Диссертация (Грамматика русских наречий - лингводидактический аспект (на материале работы во франкоязычной аудитории)), страница 7

PDF-файл Диссертация (Грамматика русских наречий - лингводидактический аспект (на материале работы во франкоязычной аудитории)), страница 7 Педагогика (29985): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Грамматика русских наречий - лингводидактический аспект (на материале работы во франкоязычной аудитории)) - PDF, страница 7 (29985) - Сту2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Грамматика русских наречий - лингводидактический аспект (на материале работы во франкоязычной аудитории)". PDF-файл из архива "Грамматика русских наречий - лингводидактический аспект (на материале работы во франкоязычной аудитории)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "педагогика" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата педагогических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 7 страницы из PDF

Виноградов в книге «Русский язык» использует морфолого-семантический принцип классификации, различая, с одной стороны, наречия, соотносимыес основными классами слов и пополняемые из резервов этих классов, а с другой –архаические и обычно утратившие морфологическую делимость местоименныенаречия. Первую группу лексем учёный делит на четыре лексико-морфологическихразряда: 1) предметно-обстоятельственные, соотносительные с существительнымии по корневым, и по суффиксальным морфемам: издали, кверху; 2) качественные икачественно-относительные, связанные с прилагательными: весело, дружески, по27старому; 3) числовые, количественные, соотносительные с числительными: вдвое,однажды; 4) процессуальные, действенные, соотносительные с глаголами: лёжа,молча.

Среди местоименных различаются наречия времени (когда), места (здесь),образа действия (так) и степени качества (столько) [Виноградов 1972: 274-305].В «Грамматике русского языка» 1954 г. используется морфологический принцип классификации (по типам мотивирующих слов): с точки зрения словообразовательной структуры рассматриваются наречия, образованные от прилагательных,существительных, числительных, глаголов и местоимений, а также фразеологические сочетания, выступающие в роли наречий, например, вверх дном, средь беладня и т.д.

В группе местоименных наречий выделяются первообразные наречия,непроизводные на синхронном уровне (сюда, тогда) и связанные с местоимениямиэтимологически, и производные (непервообразные), сохраняющие непосредственные смысловые и словообразовательные связи с соответствующими местоименными основами (отчего, затем; по-своему) [Грамматика 1954, I: 613-628].В «Грамматике» 1970 г.

главным принципом формальной классификации наречий является способ словообразования, в отличие от [Виноградов 1972; Грамматика1954] (см. выше), при этом рассматриваются только мотивированные лексемы.Выделяются следующие способы образования наречий: 1) суффиксальный: наречия,мотивированные прилагательными (всячески), существительными (вечером), числительными (дважды), глаголами (ливмя), наречиями (тихонечко); 2) префиксальный(от наречий): послезавтра; 3) префиксально-суффиксальный: наречия, мотивированные прилагательными (вплотную), существительными (наверх), числительными(вдвоём), глаголами (второпях); 4) сложные наречия: полусидя (продуктивный тип);5) суффиксально-сложные наречия: мимоходом; 6) префиксально-суффиксальносложные наречия: вполоборота [Грамматика 1970: 293-301].В «Русской грамматике» 1980 г.

классификация наречий расширена за счёт новых моделей: к примеру, образованные префиксально-суффиксальным способом наречия напрямик («на+…+ик»), наискосок («на+из(с)+…+ок»), суффиксально-сложные наречия с само-: самоходом и др. [Русская грамматика 1980, I: 396-408]. В разделе «Словообразование» перечислены также словообразовательные значения адвербиальных лексем и средства их выражения. В разделе «Морфология» встречаем традиционное деление наречий на мотивированные и немотивированные [Там же: 701].28Однако при всей внешней логичности и «стройности» формальных классификаций в академических грамматиках нельзя не отметить некоторой непоследовательности в распределении наречий по группам.

В частности, нередко смешиваются синхрония и диахрония. Так, наречия пешком, тайком, босиком, производные на диахронном уровне от существительных в творительном падеже по той же модели, чтои ничком, рассматриваются в [Грамматика 1970; Русская грамматика 1980, I] какпроизводные на синхронном уровне от прилагательных пеший, тайный, босой. Наречия ощупью и насыпью в «Русской грамматике» 1980 г. считаются производными отглаголов (опять же на уровне синхронии), тогда как наречие рысью мотивируется существительным в творительном падеже с флексией -ю (названные слова, по-видимому, производны на диахронном уровне от существительных по одной и той же модели). Не совсем понятно, почему в «Русской грамматике» 1980 г. лексемы вдогонку,внаклонку, вперемешку, вповалку, вприкуску приводятся в группе наречий, мотивированных глаголами, а лексемы вприскочку, вприпрыжку, враскачку, а также всерьёзсчитаются мотивированными существительными7, тогда как слово вприглядку представлено в обеих группах (отметим, что на синхронном уровне все указанные лексемы (кроме всерьёз) можно рассматривать как производные от глаголов).

В [Грамматика 1970; Русская грамматика 1980, I] наречия навечно, надолго считаются образованными от прилагательных, а лексемы навсегда и насовсем – от наречий и т.д.Поскольку мы рассматриваем русские наречия с точки зрения их презентации вофранкоязычной аудитории, целесообразно обратить внимание на то, как представленыих формальные классификации в грамматиках для студентов-франкофонов.В «Грамматике русского языка» А. Мазон в главе, посвящённой наречиям, выделяет их следующие основные типы: 1) наречия – адвербиализованные формы существительных, прилагательных или (реже) глаголов; 2) наречия места и времени,имеющие свои собственные «суффиксы» (показатели); 3) составные наречия. Данная классификация – морфологическая в своей основе – включает элементы семантической классификации (см.

группу 2), но разделение лексем на типы проводитсядалеко не всегда последовательно [Mazon 1963: 150-154]. В частности, смешивают7В «Грамматике» 1970 г. наречия вдогонку, внаклонку, вперемешку, вприкуску также считаются мотивированными глаголами, а лексема всерьёз – существительным (слова вприскочку, вприпрыжку, враскачку неуказаны в примерах). Более последовательный подход характеризует «Грамматику русского языка» 1954 г.,где лексемы типа вдогонку, вперемешку, вприкуску, вприпрыжку, а также всерьёз приводятся в группе наречий, мотивированных существительными (на уровне диахронии).29ся диахрония и синхрония (ср. относимые к группе 3 вдруг и впервые, немотивированные наречия места (где) и времени (когда) и относимые к составным производные лексемы беспрестанно, нечаянно, безусловно и т.п.), встречаются спорные случаи: так, в группу 1, характеризуемую как «наречия, представляющие собой «застывшие формы» существительных и прилагательных», попадают лексемы типапо-русски, образованные по продуктивной модели, слова да, нет (возможно,по аналогии с их французскими эквивалентами, которые некоторые учёные относятк классу наречий), а также слово шагом, которое, на наш взгляд, является существительным (ср.

быстрым шагом). То же касается существительных утром, вечером: они отнесены в группу 2 (ср. ранним утром, поздним вечером). В классе составных наречий в одном ряду стоят единицы по крайней мере, так себе и по-моему (продуктивный тип). В рамках выделенных групп ничего не говорится о способах словообразования входящих в них лексем.Во «Введении в русскую грамматику» [Tayar-Boulanger 1985] и в «Практической грамматике русского языка» [Boulanger 1991] объединены морфологическая исемантическая классификации наречий. А.

Буланже [Boulanger 1991: 49-53] делитрусские адвербиальные лексемы на две группы: «наречия, образованные от прилагательных» (оканчивающиеся на -о, -ски и образованные по модели «по- + д.п. прил.м./ср.р.»), и «разные наречия», включающие в свою очередь семантические подгруппы: наречия места, времени, образа действия, количества, разные вопросительные и неопределённые наречия. При этом автор отмечает, что, в отличие от лексем,образованных от прилагательных, «остальные русские наречия невозможно классифицировать с точки зрения их «окончаний»8, даже несмотря на тот факт, чтонекоторые из них образованы от именных и глагольных форм». Поэтому для второйгруппы А. Буланже использует семантический принцип классификации.

В работе[Tayar-Boulanger 1985: 118-121] автор тем не менее выделяет в рамках этой группынаряду с семантическими разрядами «устойчивые (застывшие) именные и глагольные формы», используя далее принцип классификации лексем по типам мотивирующих слов – как на диахронном, так и синхронном уровнях (наречия, в основекоторых лежат существительные: внизу, прилагательные: справа, глагольные формы:8Слово «окончание» (фр. terminaison) следует понимать здесь в смысле «то, на что оканчивается слово», характерный конечный формант, а не в принятом в русской лингвистической традиции грамматическом значении термина «окончание».30стоя, вызывающе). В целом в данных работах смешиваются формальные и семантические основания классификации, не различаются синхрония и диахрония, нарушается принцип выделения групп одной ступени на основе одного признака.В «Грамматике современного русского языка» [Comtet 1997: 359-362] в разделе«Морфология и морфосинтаксис» в главе, посвящённой наречию, основной принципделения лексем – продуктивность/непродуктивность образований, на более низкихступенях классификации – типы мотивирующих слов и словообразовательные форманты.

К продуктивным автор относит многие так называемые «наречия образа действия»: например, образованные от прилагательных с помощью суффикса -о (искренно) и -и (исторически), от прилагательных мужского или среднего рода в формедательного падежа единственного числа при помощи префикса по- (по-твоему) и др.В эту группу попадают и «адвербиальные выражения», под которыми автор понимает «предложные синтагмы, более или менее связанные в адвербиальной функции9или представляющие собой в большей или меньшей степени фразеологизмы», ср.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
428
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее