Главная » Просмотр файлов » Алгебра и нач анализа_Реш экз зад 11кл из Сборн заданий для экз_Дорофеев_Решения

Алгебра и нач анализа_Реш экз зад 11кл из Сборн заданий для экз_Дорофеев_Решения (991497), страница 7

Файл №991497 Алгебра и нач анализа_Реш экз зад 11кл из Сборн заданий для экз_Дорофеев_Решения (Решение экзаменационных задач за 11 класс) 7 страницаАлгебра и нач анализа_Реш экз зад 11кл из Сборн заданий для экз_Дорофеев_Решения (991497) страница 72015-08-22СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

lg ( 5 x + 2 ) = lg36 + lg 2;2lg(5x + 2) = lg(6 ⋅ 2);{5 x + 2 = 12,х = 2.5 x + 2 > 0;+12Ответ: 2.11111=+−=0 ,−sin 2 α sin2 α cos2 α cos2 α sin2 α sin 2 α cos2 αчто и требовалось доказать.4. а) D(f) = [–3,5; 5]; б) f(x) ≤ –2 при х = –3,5;в) прямые, параллельные оси абсцисс, касаются графика в точках(–1,5; 3), (0; –0,5) и (1; –1,5);г) промежутки возрастания – [–3,5; –1,5] и [1; 5], убывания –[-1,5; 1];д) max f ( x ) = f ( −1,5 ) = f ( 5) = 3; min f ( x ) = f ( −3,5 ) = −2.3.

1 + tg2α +[ −3,5;5][ −3,5;5]5. f(x) = –x2 + 5x. f(x) = 0 при х = 0 и х = 5.55⎛ x3 5 x 2 ⎞125 125 1255S = ∫ ( − x 2 + 5 x ) dx = ⎜ − ++== 20 .⎟ =−2 ⎠032660⎝ 3Вариант 94.4 − 5x 4 − 5x;> 0;1. y = lgx−3x−3(5х – 4)(х – 3) < 0;5(х – 0,8)(х – 3) < 0;+–0,8+3Ответ: (0,8; 3).6711 x 1 x10 x2. 3x −3 + ⋅ 3x > 10;⋅ 3 + ⋅ 3 > 10,⋅ 3 > 10 , x > 3327327Ответ: (3; ∞).3.

2sin2x – 1 = 0 1 – cos2x – 1 = 0, cos2x = 0,ππ πkπ πk2x = + π k, x = +, k ∈ Z.Ответ: +, k ∈ Z.242424. а) D(f) = [–2; 6]; б) f(x) > 0 при х ∈ [–2; 4);в) f’(x) > 0 на промежутке (–1; 1),f’(x) < 0 на промежутках (–2; –1), (1; 2,5) и (2,5; 6);г) х = –1, х = 1;д) max f ( x ) = 5,5; min f ( x ) = −1,5.[ −2;6][ −2;6]5. y’ = 2x – x2. y = x 2 −x3x3+ C. Ответ: y = x 2 −+ C.33Вариант 95.+—+1. y = lg(x2 – 8x).x2 – 8x > 0;08Ответ: (-∞; 0) ∪ (8; ∞).2. 6 ≤ 61-х < 216; 6 ≤ 61-х < 63.Т.к.

а = 6 > 1, то 1 ≤ 1 – х < 3, -2 < х ≤ 0.Ответ: -1; 0.3. sin2x – 0,25 = 0 1 – cos2x = 0,5;1ππcos 2 x = , 2 x = ± + 2π k , x = ± + π k , k ∈ Z .236πОтвет: ± + π k , k ∈ Z .64. а) D(f) = [–3,5; 6]; б) f(x) < 0 при х ∈ [–3,5; -3) ∪ (1,5; 2,5);в) f’(x) > 0 на промежутках (–3,5; –1,5), (2; 4) и (4; 6),f’(x) < 0 на промежутке (–1,5; 2);г) х = –1,5; х = 2;д) max f ( x ) = 5,5; min f ( x ) = −2.[ −3,5;6][ −3,5;6]5. 1) у = 6х; D(y) = R; y’ = 6; 6 > 0; у возрастает;2) у = -3х + 1; D(y) = R; y’ = -3; -3 < 0; у убывает;3) у = -3х2; D(y) = R; y’ = -6x; y’ = 0, если х = 0;4) у = х3 + х; D(y) = R; y’ = 3x2 + 1; y’ > 0 на R, значит, на всейобласти определения возрастает.Ответ: у = 6х и у = х3 + х.68Вариант 96.7 x + x21.<012 x − 1(7х + х2)(12х – 1) < 0.–+-7–0⎛ 1⎞Ответ: ( −∞; −7 ) ∪ ⎜ 0; ⎟ .⎝ 12 ⎠+1122. log 1 ( 2 x − 1) − log 1 16 = 5;22{2x − 11 ⎧32 ( 2 x − 1) = 16, x = 0,75,х = 0,75.log 1= log 1 ; ⎨x > 0,5;1632 ⎩2 x − 1 > 0;22Ответ: 0,75.13.

sin 2 α + tg 2α + cos 2 α = 1 + tg 2α =;cos 2 αчто и требовалось доказать.4.5. S′(t) = t – 3; S′(t) = 0 при t=3S′(t) > 0 при t > 3 и S′(t)<0 при t < 3.Значит t = 3 — точка минимума S(t) и Smin (t) = S(3) = 3,5 (м).Ответ: 3,5(м).69Раздел 2. Задания 6,7 для экзамена«Математика»Вариант 1.6.7.АВ = а, т.к. АС – диагональABCD => AC = 2aиз ∆АМВ: tg ∠ABM =⇔ tg30o =tgα =Ответ: tgα =3.3 2Вариант 2.6.70AM⇔ABAM33= ⇒ AM = a ⇒a33AM3a=:AC3()2a =3;3 27.АВ = 4 см,ОM = 6 см2⎛ AD2 + DC 2⎛ AC ⎞2AM = AO2 + OM 2 = ⎜⎟ + OM = ⎜⎜2⎝ 2 ⎠⎝=2⎞⎟ + OM 2 =⎟⎠AD 242+ OM 2 =+ 62 = 2 11 (см). Ответ: AM = 2 11. (см).22Вариант 3.6. Ребра куба равны, значит равны и диагонали граней.Данный многогранник имеет своимиребрами шесть диагоналей граней куба,значит, т.к.

его грани равносторонние,равные между собой треугольники, тоэто тетраэдр. (см. рис.)AB7. BC = AC == 2 2 см.2∆ВСМ = ∆АМС:=> ∆АМВ – равнобедренный,1BL = AL = AB = 2 см.2ML = BM 2 − BL2 == MC 2 + BC 2 − BL2 = 4 + 12 − 4 = 2 2Ответ: 2 2 см.71Вариант 4.6. Пусть а – сторона куба, тогда по свойствам куба и теоремеПифагора имеем:22a⎛a⎞ ⎛a⎞CK = CL = CM = ML = LK = MK = ⎜ ⎟ + ⎜ ⎟ =2⎝2⎠ ⎝2⎠Значит искомый многогранник является тетраэдром.7.Sосн. = πR2 = 16π см2Sбок.

= l ⋅ H = 2πR ⋅ H = 8πH = 2Sосн. = 32π =>H = 4 (см).Vцил. = H ⋅ Sосн. = 4 ⋅ 16π = 64π (см3).Ответ: 64π см3.Вариант 5.6. Искомый многогранник – правильная треугольная пирамида соснованием LMN, где LM=MN=NL, ∆LNQ=∆MLP, т.к. QN = QH == PL = PM, с равным углом между ними, т.к. AP ⊥ SB, CP ⊥ SP иBQ ⊥ SA, CQ ⊥ SA (двугранные углы, образованные боковымигранями правильной треугольной пирамиды равны между собой),для доказательства MN = LN поступают аналогично.Аналогично, по равенству граней и равенству двугранных углов,образованных плоскостью основания и боковой стороной правильной пирамиды, и по тому, что ∆АВС равносторонний и еговысоты есть медианы, т.е. НН1 = НН2 = НН3, доказывается, чтоHL = HM = HN.727.Из подобия ∆АС1С и АВ1В имеемАС1 AC 2== ⇒ АВ1 = 18 (см).АВ1 AB 3Ответ: АВ1 = 18 см.Вариант 6.6.

В основании искомого многогранника пол-ся квадрат, т.к.∆AML = ∆BMN = ∆CNO = ∆DOL, т.к. ABCD – квадрат и его углыпрямые, и L, M, N, O – середины сторон квадрата. SH – высота,Н – центр основания, значит SLMNO – правильная четырехугольная пирамида, в которой ∆SMN = ∆SNO = ∆SOL = ∆SLM.7. см. рис. вариант 3. Задача 7.D1C1∆ВСМ = ∆АМС =>S=> ∆АМВ – равнобедренный:АМ = МВ, ML ⊥ AB => ML – медиа- A1B1AB.на ∆АМВ ⇒ AL = LB =2DC0∆ALC прямоугольный и равнобедLренный (т.к. ∠CAL = 45°)=>NHAB.=> LC = AL =AMB2CM = LM 2 − LC 2 = LM 2 −AB 2= 25 − 9 = 4 (см).4Ответ: СМ = 4 см.Вариант 7.6. Т.к.

прямые не имеют общих точек и не задают одну плоскость(т.е. плоскости α принадлежат точки: A, M, N, а плоскости β принадлежат точки: B, N, M). Значит, прямые секущиеся.737.B1BC1CA1ADD1АВВ1А1=CDD1C1, т.к. это квадраты со стороной 6 см. АВ=CD=6cм.Пусть AD = 2х => BC = x из условия.Sбок. = Н(2х + х + АВ + CD) = (3x + 12) ⋅ H = (3x + 12) ⋅ 6 = 144 см218х = 72; х = 4 (см).В трапеции АВСД высота вычисляется по т. Пифагора и равна21⎛ AD − BC ⎞h = AB 2 − ⎜⎟ = 32 = 4 2 (см). Sосн = h( BC + AD) ;22⎝⎠Sосн = 24 2 см 2 ; V = 144 2см3 .

Ответ: V = 144 2 см3.Вариант 8.6. Плоскость разбивает призму на две пирамиды:1. с вершиной С’ и с основанием ∆АВС,2. с вершиной C’ и основанием ABB’A’ (параллелограмм).7.BCAα∆AC1 C ∼ ∆ABB1, значитОтвет: АВ1 = 16 см.74C1B1AC AC1 1== ⇒ AB1 = 2 AC1 = 16 см .AB AB1 2Вариант 9.6. Если точки А, В, A’, B’ лежали бы в одной плоскости, то АВбыло бы параллельно B’A’, но (см.

рис.) АВ не параллельно В’A,значит, AA’ и BB’ – секущиеся.B17. V = π r 2 ⋅ H3BC = AC ⋅ tg ∠BAC = AC ⋅ tg 30o = 3 см.A11V = π ⋅ BC ⋅ AC 2 = π ⋅ 3 ⋅ 9 = 3 3π см3.33CОтвет: V = 3 3π см3.Вариант 10.6. Плоскость, проходящая через А, В и М (середину отрезка CC’),пересекает и ребро DD’, а поскольку ABCD – параллелограмм, тоAB || CD, а т.к. грань ABB’A’ параллельна CDD’C’, то AB || MN,значит MN || DC.Тогда □MNDC – параллелограмм, т.е. MN = DC, т.е. MN = AB, азначит по признаку параллелограмма □ABMN – параллелограмм.B17. Так как пирамида правильная, тоC12A1⎛a⎞h′ = h2 + ⎜ ⎟ , где а – ребро основания,⎝ 2⎠h – высота, h′ – высота боковой грани.M1NBCDAa = 2 (h′) 2 − h 2 = 2 225 − 144 = 18 (см).b = 2 h2 + (a 2 2) = 144 + 162 = 306 (см). Ответ:2306 (см).Вариант 11.6.

По условию AM = A’M’ и AM || A’M’,значит, AMM’A’ – параллелограмм, иAA’ || MM’, отсюда AA’ параллельнаплоскости данного сечения, значитAA’ || NN’, т.к. грань ADD’A’ пересекаетсяс плоскостью сечения в NN’. Верхняягрань параллельна нижней, и значит,MN || M’N’.C1D1N1M1A1B1DCNAMB75Т.к. MN || M’N’ и NN’ || MM’, то MNN’M’ – параллелограмм, MN =M’N’ и MM’ = NN’.7.Sсеч. = 2R ⋅ H = 20 см2Sбок. = 2πR ⋅ H = 20π см2Ответ: Sбок. = 20π см2.SВариант 12.6.Проведем перпендикуляр из точки М кA’C, основание этого перпендикуляраNбудет точка – центр куба, значит, этаAплоскость пересекает ребро DD’ в сеM1редине (точка М’), т.е.

MM’ ⊥ A’C.OMПлоскость данного сечения пересекаетеще ребра: АВ в точке N’ (симметричD1 Nной относительно точки О точки N наH1Lребре C’D’), и AD в точке L’ (симмет11BAричной относительно точки О точки Lна B’C’), далее еще ребра C’D’ и B’C’ аналогично, и получаемшестиугольник LMN’L’M’N’ с центром О.Особенность: Диагональ MM’ этого шестиугольника разбиваетего на две равные равнобедренные трапеции.B7.т. С ∈ α и т. С ∈ АА1ВВ1т. С ∈ А1В1; AA1C ∼ CBB1CАС : СВ = А1С : СВ1 = 1 : 1B1A1αАС : АВ = А1С : А1В1 = 1 : 2=>А1В1 = 2А1С = 16 см.AОтвет: А1В1 = 16 см.A1DCH1BВариант 13.6.Проведем через точки А, В и A’, B’ прямые. Изрисунка видно, что AB || A’B’ и АВ = A’B’, значит, ABB’A’ – параллелограмм, и AA’ || BB’, т.е.а и b – параллельные прямые.767.

Из прямоугольника ∆АВС ВС = 8см.1V = Socн. ⋅ Н =31 211= π r ⋅ H = π AC 2 ⋅ BC = π ⋅ 36 ⋅ 8 = 96π см3.333Ответ: V = 96π см3.BACВариант 14.DC6.OПлоскость сечения проходит через центрверхней грани, и т.к. MN параллельна ниж- ABней диагонали АС (и AC || A’C’), то MN || AС,и значит, сечение есть трапеция MNC’A’, коDCторой MA’ = NC’, т.к. ∆AMA’ = ∆CNC’ поNдвум катетам.AMB7. см. рис.

варианта 3. задачи 7.Так как ∆ALC – равнобедренный, то AL = BL = ½ AB = 4 см.∠ALC также равнобедренный (∠CAL = 45°, ∠ CLА = 90°). Значит1111CL = АL = 4 см. ML = MC2 + CL2 = 16 + 9 = 5 (см).Ответ: ML = 5 см.Вариант 15.D6. Проведем MK || A′B′. Тогда К – серединастороны ВВ.Из свойств куба заключаем, что □МD′C′K и A□KBNC′ – параллелограммы. ОткудаOMD′||BN, а значит D′ принадлежит искомо1му сечению. Из свойства куба и теоремыDПифагора имеем: BN=DN=MD′ = MB, т.е. всечении получается ромб, не являющийсяквадратом (как легко показать из теоремы косинусов).7. Т.к. у прямоугольного треугольника серединагипотенузы – это центр описанной окружности, то1AO = OB = OC = 36 + 64 = 5 см, т.е.2A∆ОSA = ∆COS = ∆SOB ⇒ SA = SC = SB == SO + AO = 100 + 25 =22125 = 5 5 .CBNKC1B1SOBCОтвет: SA = SB = SC = 5 5 см.77Вариант 16.6.Предположим, что АС и ВD лежат в однойплоскость.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,43 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее