Главная » Просмотр файлов » Кроль В.М. - Психология и педагогика

Кроль В.М. - Психология и педагогика (1083737), страница 38

Файл №1083737 Кроль В.М. - Психология и педагогика (Кроль В.М. - Психология и педагогика - Учебное пособие) 38 страницаКроль В.М. - Психология и педагогика (1083737) страница 382018-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 38)

Причем враждебность между соперниками тем больше, чемближе они по своему иерархическому положению. Особенно сильнаянапряженность, таким образом, имеет место между животными с поч­ти равными рангами. И поэтому в случаях ссор между такими особямидругое животное, имеющее еще более высокий ранг, всегда вступает вборьбу против своего ближайшего соперника, т. е.

на стороне слабого.В итоге реализуется система отношений, для описания которой подхо­дит рыцарское правило: «место сильнейшего на стороне слабого».Происхождение такой странной аналогии опять же объясняется с по­мощью принципа конвергентного приспособления — взаимная конку­ренция в любых коллективах наиболее выражена между объектами сблизкими характеристиками, что неизбежно вызывает облегчение по­ложения крайних единиц, в данном случае более слабой особи.Еще одним забавным следствием существования иерархическихотношений в сообществах животных является проявление у них еслине чувства, то правила, которое может быть названо уважением кстаршим. Исследователи, работающие с обезьянами, многократноописывали факты подражательной деятельности обезьян.

Однако осо­бый интерес при этом вызывают наблюдения, показывающие, чтообезьяны, по крайней мере, такие высокоорганизованные, как шим­панзе, подражают только особям более высокого ранга. В специальнопоставленных экспериментах из группы шимпанзе брали особь, име­ющую низкий ранг, и обучали ее доставать еду при помощи особых ма­нипуляций.

Когда ее возвращали в группу, никто из обезьян не перени­мал ее навыков. Если же обучению подвергалась обезьяна, имеющаявысокий ранг, ситуация менялась — новый опыт сразу же перенималсядругими членами группы (23, 234—239).Г л а в а 15Волевое поведениеСравним два типа механизмов регуляции поведения: эмоциональ­ный и волевой. Эмоции служат важным, но практически мало управля­емым при помощи сознания механизмом регуляции мотивационнойдеятельности. Функции воли во многом противоположны и заключа­ются в реализации целей, сознательно поставленных человеком в ходемыслительной деятельности.

Причем целей, достижение которых, как170правило, требует преодоления многих желаний и стремлений данногочеловека. Таким образом, воля осуществляет сознательное регулиро­вание поведения. Причем это регулирование проходит в условиях по­стоянного баланса между интересами человека (его жизненными це­лями), с одной стороны, и ограничениями, накладываемыми интеллек­туальными прогнозами последствий данной деятельности, так же каки моральными, социальными нормами, с другой стороны.Другими словами, воля представляет собой инструмент, использу­емый мотивациями высшего порядка, в процессе интеллектуальногопланирования и реализации жизненных целей человека (рис.

51). Ис­ходя из этого, волевой акт всегда включает в себя борьбу разнонаправ­ленных мотиваций, интеллектуальную оценку этих мотиваций с точкизрения их соответствия моральным н социальным нормам и с точкизрения опасных для жизни последствий реализации этих мотиваций.В этом плане можно полагать, что волевые сигналы могут, вообщеговоря, тормозить поведение, «рекомендованное» положительнымиэмоциями, например, если это поведение, хотя и приятно для субъектас точки зрения удовлетворения некоторых мотиваций, противоречитморальным и социальным нормам и ценностям. Типичный пример —борьба человека с так называемыми вредными привычками, списоккоторых, как известно, практически бесконечен — от курения до нар­котиков, от алкоголя до различных форм обмана, в том числе так назы­ваемой бескорыстной лжи, приукрашивания собственных заслуг, соб­ственных достижений, способностей и т.д.Волевые акты необходимы также для осуществления поведения,связанного с преодолением отрицательных эмоций в случаях ощуще­ния боли, усталости, реальной опасности для жизни.

Интеллектуальносформированные цели требуют от человека действий, неизбежно вле­кущих отрицательные эмоции, в таких ситуациях, как необходимостьперенесения операции или неприятного лечения, необходимость об­щения с неприятным партнером и т. д. Волевой акт при этом являетсяинструментом мышления, инструментом, позволяющим сознательнопреодолеть барьер отрицательных эмоций (рис. 57).ЭМОЦИИ• в очень малой степениуправляются сознанием• служат сигналом дляинтеллектуальныхопераций по максимизации(минимизации)соответствующих внешнихфакторовВопя• является активныминструментом сознания• как правило, направленана преодоление какотрицательных, так иположительных эмоцийР и с . 57.

Эмоциональное и волевое регулирование поведения171Заметим также, что, по крайней мере, потребность в чем-то анало­гичных по своим функциям механизмах воли должна появляться у лю­бых социальных, живущих в сообществах животных, другими слова­ми, у любых животных, в поведении которых возникают противоречиямежду индивидуальными потребностями (например, в пище, положе­нии в социальной иерархии) и такими же потребностями других чле­нов сообщества.Таким образом, существует неизбежность появления механизмаволевого регулирования в процессе эволюционного развития живыхорганизмов.

В противном случае (при отсутствии волевого управле­ния) было бы необходимо отказаться как от положительных, так и ототрицательных эмоций, так как у организма отсутствовал бы механизмпреодоления этих эмоций. С другой стороны, как мы уже убедилисьранее, существование организма без эмоций невозможно, так как притакой организации в условиях отсутствия сигналов о «вредных» ситу­ациях организм не сможет избегать таких ситуаций или даже, возмож­но, будет стремиться попадать в такие «вредные» (в широком смыслеэтого слова) ситуации.Что можно сказать о характеристиках процесса волевого управле­ния поведением? Ввиду того что волевые действия личности в основ­ном проходят на сознательном уровне, эти действия в очень сильнойстепени определяются не только врожденными, но и осознанно разви­тыми чертами характера человека.

В первую очередь к таким характе­ристикам относится такое свойство, как сила воли, т. е. максимальноезначение волевого воздействия, которое может развить личность длядостижения поставленной цели. Таким образом, говоря о силе воли,мы имеем в виду оценку усилий человека по совершению неприятныхдля него действий — внешних действий, например, связанных с обще­нием или физически тяжелой работой в некомфортной среде, иливнутренних действий, например, связанных с преодолением трудныхдля понимания или просто неинтересных для него лично мест в ходепроцесса обучения.Характером человека определяются и такие качества, как настой­чивость, т.е.

способность к длительным усилиям по преодолениютрудностей в процессе достижения цели. При этом следует отметить,что в отличие от силы воли настойчивость не обязательно связана спреодолением «запредельных» трудностей, настойчивый человек спо­собен просто длительное время не забывать отслеживать продвижениек цели и делать при этом хотя и небольшие, но необходимые шаги в за­ранее заданном им самим направлении.Другое качество, непосредственно связанное с настойчивостью,— выдержка, т. е. умение тормозить, исключать из сферы внимания172действия, чувства и мысли, мешающие продвижению к данной цели.Ясно, что данная характеристика напрямую связана со способностью^упорядочению мышления, с умением планировать, организованностьи вовремя переключать внимание с одних дел на другие.Следующая группа волевых качеств еще более тесно связана сосвойствами характера.

В эту группу входят такие качества воли илисвойства характера, как решительность, самообладание, уверенность всебе. Наличие решительности определяет способность человека безколебаний, быстро, уверенно, без бесконечных пересмотров и «топта­ний на месте» совершать выбор линии поведения и так же четко осу­ществлять принятые решения. Естественно, что качество решительно­сти приобретает полезное значение только при условии способностичеловека правильно оценивать ситуацию и, следовательно, правильноформулировать цели и задачи поведения, в противном случае реши­тельные, но неправильные действия становятся намного хуже, чемпроявление нерешительности.Самообладание и уверенность в себе — качества, определяющиеспособность человека подчинять свое поведение достижению целивне зависимости от появления различных отвлекающих обстоя­тельств, даже в случае, если эти обстоятельства представляют собойсерьезные помехи.Г л а в а 16Настроения, стрессы, аффектыНаряду с быстро меняющимися оперативными эмоциональнымисостояниями высшие живые организмы обладают системой обеспече­ния относительно длительных эмоциональных состояний.

Такие со­стояния называются настроением, или эмоциональным фоном, и воз­никают в результате реагирования на длительные, носящие неизмен­ный характер воздействия внутренней или внешней среды. Настрое­ния (эмоциональный тон), как и эмоции, могут быть положительнымиили отрицательными.В модельном плане можно считать, что настроение представляетсобой некоторую постоянную составляющую эмоций, т. е. величину,на фоне которой происходят эмоциональные колебания.

Таким обра­зом, роль настроения в процессе регуляции поведения заключается вдобавлении некоторой длительной положительной или отрицатель­ной компоненты к величине текущих оперативных эмоциональныхреакций.173Принято говорить о периодах веселого, жизнерадостного, опти­мистического, повышенного настроения и о периодах грустного, по­ниженного, подавленного, пессимистического настроения, которыеокрашивают соответственным тоном длительные отрезки жизни че­ловека.Настроение человека определяется не только внешними ситуация­ми (что делало бы человека слишком простой машиной), но и состоя­нием внутреннего мира человека, его характером и темпераментом.Более того, состояние внутреннего мира имеет зачастую много болеесильное влияние на настроение человека, что делает весьма актуаль­ной работу психологов и психотерапевтов не только с клиентами (па­циентами), находящимися в так называемых пограничных состоянияхпсихики, но и с практически здоровыми людьми, в характере которыхимеется склонность к пониженному настроению, депрессии и т.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,53 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее