Диссертация (1098107), страница 87
Текст из файла (страница 87)
Прежде всего, это образ издателя. Средства созданияэтого образа подробно рассмотрены в главе 1. Характеристика издателя может бытькак статической – описательной, так и динамической – сюжетной. В журналахвстречается и описание внешности издателя, и психологический портрет. Сюжет сучастием издателя может быть ориентирован на эстетику правдоподобия, но бываети аллегорическим, даже фантастическим.
Для создания образа издателя используются и средства речевой характеристики, которые нередко позволяют придать этомуобразу иронический колорит.В речевой организации журнала образ издателя выполняет мотивировочнуюфункцию: метатекстовые реплики от его лица позволяют вводить разного рода статьи. Но важнее, что образ издателя служит концептуальным центром журнала, задавая интеллектуальный, эмоциональный и речевой модус оценки.
Этот модус во многих журналах (например, таких, как «Всякая всячина», «И то и сё», «Трутень») определяется контрастным объединением просветительского дидактизма и иронии,которую издатель направляет прежде всего на себя. Совмещение серьезного и комического элементов напоминает о категории серьезно-смехового, введеннойМ. М. Бахтиным1542, однако за сходством скрыто различие, даже противоположность.
Если, по Бахтину, скорее не в серьезной, а именно в смеховой стороне мировидения раскрывается подлинная смысловая глубина, то в журналах эпохи Просвещения дидактический элемент преобладает над смеховым. В то же время ирониясмягчает моралистический пафос и, смещая точку зрения, создает эффект объемности образов.1542С. 121 сл.Бахтин М. М. Собр. соч.: В 7 т. Т. 6: «Проблемы поэтики Достоевского», 1963. Работы 1960-х – 1970-х гг.383С другой стороны, композиционная целостность может подчеркиваться необщностью субъекта речи, а единообразием частей журнала, причем образ издателя как персонажа не развит.
Здесь действуют механизмы формальной общности статей, а также единообразия и внутренней связности в структуре номера.Наконец, журнал может быть объединен на основе комплексного сюжетнокомпозиционного решения. Рамочная структура, сформированная образами субъектов речи, объединяется с ограничениями, наложенными на жанровую структуруматериалов.Поскольку образ издателя подробно охарактеризован в главе 1, далее те случаи, когда он остается основным средством поддержания композиционного единства, рассматриваться не будут.
Два других механизма – единообразие частей журналаи комплексное решение, объединяющее единообразие частей с образом издателя,будут проанализированы на нескольких примерах.Единообразие частей журнала«Полезное с приятным» И. Ф. Румянцева и А. А. де-Тейльса«Полезное с приятным» – журнал, находящийсяна границе сатирическойжурналистики как литературной формы. А. Д. Ивинский справедливо отмечает, чтодля этого издания нехарактерна сатира как таковая и по содержанию оно близко кдидактической литературе для юношества1543. Тем самым журнал И. Ф. Румянцева иА.
А. де-Тейльса развивает один из аспектов формы-прототипа – таких изданий, как«Болтун» и «Зритель» Аддисона и Стиля. Эти журналы соединяют сатиру с нравоучением. Дидактический элемент в них настолько важен, что их преемственность поотношению к традиции нравоучительных книг, к которым наиболее близок и журнал «Полезное с приятным», осознается в XVIII в.: на нее указывает уже С. Джонсонв биографии Аддисона1544.1543Ивинский А. Д.
О французских контекстах журнала «Полезное с приятным» // XVIII век: топосы и пейзажи/ Под ред. Н. Т. Пахсарьян. СПб.: Алетейя, 2014. С. 348–360.1544Johnson S. Addison // Johnson S. The Lives of the Most Eminent English Poets: With Critical Observations ontheir Works. A new edition, corrected. Vol. 2. London: C. Bathurst et al., 1783. P. 337 ff.384«Полезное с приятным» может служить примером относительно слабых связей между элементами текста. Образа издателя в нем нет.
Авторы обращаются к читательской аудитории в «Предуведомлении»1545, открывающем первый номер журнала, и в «Объявлении», помещенном в третьем номере1546; в этих статьях формулируется программа журнала, однако фиктивный образ издателя, дистанцированныйот действительного автора, не возникает.Диалог с читателем также нехарактерен для этого издания. Читательских писем мало: это письмо Фомы Стародурова в № 21547 и В. Развратова во втором выпуске № 51548 (журнал вначале выходил раз в две недели, но начиная с № 3 каждыйномер журнала, продолжая называться полумесяцем, делился на два недельных выпуска).
Оба письма, разумеется, фиктивные: их вымышленные авторы разоблачаютсебя. Но в диалог с ними журнал не вступает. Письмо В. Развратова не сопровождается ни предисловием, ни послесловием от лица издателей. После письма ФомыСтародурова помещен комментарий, однако обращен он не к фиктивному авторуписьма, а к читательской аудитории журнала: «Письмо сие, писанное одним богачом, сообщается публике для того, чтобы она, усмотря чрезмерную безрассудностьподобных людей, кои по несчастию и детей имеют, взирала на них как на недостойных соучастников общества <…>»1549.Основными механизмами, поддерживающими единство журнала, являютсяжанровое и содержательное единообразие статей и устойчивая структура номера.Важнейший тип статьи в этом издании – дидактическое рассуждение, тема которогообозначена в заглавии.
Заглавия в большинстве своем единообразны: «О воспитании»1550, «О науках»1551, «О путешествии в чужие краи»1552, «О скупости»1553, «Обезрассудном любопытстве»1554 и т. д.1545Полезное с приятным. Полумесячное упражнение на 1769 год. [СПб.]: При Сухопутном шляхетном кадетском корпусе, [1769]. Полумесяц 1. С. 3–4.1546Полезное с приятным. Полумесяц 3. Ст. 5. С. 1–5.1547Полезное с приятным. Полумесяц 2. Ст.
4. С. 23–28.1548Полезное с приятным. Полумесяц 5. Ст. 19. С. 29–33.1549Полезное с приятным. Полумесяц 2. Ст. 4. С. 27.1550Полезное с приятным. Полумесяц 1. Ст. 1. С. 5–27.1551Полезное с приятным. Полумесяц 2. Ст. 3. С. 1–22.1552Полезное с приятным. Полумесяц 3. Ст. 7. С. 13–16.1553Полезное с приятным. Полумесяц 7. Ст. 27. С. 17–27.1554Полезное с приятным. Полумесяц 9.
Ст. 39. С. 17–29.385В числе других форм, представленных в журнале, следует, прежде всего, назвать басню. Под жанровым обозначением баснь в журнале помещено 18 произведений, еще два названы басенками. Басни эти стихотворные. В основном они объединяются в циклы: например, три басни подряд помещены во втором выпуске№ 31555, четыре подряд – во втором выпуске № 71556, две подряд – в первом выпуске№ 111557.
Реже встречаются в журнале эпиграммы, повести, в том числе аллегорические, диалоги и т. д.«Полезное с приятным» – редкий пример журнала, где принцип структурирования номера не только проводится в тексте, но и декларируется на метатекстовомуровне. В «Предуведомлении» сказано:Что касается до предлагаемого при сем Полумесячного Упражнения, то главные материиво оное взяты из книги, называемой Юношеская Библиотека, сочиненной одним славнымаглинским писателем.
Дабы и в сем препровождении времени имел разум отдохновениеот важных материй, то в дополнение найдет благосклонный читатель разные сочиненииили переводы, согласные с описуемою материею1558.Из сказанного следуют два принципа распределения материала в журнале. Вопервых, дидактические рассуждения рассматриваются как его основа, именно наних возложена главная воспитательная задача, в то время как сопровождающие ихтексты выполняют главным образом рекреативную функцию. Такое представлениеопределяет расположение материала в журнале: дидактические рассуждения – преимущественно в начале номера, прочие тексты – в основном в конце, чтобы дать читающему отдых. Во-вторых, несмотря на различие преобладающих функций, междудвумя типами материалов предполагается содержательная связь: дополнительныематериалы продолжают темы, предложенные в основных.Эти теоретические принципы реализованы на практике.
Дидактические рассуждения есть в каждом выпуске журнала, и везде они открывают выпуск, за исключением тех двух отмеченных ранее случаев, когда перед ними помещено преди1555Полезное с приятным. Полумесяц 3. Ст. 9. С. 27–31.Полезное с приятным. Полумесяц 7. Ст. 28. С. 27–32.1557Полезное с приятным. Полумесяц 11. Ст. 50. С. 15–16.1558Полезное с приятным. Полумесяц 1. С. 3.
Об источниках журнала, в том числе о названной здесь книге,см. в главе 5.1556386словие метатекстового характера. Из них первый выпуск № 3 – единственный за всевремя выхода журнала, где, кроме предисловия и двух дидактических рассуждений,«О обхождении и о избрании друзей» (это первая часть статьи, которая продолжается в следующих номерах) и «О путешествии в чужие краи», нет никаких других материалов. В других случаях дидактические статьи перемежаются текстами другихтипов.Такие статьи не обязательно приурочены к началу выпуска. Например, первыйвыпуск № 4 открывается продолжением статьи «О обхождении и о избрании друзей» и заканчивается статьей «О ревности», а между ними помещена басня «Слепойи сорока».
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
