Диссертация (1097286), страница 4

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

К индивидуально-психологическим и личностным условиямформирования «инвалидизированной» идентичности относятся: уровень19субъективногоконтроля,временнаяориентированностьистепеньактивности личности, эффективность используемых копинг-стратегий вцелях преодоления жизненных проблем. Разная выраженность этих условийв архитектонике Я-концепции пострадавших обусловливает формированиеуниходногоизчетырехтиповЯ-концепции:созидательного,разрушительного, потребительского или застрявшего.2.3.Ксоциально-психологическимусловиямформированиядеструктивной, «инвалидизированной» идентичности относятся: традицияделенияобществанадискриминируемыекатегории(группы),использования межгрупповых стигматизированных критериев оценки исоциального сравнения людей, привычки членов общества с физическиминедостатками идентифицировать себя с категорией «инвалиды».Социальное окружение воспринимает личность инвалида, используяпроцессы социальной категоризации, социальной оценки, дифференциациии социальной дискриминации.

Использование механизмов межгрупповоговосприятия приводит к формированию стигматизированных социальныхстереотипов об инвалидах и антиресурсных схем отношения к ним.3. На формирование деструктивной идентичности у инвалидов боевыхдействий и стратегии их социальной адаптации оказывают влияниеспецифические«эффекты»,порождаемыеособенностьюсоциальнойситуации боевой травматизации (непосредственной представленностьюгосударства в системе детерминации травмы; получение травмы в ходевыполнения высоко социально значимой деятельности и в ситуациизначительнойистощенностиадаптивныхресурсов;неопределенностьсоциального статуса участников некоторых военных событий и др.) иформирующиеспецифическуювнутреннююкартинуинвалидности:«эффект ожидания» (тенденция ожидать справедливого восполнениягосударствомсредствамисниженногосоциального(илиутраченного)статуса,духовнымиуровняиспособностейматериальными20ценностями);выгоды»гипертрофированно(стремлениевыраженныйиспользовать«эффектсложившуюсявторичнойситуациюсдополнительной выгодой для себя во всех сферах жизнедеятельности),ощущения забвения.Выраженный уровень маскулинности у лиц с «разрушительной» Яконцепциейобъективируетсяввидестигматического«барьерамаскулинности» - негативного отношения и отказа от психологическойпомощи.4.

Разработаннаятеоретическаяконцепциясоциально-психологической реабилитации инвалидов боевых действий включаетцель, модель, механизмы, комплекс психореабилитационных мероприятий,интегрирующий два взаимосвязанных блока (личностно-ориентированныйи социо-ориентированный) социально-психологических реабилитационныхпроцессов.Модель социально-психологической реабилитации включает двавзаимонаправленных вектора психофизиологических, психологических исоциально-психологических процессов по элиминации деструктивногоауто- и гетерообраза инвалидности: первый, идущий отсоциуму, второй – отличности ксоциума к личности. Точкой их пересечениястановится достижение целей социально-психологической реабилитации: состороны личности – это пережить состояние инвалидности (болевыеощущения, изменение физических функций и т.д.), принять себя со всемипроизошедшимитрансформациями(физическимиипсихическими),поверить в себя, в свои силы и свои возможности как самостоятельногосубъекта социальной жизни; со стороны социума – понять пережитоеинвалидомбоевых«неинвалидизированной»действий,социальнойпомочьидентичностивстановленииипреодоленииобщественных предубеждений и стереотипов, поддержать в процессеадаптации к социальной среде и интеграции в общество.21Социально-психологическая реабилитация инвалидов боевых действий–этовзаимонаправленныйличностно-социо-ориентированныйпсихологический процесс гармонизации Я-концепции личности инвалида иразвития его жизненной активности, а также формирования ресурсныхстилей поведения и преодоления деструктивных стереотипов со сторонысоциума с целью становления «неинвалидизированной» социальнойидентичности травмированного участника боевых действий.4.1.

Составляющие личностно-ориентированный блок социальнопсихологической реабилитации процессы внутренней работы личности попреодолению инвалидности (самореабилитация) реализуются на трехуровнях переживаний: переживание психофизической травмы (болевойуровень);переживаниепсихическойтравмы(личностныйуровень);переживание психосоциальной травмы («травмы социумом») (социальнопсихологический уровень).Выделенные компоненты тесно связаны друг с другом и представляютсобой «психологическую триаду переживания инвалидности».Основной задачей личностно-ориентированного блока социальнопсихологической реабилитации является гармонизация Я-концепцииинвалидов боевых действий: согласование структурных компонентов Яконцепции (Я-реального, Я-идеального, Я-зеркального); восстановлениецелостности темпоральной протяженности жизненного пути личности(прошлого, настоящего, будущего); усиление интернального вектора всубъективномсобственнойконтролежизнии(осознаниесвоеголичностьюбудущего);себяактивизациякаксубъектаЯ-концепции(формирование мотивационной стратегии на процесс «достижений»);совершенствование копинг-стратегий в преодолении трудных жизненныхситуаций;снятие«барьерамаскулинности»;купированиепсихофизиологических симптомов травмы и решение личностных проблем,22затрудняющих гармонизацию Я-концепции и дезадаптирующих инвалида всоциуме.4.2.Процессыпсихологическойсоцио-ориентированногореабилитацииинвалидовблокасоциально-боевыхдействийцеленаправленно реализуются в сфере взаимодействия инвалидов боевыхдействий с различными группами социума (ближайшее социальноеокружение,ближнеесоциальноеокружение), в интересахокружение,дальнеесоциальноесоциально-психологической реабилитации иинтеграции инвалидов в общество.Важнейшейреабилитационнойформойвспомоществованияближайшего социального окружение (семья, родственники, близкие люди ит.д.), является поддержка инвалида, способствующаястановлению егоновой социальной идентичности.

Наиболее эффективной траекториейреабилитационной активности является схема, имплицитно встроенная в«эффект комиссара Воробьева» (тенденция вселять уверенность внуждающегося в помощи) и «эффект Лидии Теняковой» (тенденциясоздаватьусловияжизнедеятельности,побуждающиеинвалидак«неинвалидизированным» паттернам поведения).Реабилитирующая роль ближнего социального окружения (врачи,психологи, сослуживцы, командование и т.д.) состоит вгармонизациивзаимоотношений с инвалидами, помощи в становлении их новойсоциальной идентичности, преодолении социальных стереотипов и стигмвосприятия инвалида, дестигматизации социальной категории «инвалид».Основными направлениями, способствующими достижению целейсоциально-психологической работы со стороны ближайшего и ближнегосоциумов, являются: выстраивание конструктивных (ресурсных) схемобщения и взаимодействия; помощь и поддержка в выборе новыхсоциальных ролей; популяризация примеров компенсации инвалидности,разрушающихсуществующиестереотипы;созданиевременных23«оазисных», «карантинных» и тренинговых форм реабилитационнойработы с лицами, пережившими боевую травматизацию.Социально-психологическаяреабилитацияпредполагаетдестигматизацию стереотипов об инвалидах у дальнего социальногоокружения (представители социальной защиты, общественных организаций,СМИ, незнакомые людии т.д.), в постепенном устранении изобщественного сознания такого основания для стратификации общества,как «инвалидность».5.Технологиисоциально-психологическойреабилитациипредставляют собой совокупность форм, методов, техник, игр, упражнений,приемов, схем, применяемых по единому методическому замыслу, с учетомсодержанияпсихокоррегирующихмеханизмовисоблюдениемнеобходимых условий в интересах психологического вспомоществованияинвалидам боевых действий и социально-психологической интеграции их вобщество.6.Эффективностьинвалидовбоевыхсоциально-психологическойдействийопределяетсяреабилитациисоблюдениемсистемыпринципов, организующих, упорядочивающих, согласовывающих усилиявсех субъектов реабилитационного процесса, и объединенных в три группы: 1) общие принципы оказания психологической помощи участникам(инвалидам) боевых действий; 2) специальные принципы социальнопсихологической реабилитации инвалидов боевых действий; 3) частныепринципы психореабилитационной групповой работы (тренинга).Апробация и внедрение результатов исследования.Результатыисследования прошли апробацию в публикациях авторапо теме исследования в выступлениях на третьем (Санкт-Петербург, 2003г.), четвертом (Ростов-на-Дону, 2007 г.) и пятом (Москва, 2012 г.) съездахРоссийского психологического общества, на I Всероссийском съездепсихологов силовых структур (г.

Характеристики

Список файлов диссертации