таким образом, жанр лирической миниатюры, характерный более длявзрослой литературы, нашёл достойное воплощение и в литературе длядетей, в частности, в творчестве Мандельштама. Строгая логикакомпозиции произведений, сжатость и ёмкость мысли, реализованные втекстах небольшого объёма, составляют основные жанровые особенностипроизведений Мандельштама для детей.С жанром лирической миниатюры связано понятие лирического цикла.Собственно сам цикл как объединение произведений в единое целое былизвестен еще в античной литературе, но как явление русской поэзии сталактивно развиваться в литературе ХIХ в. Как отмечает М.
Н. Дарвин,«начиная со второй половины ХIХ в. тенденция лирической циклизации врусской поэзии становится ведущей»186. Серебряный век внёс свой вклад вразвитие лирического цикла, а поэзия ХХ в. модифицирует это явление всоответствии с требованиями времени и авторскими индивидуальнымипредпочтениями. Научное изучение цикла как явления лирики началиглубоко изучать во второй половине ХХ в.
К этому явлению подходят многиеучёные. Так, И.В. Фоменко исследует лирический цикл как теоретическуюпроблему. Учёный определяет литературный цикл как явлениенаджанровое: «В широком значении циклом обычно называют рядпроизведений, объединенных хотя бы одним общим признаком (тема,адресат, жанр, метрика, символика и т.д.). В таком употреблении слово"цикл" не обозначает никакого специфического явления и употребляется каксиноним понятий "ряд", "группа", "круг" произведений»187, а такжерассматривает цикл как особый жанр лирики, « созданный автором ансамбльстихотворений, главный структурный признак которого - особые отношениямежду стихотворением и контекстом, позволяющие воплотить в системеопределенным образом организованных стихотворений целостную и как 186Дарвин М.Н. Индивидуально-авторская циклизация // Теория литературных жанров: учеб.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
