Диссертация (Средства синтаксической конденсации в научном стиле русского языка в зеркале китайского)

Московский государственный университет имени М.В. ЛомоносоваФилологический факультетНа правах рукописиСИН ЮйсыСредства синтаксической конденсациив научном стиле русского языкав зеркале китайскогоСпециальности 10.02.01 – русский язык;10.02.20 – сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительноеязыкознаниеДиссертация на соискание ученой степеникандидата филологических наукНаучный руководитель:доктор филологических наукпрофессор Т.В. КортаваМосква 2016ОглавлениеОглавление .............................................................................................................. 1Введение ..................................................................................................................

3Глава I. Теоретические основы изучения научного стиля русского языка взеркале китайского............................................................................................. ...101.1. История исследования функциональных стилей русского языка ...... 111.2. Функциональная стилистика как отдельное научное направление ... 241.3. Научный стиль как объект исследования ............................................. 271.4. Стилевые особенности научного стиля русского языка ..................... 311.5. Грамматические особенности научного стиля русского языка..........361.6.

История изучения стилистики китайского языка ................................ 451.7. Особенности научного стиля китайского языка .................................. 601.8. Выводы по  I главе ................................................................................... 80Глава II. Средства синтаксической конденсации в научном стиле русскогоязыка в зеркале китайского языка ....................................................................... 822.1.

Синтаксическая конденсация как способ передачи информации.......822.2. Предложно-падежные сочетания с синтаксическими дериватами каксредство конденсации .................................................................................... 972.3. Синтаксическая конденсация в научном стиле китайского языка... 1232.4. Выводы по II главе ............................................................................... 149      1  Глава III. Лингводидактическая модель обучения китайских учащихсясинтаксической конденсации на материале русского научного стиля.......... 1513.1. Асимметрия предложений с синтаксической конденсацией в русском икитайском языке ...........................................................................................

1513.2. Лингводидактическая модель обучения синтаксической конденсации вкитайской аудитории ................................................................................... 172              3.3. Выводы по III главе……..……………………………………………..184Заключение .......................................................................................................... 185Приложение ......................................................................................................... 187Список использованной литературы ................................................................ 189Список источников …………............................................................................ 212                              2  Введение90-е гг.

XX века принято считать началом новой информационной эпохив истории человечества. Информация становится доступной большомуколичеству людей, которые трактуют её по-разному, все же пытаясь выработатьнекие универсальные правила общения и репрезентации. Международнаянаучная коммуникация XXI века диктует ученым строгие нормы построениятекста, его графического оформления, общего списка языковых средств, спомощью которых он может быть создан. Сегодня научная коммуникацияпривлекает внимание не только русистов-теоретиков, но и методистов РКИ,которые обучают иностранцев особенностям построения научного текста нарусском языке.

Для решения этой задачи необходимо знакомство с сущностьюнаучного стиля, его отличительными особенностями. Основная цель данногофункционального стиля – точная и эффективная передача информации. Однимиз актуальных способов решения этой задачи становится особое языковоеявление, характерное для русского языка, – конденсация с синтаксическимидериватами.Настоящаядиссертацияпосвященаисследованиюпредложно-падежных сочетаний с синтаксическими дериватами как средству конденсациинаучного стиля речи в русском языке в зеркале китайского. В работе проведеноисследование смыслового сжатия информации с помощью сочетаний типа«предлог + отглагольное существительное» в научном стиле русского языка испособов ее интерпретации с точки зрения носителя китайского языка. Такимобразом, данное исследование представляет взгляд носителя изолирующегоязыка на определенные языковые явления в научном стиле русского языка.Синтаксическаяконденсацияпредставляетсобойрезультаттрансформации сложноподчиненного предложения в простое.Актуальность исследования обусловлена тем, что научный стильявляется перспективным объектом научного исследования в методике РКИ.

Это  3  одинизнаиболееактивноиспользующихсяфункциональныхстилей,функциональныхстилейнаправленный на передачу научной информации.Научныйстильречи–этоодинизлитературного языка, имеющий социально-научную и образовательнуюнаправленность. Он является неотъемлемой частью современной сферыкоммуникации.НаучныйЕ.И. Мотинойстиль(1961),речирассматривалсяГ.А. Лесскисом(1962),многимилингвистами:Н.С.

Бухтияровой(1965),М.Н. Кожиной (1966, 1970, 1972, 1974, 1977, 1983, 1986, 1994, 1997, 1998, 2004,2005), О.Д. Митрофановой (1973, 1985, 1995), М.П. Котюровой (1975, 1988,1998, 2010, 2012), О.А. Лаптевой (1994), О.В. Илюхиной (2010), Л.А.Константиновой (2010), Л.В. Тимохиной (2010), А.М. Николаевым (2014, 2015)и др.В русской стилистике конденсация как языковое явление, характерноедля научного стиля, проявляется в виде сжатия информации при сохранениисмысловых связей в предложении.

Результат процесса перехода сложной поформе конструкции в сжатую называют конденсацией. Некоторые ученыевместо синтаксической конденсации употребляют выражение синтаксическаякомпрессия.В качестве средств конденсации в научном стиле русского языканаиболеечастотныпредложно-падежныесочетаниясотглагольнымисуществительными.Конденсация позволяет выражать мысль автора с помощью меньшегоколичества языковых средств. Языковые средства синтаксической конденсациисложились давно. Как пишет Т.В.

Кортава, «с давних пор в центре вниманияисториков русского языка находятся отглагольные существительные, которыеФ.И. Буслаев называл “сокращенными предложениями” » [Кортава, 2014:170].Срединаучныхтрудовкитайскихрусистов,посвященныхфункциональным стилям русского языка и написанных на китайском языке, нет  4  ни одного комплексного и подробного исследования, посвященного критериямклассификациифункциональныхстилейиявлениюсинтаксическойконденсации в научном стиле русского языка.Совокупностью названных факторов и определяется актуальность даннойработы.Объектомупотребительныеисследованияисследованияпредложно-падежныесочетанияявляютсятипанаиболее«предлог+отглагольное существительное», использующиеся в научном стиле речирусского языка при трансформации сложноподчиненного предложения сцелевыми,временными,причинно-следственными,условнымииуступительными отношениями в простое.Материалом для исследования послужили предложения, извлеченные изнаучных текстов. В диссертации представлен анализ предложно-падежныхсочетаний типа «предлог + отглагольное существительное» в русском языкедлятрансформациисложноподчиненногопредложениясразличнымисмысловыми отношениями в простое, и языковых средств, выражающихсходные смысловые отношения в научном стиле китайского языка.

 Цель и задачи исследования. Цель данной работы заключается ввыявлении и описании языковых средств синтаксической конденсации врусском языке в зеркале китайского, а также рассмотрении грамматических истилевых особенностей научного стиля в русском и китайском языках.Для достижения поставленной цели предполагается решение следующихзадач:1) определение грамматических и стилевых особенностей научного стиляв русском и китайском языках;2) анализ понятия «синтаксическая конденсация», способов её выражения,функции в научном стиле речи;3) формирование лингводидактической модели обучения синтаксическойконденсации в аспекте преподавания РКИ.  5  Методыисследования.Спецификаобъектаисследованияипоставленные задачи обусловили выбор методов лингвистического анализа,основнымиизкоторыхявляютсяописательный,сравнительно-сопоставительный и экспериментальный.Научная новизна исследования состоит в том, что в нем впервыерассматривается явление синтаксической конденсации в научном стиле речирусского языка в зеркале китайского.

В работе доказывается существованиеявления синтаксической конденсации в китайском языке, определяются еёспецифическиедидактическаяхарактеристики,модельобученияатакжедемонстрируетсякитайскихучащихсялингво-синтаксическойконденсации в научном стиле русского языка.Теоретическая значимость исследования состоит в том, что оно,представляявзглядносителяизолирующегоязыканасинтаксическиеособенности научного стиля русского языка, расширяет представления онаучномстилекакуниверсальномязыковомявлении,демонстрируетспецифику синтаксической конденсации и способы её реализации в русскомязыке в зеркале китайского, что имеет чрезвычайно важное значение приобучении китайских учащихся русскому языку.Практическая значимость. Овладение научным стилем речи являетсяважнейшей задачей для иностранных учащихся. Результаты диссертации могутбыть использованы в практике преподавания русского языка китайскимучащимся, в учебных пособиях для китайских учащихся продвинутого этапаобучения, а также в курсе перевода.