Диссертация (Структура и динамика зрительного внимания при решении перцептивных задач - конструктивно-деятельностный подход)

Московский государственный университетимени М.В. ЛомоносоваФакультет психологииНа правах рукописиФаликман Мария ВячеславовнаСТРУКТУРА И ДИНАМИКА ЗРИТЕЛЬНОГО ВНИМАНИЯПРИ РЕШЕНИИ ПЕРЦЕПТИВНЫХ ЗАДАЧ:КОНСТРУКТИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД19.00.01 — Общая психология, психология личности,история психологииДиссертацияна соискание ученой степенидоктора психологических наукМосква – 20151ОглавлениеВведение....................................................................................................................................4Часть I. Теоретико-методологические основания конструктивно-деятельностногоподхода к зрительному вниманию.....................................................................................22Глава 1. Методология конструктивизма в психологии познания................................221.1.

Конструктивистский подход в психологии.................................................................221.2. Когнитивная психология и конструктивизм...............................................................331.3. Проблема активности и социокультурной детерминации познания в современнойкогнитивной науке..................................................................................................................44Глава 2.

Проблема существования внимания в классической и современнойпсихологии..............................................................................................................................572.1. Постановка проблемы существования внимания......................................................572.2. Внимание и понятие ограниченной пропускной способности в когнитивнойпсихологии................................................................................................................................642.3.

Внимание как действие и внимание для действия: основы конструктивистскогоподхода к вниманию в когнитивной психологии. Внимание и схемы.................................712.4. Варианты деятельностного подхода к проблеме существования внимания вотечественной психологии....................................................................................................91Глава 3.

Восходящие и нисходящие процессы в обработке зрительной информациии понятие перцептивной задачи.......................................................................................1063.1. «Задачи на внимание» в когнитивной психологии. Зрительный поиск...................1063.2. Восходящие и нисходящие процессы в зрительной системе...................................1133.3. Метафора «построения движения» в исследованиях перцептивных процессов ипонятие перцептивной задачи............................................................................................121Глава 4. Оперативные единицы перцептивной деятельности и опосредствованиезрительного внимания.......................................................................................................1324.1.

Проблема единиц восприятия и обработки информации в психологии..................1324.2. Изучение оперативных единиц деятельности в отечественной психологии........1374.3. Внимание как высшая психическая функция.............................................................1424.4. Исследования опосредствованных форм внимания в когнитивной психологии....1494.5.

Укрупнение перцептивных единиц как опосредствование решения задач навнимание: постановка задачи экспериментального исследования.................................154Часть II. Экспериментальные исследования языкового опосредствованиязрительного внимания.......................................................................................................159Глава 5. «Эффект превосходства слова» в исследованиях зрительного восприятияи внимания: обзор результатов экспериментальных исследований.........................1645.1.

Первые исследования эффекта превосходства слова и родственныхфеноменов..............................................................................................................................1645.2. Исследования эффекта превосходства слова в когнитивной психологии:результаты и модели...........................................................................................................16525.3. Исследования связи эффекта превосходства слова и внимания в когнитивнойпсихологии и нейронауке.......................................................................................................175Глава 6.

«Эффект превосходства слова» в условиях быстрого последовательногопредъявления зрительных стимулов..............................................................................1836.1. Феномен «мигания внимания» и стратегические эффекты укрупненияперцептивных единиц...........................................................................................................1836.2. «Кванты внимания» в условиях быстрой смены зрительных стимулов...............194Глава 7. «Эффект превосходства слова», объектное и пространственноевнимание...............................................................................................................................2017.1. Объектное и пространственное внимание в когнитивной психологии.................2017.2.

«Эффект превосходства слова» в интервале «мигания внимания»......................2077.3. «Эффект превосходства слова» в условиях верной и неверной пространственнойподсказки...............................................................................................................................213Глава 8. Взаимодействие пространственного внимания и «эффекта превосходстваслова»: исследования зрительного поиска.....................................................................2238.1.

Зрительный поиск как класс перцептивных задач: основные фактыи объяснения..........................................................................................................................2238.2. Зрительный поиск буквы в словах и несловах среди множества буквенныхстрок......................................................................................................................................2288.3.

Зрительный поиск буквы в разных типах буквенных строк в левом и правомполуполях зрения...................................................................................................................232Глава 9. «Эффект превосходства слова» и сдвиги внимания.....................................2459.1. Феномен «прайминга скорости восприятия»...........................................................2459.2. Феномен «слепоты, вызванной движением»............................................................253Глава 10. Зрительный поиск в больших буквенных массивах: парадоксы«теста Мюнстерберга».......................................................................................................26210.1. Поиск букв в связном тексте и «эффект пропуска буквы»: обзор исследований имоделей..................................................................................................................................26410.2.

Поиск букв в словах и за пределами слов в больших буквенных массивах:результаты исследования....................................................................................................26710.3. Поиск букв в условиях осведомленности о присутствии слов в буквенныхмассивах.................................................................................................................................27410.4. Движения глаз в ходе решения задачи поиска букв и слов в больших буквенныхмассивах.................................................................................................................................27610.5.

Имплицитное выделение слов в задаче поиска букв...............................................28810.6. «Эффект превосходства слова» и семантическая преднастройка.....................295Глава 11. Зрительное внимание в структуре процесса решения перцептивнойзадачи.....................................................................................................................................301Заключение...........................................................................................................................318Список использованной литературы..............................................................................3233ВведениеАктуальность исследования.

Проблема внимания была и остаетсяодной из наиболее актуальных проблем психологии познания. Появившисьвместе с психологией как наукой в трудах В. Вундта, У. Джеймса иЭ.Б. Титченера, она на время господства бихевиоризма почти исчезла изпсихологических исследований и вновь вернулась с зарождениемкогнитивной психологии, в которой до сих пор считается одной изцентральных. Эта проблема напрямую связана с представлением обактивности познающего субъекта, в противовес реактивности, которуюдекларировал бихевиоризм. Поэтому она закономерным образом былапоставленаивконтекстеразработкипсихологическойтеориидеятельности, где получила новый поворот, связанный, в частности, санализом места внимания в структуре перцептивной активности человека ис поиском возможностей объяснения явлений внимания через структурныйифункциональныйанализдеятельностипознающегосубъекта(Гиппенрейтер, 1983а,б,в; Романов, 1989; Романов, Дормашев, 1993 и др.).Однако в течение нескольких десятилетий эмпирическая разработкапроблемы внимания в отечественной психологии была фактическиприостановлена (см.

Фаликман, 2005), хотя в исследованиях зрительноговосприятия человека на протяжении последних десятилетий можнопроследить планомерную реализацию принципа активности: например, этоработы А.Н. Гусева, связанные с разработкой системно-деятельностногоподхода в психофизике (Гусев, 2004) и И.Г. Скотниковой в областисубъектнойпсихофизики(Скотникова,2005,2009),развивающиепредставления о переходе от «психофизики чистых ощущений» в«психофизикесенсорныхзадач»(Асмолов,Михалевская,1974);исследования В.А. Барабанщикова по системно-генетическому анализу4динамики зрительного восприятия, хода порождения и преобразованияперцептивногообраза(Барабанщиков,1991,2002)иработыВ.И.

Белопольского, посвященные анализу функций и динамики взорачеловека (Белопольский, 2008).В то же время в когнитивной психологии шло лавинообразноенакопление новых фактов и описание новых явлений, имеющих прямоеотношение к проблеме внимания (напр., Mack et al., 1992; Raymond,Shapiro, Arnell, 1997; Simons, Chabris, 1999; Bonneh et al., 2001; Cavanagh,Alvarez, 2005; Tse et al., 2011 и мн.др.). Эти факты и явления, получаяобъяснение в рамках конкретных моделей, описывающих, как правило,процесс решения определенного класса задач на внимание, в редкихслучаях встраивались в структуру более общих представлений о природеперцептивной активности человека.