Диссертация (1026583), страница 11
Текст из файла (страница 11)
Возможно, это говорит о не очень сильноймотивации студентов ИБМ заниматься бизнесом, а о предпочтении пойтинаемным работником.Как показало исследование, не так много студентов, которые сталкивалисьс инженерным предпринимательством (Рисунок 2.6). Наименьшая доля нафакультете «Машиностроительные технологии» (МТ) – 23 %, 44 % студентов«Энергомашиностроения».
Даже на факультете «Инженерный бизнес именеджмент» (ИБМ) не все студенты знают об инженерном бизнесе ипредпринимательстве, а только 68 %. Это тревожный сигнал, который говорит,чтовходеобучениянеделаетсяупорнапонятииинженерногопредпринимательства, студентов мало знакомят с реальной практикойинженерного бизнеса. Но при этом большинство опрошенных считают важнойроль предпринимателя в студенческом сообществе – больше всего так думают65на факультете ИБМ (83 %).
Наиболее скептично к предпринимательствуотносятся в студенческой среде факультета Э (Энергомашиностроение), оважности заявило только 54 % опрошенных.Наибольшееколичествоопрошенныхотметиловажностьпредпринимательства в интернете на факультете ИУ (Информатика и системыуправления) – 87 %, что и не удивительно, ведь инженерными инновациями винтернете занимаются именно выпускники их факультета.Отношение к инженерному предпринимательству(доля ответивших утвердительно)МТ90%80%70%60%50%40%30%20%10%0%РЛЭСталкивались ли Вы синженернымпредпринимательством?Важна ли роль инженерногопредпринимательства винтернете?ИУСМВажна ли рольпредпринимателя встуденческом сообществе?ИБМРисунок 2.6.
Отношение к инженерному предпринимательствуДавая оценку программам по предпринимательству, стоит отметитьнизкую осведомленность о курсах по предпринимательству в МГТУ: об ихсуществованиизнаютлишь20 %опрошенныхстудентовфакультетаЭнергомашиностроения, по 37 % на МТ и ИУ, на РЛ ситуация получше – 56 %.Даже на факультете ИБМ не все опрошенные знают о курсах попредпринимательству в университете, а только 80 %.
Следовательно, вуниверситете слабые каналы распространения такой информации. Однако, приэтом выявилась довольно позитивная информация о желании студентов в66будущем попробовать силы в качестве инженерных предпринимателей (Рисунок2.7).Такоежеланиеизъявило88 %опрошенныхфакультетаЭнергомашиностроения (Э), по 80 % на факультетах ИБМ и ИУ. Но нафакультетеСМ(Специальноемашиностроение)желаниезанятьсяпредпринимательством выразило лишь 28 % опрошенных. Скорее всего, этосвязано с оборонно-промышленной направленностью факультета.Отношение к программам по предпринимательству вМГТУ (доля ответивших утвердительно)МТРЛ90%80%70%60%50%40%30%20%10%0%ЭДостаточно ли хорошораспространена информацияо таких курсах в МГТУ им.Н.Э.Баумана?Хотели бы Вы в будущемзаняться инженернымпредпринимательством?ИУСМИБМРисунок 2.7. Отношение к программам по предпринимательствув МГТУ им.
Н.Э. БауманаКак показало исследование, в среднем студенты оценивают курсы попредпринимательству в МГТУ от 3 до 4 баллов по пятибалльной шкале (Рисунок2.8).Сюдавошливопросыоценкиформированияотношениякпредпринимательству, способности вовлечения в предпринимательство, оценкасвязи учебного, исследовательского процесса с предпринимательством, оценкаприобретения опыта в предпринимательстве.
Наилучшие оценки оказались нафакультете РЛ (Радиоэлектроника, лазерная и медицинская техника): например,опрошенные на 4,5 балла оценили способность курсов вовлечь молодежь впредпринимательство. Студенты факультета ИБМ только на 3,5 балла67оценивают связь учебного процесса с предпринимательством. Возможно, этосвязано с отсутствием в курсах реальных примеров успешных стартапов,особенно в стенах МГТУ.Среди различных вопросов об оценке программ по предпринимательствунаихудшую оценку по всем факультетам получила поддержка студентов состороны университета на этапе стартапа. На факультетах Э и РЛ поддержкуоценивают на 2,7 балла, на факультете СМ – на 2,9 балла.
Даже на факультетеИнженерного бизнеса и менеджмента поддержку оценивают на 2,8 балла. Нанаш взгляд, это связано с низкой эффективностью работы центра развитияпредпринимательства и бизнес-инкубатора МГТУ, а также с их слабымиканалами продвижения.Оценка учебных курсов по предпринимательству в МГТУМТ5,0Какое отношение кпредпринимательству у студентовспособны сформироватьподобные курсы?4,0РЛ3,0Э2,01,0Насколько курсы могутпоспособствовать вовлечениюмолодёжи впредпринимательство?Оцените связь учебного иисследовательского процесса спредпринимательством.0,0ИУСМНасколько курсы способныпомочь приобрести опыт впредпринимательстве ипродвижении своих проектов?Оцените поддержку студентов наэтапе стартапаИБМРисунок 2.8.
Оценка учебных курсов по предпринимательствув МГТУ им. Н.Э. Баумана (шкала от 1 до 5)В основном все опрошенные изъявили желание узнать больше о Летнейшколе инженерного бизнеса: среди студентов ИУ таких 80 %, на факультетахИБМ, МТ, Э почти 70 % опрошенных (Рисунок 2.9). Правда, на факультете РЛ о68таком желании изъявили лишь 39 % опрошенных. Большинство опрошенныхверит в то, что Школа поможет созданию интересных проектов и разработок вМГТУ: так считает 78 % опрошенных факультета Энергомашиностроения, 72 %ИБМ, 70 % ИУ, 68 % МТ.
Однако, лишь 23 % респондентов факультетаСпециального машиностроения верят в помощь Школы, но этот показатель лишьотражает сложившуюся на факультете низкую оценку и мотивацию кпредпринимательству.Отношение к Летней школе инженерногобизнесаМТРЛ80%70%60%50%40%30%20%10%0%ИУЭСМЗаинтересован узнатьбольше о ШколеСчитаю, что Школапоможет созданиюинтересных проектов иразработокИБМРисунок 2.9. Отношение студентов к Летней школе инженерного бизнесаКЛИППЕРАнализрезультатовопросапреподавателейфакультета«Инженерный бизнес и менеджмент» и сотрудников бизнес-инкубатора, всегобыло опрошено 30 человек, показал, что треть преподавателей ИБМ исотрудников бизнес-инкубатора имеют связи с другими факультетами;половина респондентов (50 %) имела опыт частного предпринимательства, чтоявляется неплохим показателем; однако, в сфере инженерного бизнеса был опытлишь у 3 % опрошенных, большинство же имело бизнес в продажах (25 %),услугах (10 %), иных видах деятельности (9 %), сервисе (3 %).
63 %69респондентов считает, что инженерное предпринимательство – необходимость,без которой не может эффективно работать экономика страны. При этом только40% может привести пример инженерного стартапа. Можно сделать вывод, чтоуопрошенныхнетчеткогопониманиятермина«инженерноепредпринимательство», либо же нехватка информации о реальных примерахинженерных стартапов. 70 % опрошенных заявило о целесообразностипроведения Летней школы инженерного бизнеса КЛИППЕР, так как она сможетпомочь начинающим предпринимателям в развитии и продвижении своихпроектов.По результатам исследования можно сделать следующие предварительныевыводы: студенты плохо информированы о курсах по предпринимательству и омерах поддержки университетом молодых предпринимателей (только 20 %опрошенных об этом знают на факультете Энергомашиностроения, по 37% нафакультетах МТ и ИУ, 46 % на факультете СМ), опрошенные слабо себепредставляют понятие «инженерный бизнес», довольно мало студентовсталкивались с ним: на факультете МТ 23 % опрошенных, на факультетеЭнергомашиностроения 44 %; большинство студентов обладают высокимжеланием заниматься предпринимательской деятельностью, особенно нафакультетах Э (88 %), ИБМ (80 %) и ИУ (80 %); большинство опрошенныхреспондентовсчитаютважнымразвиватьсвоипредпринимательскиеспособности уже сейчас – дабы построить успешную карьеру в будущем;студенты мало знают о Летней Школе Инженерного Бизнеса, но при этомбольшинство хочет узнать о ней больше (80 % опрошенных на факультете ИУ,68 % на Э, 66 % на МТ, 64 % на ИБМ).702.3.Организационно-экономический механизм управления малымипроизводственными предприятиямиСиспользованиемвышеперечисленныхтеоретико-методическихподходов разработан организационно-экономический механизм управлениямалыми производственными предприятиями (Рисунок 2.10).НачалоСбор данных МППМеханизм исследованиясистемы управления МППМеханизм расчета индексакачества управления МППСтруктурно-логическая схемавыбора бизнес-модели МППРазработка рекомендаций посовершенствованию системы управления МППРекомендации по совершенствованиюсистемы управления МППРазработка плана мероприятийПлан мероприятийОтрицательнаяоценкаОценка результатовПо критериям выживаемости, показателямоборачиваемости рабочего капитала, роставыручки, рентабельности и др.Положительная оценкаКонецРисунок 2.10.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
