Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

1. Латышева В.В. Социология. Учебное пособие. - М., «Доброе слово», 2007.

Дополнительная литература

1. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. – М., 2005

2. Кравченко А.И. Социология в вопросах и ответах. Учебное пособие. – М., 2010.

3. Кравченко А.И. Социология. – М., 2011.

4. Латышева В.В. Основы социологии. – М., «Дрофа», 2008.

5. Социология: общий курс. Отв. Ред. Эфендиев А.Г. - М., 2002.

6. Социология: Основы общей теории. Под ред. Добренькова В.И. – М., 2008.

7. Фролов С.С. Общая социология. Учебник. – М., 2010.

8. Энциклопедический социологический словарь (под ред. Осипова Г.В.). М.,1998.

Вопросы для самопроверки

Тема 1. Социология как наука. Специфика социологического метода

1. К какому типу знания относится социология: гуманитарному или социальному? Почему? Чем отличаются социальные и гуманитарные науки?

2. Чем отличаются объект и предмет изучения науки? Что выступает объектом исследования социологии? А предметом?

3. Поясните смысл понятия «социальное». Что такое социальный факт? Социальная проблема?

4. Что такое метод исследования науки? Чем отличаются общенаучные и специальные методы?

5. Как отличить теоретическое и эмпирическое, фундаментальное и прикладное знание?

Проверь себя

Научное знание - проверенный на опыте или рационально доказанный результат процесса познания, зафиксированный в культуре в виде понятий, идей, теорий.

Объект науки - та область окружающей действительности, которая находится в центре исследовательского поиска науки.

Предмет науки - существенные свойства, характеристики, отношения объекта исследования, его отдельные стороны, внутренние взаимосвязи, которые интересуют ту или иную науку.

Социальное - форма регуляции отношений между индивидами, в основе которой лежат их взаимные обязательства.

Социальный факт - совокупные, систематизированные характеристики массового поведения, массового сознания и продукты материальной и духовной деятельности людей.

Социальная проблема – реальное противоречие, неясность, конфликт интересов, дезорганизация при отсутствии знания о путях, средствах, возможностях его разрешения.

Тема 2. История социологии

1. Какую роль в становлении социологии сыграла философия?

2. Какие требования выдвигал О.Конт к науке, которую он первоначально назвал «социальной физикой»?

3. Какие аналогии проводили социал-дарвинисты? В чем состоят достоинства и недостатки их социального учения?

4. Как Э.Дюркгейм объяснял понятие «социальный факт»? Какие принципы познания социальных фактов он предложил?

5. В чем сущность материалистического понимания истории Маркса?

6. Почему теоретическая доктрина М.Вебера называется «понимающей» социологией?

7. Какие направления в русской социологии вы знаете?

Тема 3. Формирование социальных отношений:

социальное действие и взаимодействие

1. Какое влияние на зарождение и развитие социальных отношений оказали природно-географические факторы?

2. Что, по мнению М.Вебера, придает действию социальный характер? Почему социальное действие считается одной из важнейших категорий социологии? Чем социальное действие отличается от мнимого?

3. Как менялись в ходе исторического развития мотивы социального действия?

4. В какой форме осуществляется социальная связь?

5. Почему власть считается универсальным средством обмена?

6. Охарактеризуйте известные вам исторически сложившиеся формы социального взаимодействия – сотрудничество и соперничество, конкуренцию и конфликт.

Проверь себя

Власть – социальное взаимодействие индивидов, при котором одна сторона отношений имеет способность и возможность навязать свою волю другим участникам, определяя их поведение.

Интернализация – усвоение индивидом ценностей и норм конкретного общества.

Номинализм в социологии – концепция, заключающаяся в признании единичного индивида, реализующего свои сознательно определенные цели во взаимодействии с другими индивидами, единственным реальным социальным субъектом. В классической форме нашел свое выражение в теории социального действия М.Вебера.

Социальное действие – осознанное действие индивида, направленное на достижение цели, находящееся в связи с действиями других, влияющее на них и в свою очередь испытывающее влияние поведения других.

Социальная связь - зависимость, реализованная через социальное действие.

Социальный контакт – единичное, случайное, мимолетное действие, не оказывающее существенного влияния на жизнь и деятельность людей.

Социальное взаимодействие – регулярный систематический, возобновляемый обмен действиями, ориентированными на ответную реакцию партнера, сопровождающийся развитием, расширением социальных связей (зависимостей).

Социальная самость – одно из основных понятий в концепции Дж.Мида, обозначающее двойственную природу личности индивида: «I» -ее внутренний стержень, с позиции которого происходит отбор ценностных ориентиров и «Me » - влияние обобщенных представлений, установок других людей на жизненные ориентиры личности.

Тема 4. Личность в системе социальных отношений

1. Раскройте содержание понятий “человек”, “личность”, “индивид”, “индивидуальность”.

2. Какие факторы оказывают влияние на формирование личности?

3. Что такое социальный статус личности? Какие виды социальных статусов Вы знаете? Опишите свой статусный набор.

4. Какие социальные роли Вы выполняете? Что такое социальная роль?

5. Почему возникает конфликт социальных ролей? Как он преодолевается?

6. Как Вы можете подтвердить наличие статусно - ролевого принуждения?

7. Согласны ли Вы с Э.Дюркгеймом, считавшим, что “чем примитивнее общество, тем больше сходства между составляющими его индивидами”?

Проверь себя:

Человек – Homo sapiens, высшая ступень развития живых организмов в известной нам части мироздания. Имеет биосоциальную природу.

Личность – конкретное выражение сущности человека, устойчивая система социально - значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества.

Индивид – отдельный человек, единичный представитель человеческого рода, носитель как биологических, так и социальных качеств.

Индивидуальность - своеобразие черт, характеристики, которыми отдельнный индивид отличаемся от других.

Ролевой конфликт – внутреннее индивидуально переживаемое состояние напряжения, связанное с выполнением социальных ролей.

Социальный статус - определенная позиция в социальной структуре группы или общества, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей.

Статусная дистанция - условное расстояние между социальными статусами. Статусные символы - внешние свидетельства принадлежности индивида к тому или иному социальному слою.

Социальная роль - поведение, ожидаемое обществом от носителя того или иного социального статуса.

Экспектации (ролевые ожидания) – совокупность требований, предъявляемых к выполнению социальных ролей, с целью обеспечения согласованности и упорядоченности взаимодействия индивидов.

Тема 5. Социализация личности

1. Раскройте смысл термина «социализация». Верно ли, что процесс социализации проходит на протяжении всей жизни человека?

2. Как объясняли механизм процесса социализации З.Фрейд, Ж.Пиаже, Дж.Мид, Ч.Кули?

3. От каких факторов зависит эффективность процесса социализации?

4. Раскройте смысл понятий «десоциализация» и «ресоциализация».

5. Расскажите об особенностях процесса социализации на различных этапах жизни.

6. Чем отличается механизм реализации преднамеренной и непреднамеренной социализации?

7. Чем отличается процесс социализации в различных типах обществ?

8. В чем состоит значение процесса социализации для личности и общества?

Проверь себя:

Агенты социализации – социальные институты и отдельные люди, под влиянием которых происходит социализация личности.

Десоциализация – разрушение личности в результате негативного влияния социума.

Ресоциализация – вторичная социализация, в ходе которой происходит углубление, развитие, уточнение первичных знаний, взглядов и ценностных ориентаций личности.

Социализация - процесс формирования и развития социальных качеств индивида на основе усвоения им определенной системы знаний, норм, ценностей, опыта предшествующих поколений людей.

Феральный человек – индивид, оказавшийся в раннем детстве изолированным от других людей и по этой причине не освоивший социальных навыков.

Тема 6. Культура как социальное явление.

1. Что понимается под культурой в социологии?

2. Какие функции выполняет в обществе культура?

3. Дайте характеристику основных форм культуры.

4. Проанализируйте важнейшие элементы культуры: ценности, нормы, традиции, обычаи …

5. Почему ценности являются важнейшим элементом культуры? Какие, на Ваш взгляд, изменения произошли в системе ценностей россиян в 90-е годы ХХ века?

6. Как осуществляется взаимодействие и взаимовлияние культур?

Проверь себя:

Аномия – ослабление ценностно-нормативного регулирования в обществе.

Культура – система наиболее фундаментальных взглядов, ценностей, норм, значений, имеющая национальное своеобразие, регулирующая поведение индивидов и групп и помогающая им организовать коллективную социальную жизнь.

Культурные комплексы – совокупность нескольких взаимосвязанных материальных и нематериальных элементов культуры.

Культурный код - механизм, обеспечивающий совпадение ожиданий общества и культурно регулируемого поведения личности, знаками которого выступают жесты, мимика, стиль и качество одежды, слова, манеры поведения и др..

Культурная трансмиссия – обеспечение преемственности в культуре.

Культурный лаг – неравномерность развития различных элементов культуры.

Ценности - социально одобряемые и разделяемые большинством людей представления о главном: о добре и зле, любви и дружбе, чести и достоинстве.

Тема 7. Регуляция поведения в обществе. Социальные отклонения.

1. Что представляет собой социальный контроль и каково его назначение?

2. Какую роль в жизни общества играют социальные нормы и санкции?

3. Определите характер нижеследующих санкций: премия, клевета, игнорирование, аплодисменты, комплименты, конфискация имущества, выговор, злая шутка.

4. Каковы различия между нормами и ценностями?

5. Почему обесцениваются некоторые санкции?

6. Что такое девиантное поведение? Приведите примеры и расскажите о способах преодоления девиации в обществе.

7. Чем отличается отклоняющееся и преступное поведение?

8. Какой вид социального контроля – внешний или внутренний – играет более важную роль в развитии современного общества? Почему?

Проверь себя:

Социальный контроль – выработанный обществом способ поддержания общественного порядка и обеспечения социально приемлемого поведения индивидов.

Социальные нормы – это предписания, указания, пожелания разной степени строгости, заставляющие индивидов поступать так, как это принято делать в данном обществе, конкретной социальной среде, в конкретной ситуации.

Социальные санкции – это реакция общества на действия индивида: позитивная (одобрение) или негативная (наказание).

Девиантное поведение – поведение, отклоняющееся от норм, ведущее к дезорганизации социальной жизни и социальной аномии.

Тема 8. Социальные институты

1. Что такое социальный институт? Каково назначение социальных институтов?

2. Укажите важнейшие признаки социальных институтов.

3. Как изменилась жизнь общества с возникновением социальных институтов?

4. Чем объясняется многообразие социальных институтов?

5. Что такое дисфункция социального института? Каковы причины дисфункций?

6. Т. Веблен писал, что было бы наивным утверждать, будто люди едят черную икру потому, что хотят утолить голод и покупают роскошный «кадиллак» потому, что хотят приобрести машину. Эти вещи приобретаются не ради удовлетворения явных потребностей, а выполняют скрытую, т.е. латентную функцию. Какую? Какие явные и латентные функции выполняют предметы молодежного обихода?

7. Чем отличаются традиционные и современные социальные институты?

8. Как происходит развитие социальных институтов?

Проверь себя

Институализация - процесс формирования социального института.

Неформальные социальные институты – тесные, регулярные, значимые неофициальные отношения между людьми или группами людей, в основе которых лежат взаимно разделяемые ценности.

Социальные институты - это исторические сложившиеся устойчивые, самовозобновляющиеся виды социальных взаимодействий, призванные обеспечивать удовлетворение жизненно важных потребностей на высоком профессиональном уровне.

Социальные функции – устойчивые, наблюдаемые социальные последствия деятельности институтов.

Характеристики

Список файлов учебной работы