Главная » Просмотр файлов » Кроль В.М. - Психология и педагогика

Кроль В.М. - Психология и педагогика (1083737), страница 41

Файл №1083737 Кроль В.М. - Психология и педагогика (Кроль В.М. - Психология и педагогика - Учебное пособие) 41 страницаКроль В.М. - Психология и педагогика (1083737) страница 412018-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 41)

Такое поведение называютсинхронным, так как при нем позы угрозы и умиротворения у против­ников синхронизуются, и если один из бойцов переходит к фазе напа­дения, в то время как противник еще находится в фазе ненападения, топервый боец притормаживает свои действия и не нападает на безза­щитного партнера.182Сравнительная этология делает выводы о сопоставимости и пора­зительном сходстве поведенческих ритуалов и церемоний животных скультурными ритуалами, церемониями и традициями людей.

Это сход­ство, конечно, не говорит о прямом наследовании таких форм поведе­ния. Причина* заключается в появлении одинаковых типов сложногореагирования в ответ на схожие внешние воздействия. Важнейшим ус­ловием этого процесса является то, что некоторое внешнее воздейст­вие с абсолютной необходимостью требует возникновения реакцийадаптации или компенсации. Именно это, по-видимому, неоднократнопроисходило и у животных, стоящих на разных уровнях филогенети­ческой лестницы, и у сообществ людей, находящихся на разных стади­ях культурно-исторического развития.Необходимость разрядки агрессивного начала, необходимостьмногократного, усиленного и даже утрированного подчеркиванияважной символики — вот основные причины появления ритуализации.

Действительно, для человеческих ритуалов, имеющих культурноисторическое происхождение, например, для традиционных шествий,парадов, праздников, песнопений, характерны ритмические действия,повторяемость, четкая регламентация действий, их утрированность иподчеркнутая красивость (рис. 62).Особый интерес в этом плане приобретает анализ связей ритуаль­ного поведения людей с возникновением и развитием искусства. Приизложении идей К. Лоренца эта связь может быть коротко описана че­рез следующую последовательность этапов развития: необходимостьпереадресации агрессии — смещенное поведение — подчеркиваниеэлементов смещенного поведения с помощью красочных, утрирован­ных, ритмизированных ритуалов и церемоний — появление намерен­но, осознанно театрализованных эффектов — развитие современнойкультуры «искусства дляИстоки церемоний и ритуалов животныхискусства». Естественно,Цели:что такая последователь­агрессииность этапов формирова­ •• разрядкапереключение агрессии на другие "мирные"типы поведениялась в течение тысячелет­них периодов развитияМеханизмы:человеческой культуры, • смещенное поведение• утрированное подчеркивание важной символикиестественно, что процесс • "турнирность" боев, синхронность поз противниковповторы демонстрационных действий,развития происходил и • ритмическиеих симметричность и "красивость"происходит с постоянновозрастающим ускоре­Р и с .

62. Сублимация: появление церемоний и риту­нием.алов в поведении животных183Однако едва ли можно сомневаться в том, что формирование этапа«искусства для искусства», т. е. превращение искусства в самостоя­тельный, точнее, самодостаточный, мотив человеческой деятельности,произошло достаточно давно. Становление искусства и других прояв­лений культуры как новых мотиваций, как новых вариантов смыслажизни человека может рассматриваться, таким образом, в качестве от­даленных результатов сублимации и переадресации агрессии.При обсуждении аналогий сублимации и смещенного поведенияследует специально отметить, что в ходе описания поведения живо­тных и, в особенности, при описании смещенного поведения в этоло­гии большое внимание традиционно уделяется вопросам, связанным сопасностью антропоморфизма (от греч. antropos — человек и morphe— вид, образ).

Этот термин подразумевает «очеловечивание», т. е. при­писывание чисто человеческих свойств характера, мотиваций, спосо­бов мышления тем живым и неживым объектам, которые не являютсялюдьми, — растениям, животным, силам природы, вещам, богам.Сходство поведения человека и животного в одинаковых ситуаци­ях, по-видимому, свидетельствует о решении ими одинаковых задач,однако, из этого совершенно не следует вывод о существовании у ниходинаковых способов мышления и анализа ситуации.Г л а в а 19Неврозы как следствия дефектовфункции защитыИсходя из сопоставления описанных фактов и теоретическихвзглядов, можно полагать, что причины многих неврозов человека свя­заны с недостаточно сильной, а главное, неправильно построеннойили искаженной функцией защиты.

Нарушенная защита может бытьсвязана с неадекватной сублимацией, когда энергия запретных жела­ний переводится в неправильное русло, т. е. в деятельность, не снима­ющую противоречия «Оно» и «Сверх-Я». Лечение неврозов такого ти­па основано на идее осознания больным истинных подсознательныхпричин его отклонений. Цель врача состоит в том, чтобы с помощьюприемов психоанализа помочь больному провести правильный про­цесс сублимации, т. е. перевести в сферу сознания ранее неосознанноеболезненное желание и затем перевести (сублимировать) его в потен­циал какой-либо общественно нормальной деятельности.184Исходя из этих позиций, психоанализ уделяет большое вниманиеистолкованию различных поступков человека, причина которых связа­на с подсознательной деятельностью. В рамках теории психоанализанесрабатывание или неполное срабатывание защитных средств рас­сматривается как причина того, что неудовлетворенность, исходящаяот «Оно», проявляется в символическом, закодированном виде в сно­видениях, странностях поведения и даже в обмолвках, оговорках,странных шутках, навязчивых рисунках или описках человека.Подсознательный процесс, связанный с мощными, но подавляе­мыми импульсами, пробивает защиту, но тем не менее в процессеборьбы с защитными механизмами происходит определенное сглажи­вание, сдерживание, переработка «неприличных» импульсов, не допу­стимых с точки зрения социальных установок, нравственных и мо­ральных норм.

Именно поэтому сложность психоанализа заключаетсяв необходимости чрезвычайно тонкого и изощренного истолкованиясимволики сновидений, необычных реакций поведения пациентов, ихотношений к событиям и другим людям. Сложность работы психоана­литика при этом связана также с недопустимостью перехода им грани­цы, за которой начинается неоправданное фантазирование, что, есте­ственно, опасно тем, что может привести к неправильному диагнозу.В лечении неврозов с помощью психоанализа большое значениеимеет метод эмпатии (от греч. empatheia—сопереживание).

Психолог(психотерапевт), использующий эмпатию, находится в особом состоя­нии. С одной стороны, он «входит» в мир переживаний своего пациен­та, выявляет и понимает его болезненные конфликты, отрицательныеэмоции, скрытые стремления. При этом пациент обязательно долженнаходить эмоциональный отклик в поведении врача. С другой сторо­ны, психолог как специалист проводит работу, направленную на осоз­нание больным своих скрытых переживаний, их дальнейшему анали­зу, детальному рассмотрению, коррекции их соотношений с реальнойдействительностью и в конечном счете их изживанию.Таким образом, психолог в состоянии эмпатии помогает клиенту в объ­ективном изучении своего внутреннего мира, осознании своих мотивов,эмоций, оттенков ощущений и желаний, скрытых противоречий между же­ланиями и моральными, этическими и нравственными запретами, которыежестко конфликтуют с подсознательными мотивами человека.

Переводэтих конфликтов на уровень осознанного анализа—принципиальный мо­мент эмпатического лечения, что связано с возможностью подключения крешению проблемы всего интеллектуального потенциала личности. Важ­но отметить, что при этом сам психолог ни в коем случае не должен отож185дествлять себя с пациентом, ондолжен извне рассматриватьпроблемы клиента.Ясно, что лечение невро­зов и так называемых погра­ничных психических состоя­ний требует от психологапсихоана­литика) весьма глубокогопроникновения в личностьпациента, очень сложногомоделирования внутри своейР и с . 63.

Лечение многих неврозов человекаличности личности другогосвязано с коррекцией ослабленной функции «за­щиты», вырабатываемой «Это» человека в про­ человека, что в свою очередьцессе примирения структур «Оно» и «Сверх-Я» дает возможность не толькопостановки правильного ди­агноза, но и коррекции невроза (рис. 63). Кстати сказать, рассматриваяпроблемы психики человеческой личности, психотерапевт во многихслучаях имеет дело не с пациентом, а скорее с клиентом, т.е. решаетпроблемы здорового человека, находящегося в затруднительном поло­жении.

Именно поэтому в развитых странах мира сегодня.по самымразным оценкам,большая часть среднего слоя населения пользуетсяуслугами психологов.Приведенное описание структуры личности человека с позицийтеории психоанализа («Оно», «Я» и «Сверх-Я» и их отношения) следу­ет рассматривать как некоторую общую схему (модель) структурыличности человека.Г л а в а 20Нервные механизмы мотиваций и эмоцийВ 1953 г. американский психофизиолог Джеймс Олдс, проводя экс­перименты с раздражением мозга крыс слабым электрическим током,случайно опустил раздражающий электрод в область гипоталамуса вточку с неправильно рассчитанными координатами. Результатом этогобыло открытие центров удовольствия и наказания. «Не находятся лирай и ад в мозгу животного?»—так были сформулированы результатыработ Олдса.

По существу, благодаря этим работам, произошло смыка­ние психологии, изучающей ощущения, и нейрофизиологии, изучаю­щей механизмы, реализующие мотивации и эмоции.186В последующих за опытами Олдса экспериментах подопытныекрысы, с вживленными в соответствующие точки мозга электродами,сами могли нажимать на рычаг, замыкать цепь и посылать в мозг сла­бый электроимпульс. При этом в контрольных опытах, когда рычагбыл отключен от цепи, крысы случайно наступали на него 10-20 раз вчас. При подаче напряжения картина резко менялась: если электроднаходился в одной из точек центра «удовольствия», крыса не отходилаот рычага и нажимала на него с частотой в несколько тысяч раз в час(до 7000 нажатий в час) в продолжение многих часов, доводя себя дополного физического изнеможения (рис. 64).Силу стремления к самораздражению измеряли при установлениина пути к рычагу полосы, на которую подавали болезненные удары тока.Животные могли выбирать: идти ли к рычагу, получая при этом сильныеудары тока, или идти к стоящей рядом пище, не получая при этом ника­ких неприятных воздействий.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,53 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее