Главная » Просмотр файлов » Хакимзянов Чубаров Воронина печатные лекции часть 2

Хакимзянов Чубаров Воронина печатные лекции часть 2 (973558), страница 8

Файл №973558 Хакимзянов Чубаров Воронина печатные лекции часть 2 (Г. С. Хакимзянов, Л. Б. Чубаров, П. В. Воронина - Лекции) 8 страницаХакимзянов Чубаров Воронина печатные лекции часть 2 (973558) страница 82021-01-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

20, б. Видно, что одновременно максимальноезначение обоих показателей x∗ , y∗ не достигается ни в одной точке (k, s).Таким образом, в задаче оптимизации показателей x∗ , y∗ нужны неко-y*x*3122300.5,s110а,0.5s1бРис. 18. Графики зависимости от параметра s: а — капиталовооруженности x∗ ; б — численности работающих y∗ при значении параметра k,равном 0, 2 (1); 0, 5 (2); 0, 8 (3). α = 0, 680y*x*2331210.5,01k,0.50аk1бРис. 19. Графики зависимости от параметра k: а — капиталовооруженности x∗ ; б — численности работающих y∗ при значении параметра s,равном 0, 2 (1); 0, 5 (2); 0, 8 (3). α = 0, 6торые дополнительные критерии или экспертные оценки.

Некоторыеподходы к решению подобного рода задач обсуждаются в следующемпараграфе.sy*3s22Ω4Q231s141k1k2x*kабРис. 20. Области изменения: а — параметров k и s; б — капиталовооруженности x∗ (k, s) и численности работающих y∗ (k, s). α = 0, 6814.3. Среди всех экономических ресурсов, используемых в производстве товаров и услуг, наиболее важным является труд, который, в отличие от обычных товаров, покупается не для удовлетворения потребителя, а для того, чтобы производить конкретную продукцию.

Спрос нарабочую силу в общем виде отражает потребность экономики в определенном количестве работников на каждый данный момент времени. Настороне спроса выступают работодатели, а предложение представленодействующими и потенциальными работниками, чье решение о поступлении на работу зависит от предлагаемой зарплаты.Пусть x(t) — зарплата и y(t) — число занятых работников в моментвремени t. Будем считать, что при отсутствии работников зарплата растет экспоненциально с относительной скоростью α, а при отсутствиизарплаты численность работников экспоненциально убывает с относительной скоростью β, т.

е. величины x(t), y(t) описываются в этих экстремальных случаях уравнениямиdxdy= αx,= −βy.(4.28)dtdtЗдесь α = const > 0, β = const > 0.Далее будем предполагать, что при наличии y работников темп αроста зарплаты уменьшается на величину my, пропорциональную текущей численности работников, где m = const > 0, а при наличиизарплаты x темп β изменения численности работающих возрастает навеличину γx (γ = const > 0), пропорциональную величине зарплаты.При этих предположениях система уравнений (4.28) модифицируетсяв следующую:dxdy= (α − my) x,= (γx − β) y.(4.29)dtdtВидим, что полученная система уравнений полностью идентична системе уравнений Лотки—Вольтерра (2.11).

Основываясь на выполненном в п. 2.2 анализе, можно сделать некоторые выводы относительнодинамики зарплаты и численности работающих. Например, в положительном квадранте существует единственная точка равновесияβαx∗ = ,y∗ = .(4.30)γmЭта точка имеет тип центр, фазовые траектории являются цикламинаподобие изображенных на рис. 7, б и 8. Если в начальный момент времени зарплата и численность работающих не совпадают с равновесными значениями (4.30), то функции x(t), y(t) являются периодическими,82при этом их средние по периоду значения совпадают с равновесными(см. задачу 2.3).

Интересной особенностью является и то, что в некоторые моменты времени зарплата может быть максимальной, а числоработающих меньше максимально возможного и наоборот, зарплата может быть средней, но за нее в этот момент времени работают все потенциально возможные работники.Таким образом, хотя сущность рассмотренных биологических и экономических явлений различна, построенные модели оказались идентичными. Это свидетельствует о важнейшем свойстве математическихмоделей — их универсальности, которая является следствием универсальности принципов описания окружающего мира и широко используется при изучении объектов самой разнообразной природы.ЗАДАЧИ4.1. Считая параметры m, β, k и δ неизменными, выяснить влияниенормы накопления s на характер приближения экономической системы, описываемой в рамках модели (4.21), (4.22), к своему состояниюравновесия (4.23).4.2.

Показать, что при любых допустимых значениях параметров α,β, k, s, m, δ точка покоя (4.27) является либо устойчивым узлом, либоустойчивым фокусом системы уравнений (4.25).4.3. Считая параметры α, β, m, δ состояния равновесия (4.27) фиксированными, исследовать характер зависимости от параметров k и s капитала X, конечного продукта D и среднедушевого потребленияc = (1 − k)C/y∗ .4.4. Если параметры α, β, m, δ считать фиксированными, а точку (k, s) принадлежащей прямоугольнику Q (см. рис. 20, а), то уравнения (4.27) будут описывать отображениеx∗ = x∗ (k, s),y∗ = y∗ (k, s)(4.31)области Q на область Ω переменных x∗ , y∗ , показанную на рис.

20, б.Доказать невырожденность этого отображения. Объяснить, почему приотображении (4.31) обход границы области Q против часовой стрелкисоответствует обходу границы области Ω по часовой (на рис. 20 соответствующие направления обходов указаны стрелками).83§ 5. Математическое моделированиев задачах поддержкипринятия решенийДля многих сложных проблем математические моделиформулируются сразу в дискретной форме, например,в виде систем алгебраических уравнений и неравенствдля большого числа неизвестных величин. При разработке эффективных алгоритмов численного решения таких задач возникает множество специфичных вопросов,требующих глубокого изучения с привлечением знанийиз широкого спектра математических дисциплин.5.1. Практическая потребность общества в научных основах принятия решений возникла уже давно.

В последние годы в связи со значительным усложнением функций управления во всех областях человеческой деятельности задачи о принятии оптимальных решений сталиособенно актуальными. В этих сложных задачах имеется как правилонесколько противоречивых целей и критериев, поэтому выбор наиболеерационального решения из множества допустимых альтернатив решений становится весьма сложной проблемой [14]1 . Основные методы теории принятия решений излагаются в курсе «Исследование операций»(см., напр., [8]), а здесь на нескольких примерах будут рассмотреныматематические модели некоторых простейших ситуаций и обозначеныподходы к решению возникающих задач.Пример 5.1.

Перевозчики должны доставить продукцию (товар)со складов I и II с запасами a1 = 70, a2 = 50 потребителям A и Bс потребностями b1 = 80 и b2 = 60. За единицу перевезенной продукции со склада I потребителю A перевозчики получают вознаграждение,равное 6, с того же склада, но потребителю B — 8 и т. д. как указанона схеме (см. рис. 21, а).

Необходимо определить оптимальный (с точкизрения перевозчиков) план перевозок (x1 , x2 , x3 , x4 ), при котором транспортная компания получит наибольшее вознаграждение за свою работу,1Вкниге известных американских авторов R. Keeney и H. Raiffa развиваетсяметодология принятия решений, основывающаяся на использовании функций полезности. Рассматривается большое количество приложений описываемых методовк задачам принятия решений, связанных с выбором мест расположения аэропортаи электростанции, деловой деятельностью, медицинской диагностикой и т. п.84x2AI70II6x18x4e5080dc305Qx3506Bx21060a10b30а5070x1бРис.

21. Задача определения оптимального плана перевозок: а — схемаперевозок грузов; б — область допустимых значений переменных x1 , x2т. е. такой план, при котором целевая функцияf = 6x1 + 6x2 + 8x3 + 5x4(5.1)будет принимать наибольшее значение с учетом ограниченийx1 + x4 ≤ 80,x2 + x3 ≤ 60,(5.2)x1 + x3 ≤ 70,x2 + x4 ≤ 50,(5.3)xi ≥ 0,i = 1, 2, 3, 4.(5.4)В приведенных формулах через x1 обозначено количество едиництовара, перевезенного со склада I потребителю A, x2 — со склада IIпотребителю B и т. д., как изображено на рис. 21, а. Эти переменныедолжны принимать неотрицательные значения, что отражено в неравенствах (5.4).

Неравенства (5.2) означают, что в пункты назначениябудет доставлено продукции не больше их потребностей, а неравенства (5.3) — количество вывозимой с каждого склада продукции не превышает ее запаса.Видим, что полученная задача существенно отличается от рассмотренных ранее: здесь нет дифференциальных уравнений и начальныхусловий, но появились ограничения на искомые величины в виде системлинейных неравенств. Поэтому алгоритмы решения здесь будут совершенно иными, нежели алгоритмы решения начально-краевых задач для85дифференциальных уравнений. Поставленная задача рассматриваетсяв рамках линейного программирования — математической дисциплины, изучающей методы нахождения наибольшего (или наименьшего)значения линейной функции нескольких переменных, которые удовлетворяют конечному числу линейных уравнений и неравенств. Ясно, чтометод прямого перебора всех возможных вариантов здесь неприемлем:уж слишком много может быть таких вариантов в реальных ситуациях,когда число поставщиков и потребителей измеряется сотнями.Для нашего примера мы можем довести решение до конца, не прибегая к использованию общих методов.

В самом деле, очевидно, что функция (5.1) может принимать максимальное значение только при условииполного вывоза запасов, поэтому неравенства (5.3) можно сразу заменить на равенстваx1 + x3 = 70,x2 + x4 = 50,из которых следует, чтоx3 = 70 − x1 ,x4 = 50 − x2 .(5.5)Поэтому задача (5.1)—(5.4) может быть переписана какf (x1 , x2 ) = 810 − 2x1 + x2 ,0 ≤ x1 ≤ 70,0 ≤ x2 ≤ 50,10 ≤ x1 − x2 ≤ 30.(5.6)(5.7)Область допустимых значений переменных x1 , x2 , т. е. всех решений системы неравенств (5.7), показана на рис.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,51 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее