Главная » Просмотр файлов » Денисов__Кинетика_гомогенных_химических_реакций_(2_изд)

Денисов__Кинетика_гомогенных_химических_реакций_(2_изд) (972291), страница 62

Файл №972291 Денисов__Кинетика_гомогенных_химических_реакций_(2_изд) (ЭВМ для спецгруппы) 62 страницаДенисов__Кинетика_гомогенных_химических_реакций_(2_изд) (972291) страница 622019-04-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 62)

~ молекулярные продукты е Й. +)пН ' ЙН-]-1п. !п ! (! — 1) Й -«молекулярные продукты Равенства п ж !" ' й, ]И! выполняется, если (п„]К ° 1 ]1пН! >. 2й, ]й ° !е или ]я„]!пН] » (2й,й!]И])", т. е. ]!пН! '> (2й!Iг! ]И])'41(()уг„). допустим, что 2й, — '10е л;(моль с), )и„.= !Ое, а й; !И] --. 10 ' моль!(л с), тогда !1пН] » !О ' моль'л. Оптимальная концентрация акцептора выбирает- ся исходя из двух соображений.

Во-первых, надо, чтобы !!пН!) ) ]!пН!м,„, при которой акцептор перехватывает практически все ра- дикалы. Во-вторых, за время опыта ! значительная часть акцептора, например 11р часть, должна израсходоваться, т. е, ! ]!пН1 ~ рй; !И] ! или 1!пН1( рй! ]И]!1)'. Объединяя неравенства, получаем (2д, к!]И])'!т (!де) ' «11пН]< ре!]И] !Д, )'2(Ф! д!)'т~ д ' !И] 'У~ << ! !1пНИИ]( ра!С 327 в 2. Изучанна распада инициаторов на радниапы При распаде инициаторов на радикалы в растворе образовавшаяся пара радикалов некоторое время (10-" -- 10-» с) находится в клетке, окруженная молекуламн растворителя. Радикалы нлн рекомбнннруют с образованием молекулы исходного инициатора, нли реагирукп с образованием молекулярных продуктов, отличных от инициатора, или выходят в объем.

В объеме радикалы инициатора или реагируют с молекулами (иницинруют цепную реакцию), или вновь встречаются и образуют молекулярные продукты. Общая схема превращений выглядит следующим образом: И 2г «1 яд Ф '(молекулярный продукт, отличный от И) е -1-цН М .Нчц. «» г.+г. — а И или Й г 81пН вЂ” 'а гН+1п. образогаавшийся из И радикал: КН вЂ” раст- где И вЂ” инициатор; г. воритель. Кроме того, возможна лярные продукты реакция превращения книциатора в молеку- е, И-н Р' 322 т. е.

существует определенный диапазон отношении концентраций акцептора и инициатора, в котором можно использовать данный акцептор. Положим ) =- р =- 2, 2й, = 10', Ф, == 10-', й„=- 1Оа и 1 =- 10' с. Тогда неравенство приобретает вид — 10-'1И) — н 'а' -! — (1 и при (впН1 2 ' !Й) !И) = 0,01 имеем 0,5.

10-а е(; 11пН1( 10 я, т. е. диапазон изменения концентраций акцептора составляет 8 порядка. Иногда измеряют не расходование акцептора радикалов, а период индукции цепной реакции (например, окисления или полимеризапии) при введении в систему известных концентраций инициатора и нн гибнтора (акцептора радикалов).

Если в течение периода индукции инициатор остается единственным источником свободных радикалов, а ингибитор расходуется только по реакции со свободными радикаламн и все цепи обрываются по реакции радикалов с ингибитором, то и; = )!1пН)а'т, где т — период индукции; ПпН!, — начальная концентрация ингибитора; й =- †. Константы А и й мало отли! !1пН1а 1"! 1а чаются, так как в большинстве случаев е -- 0,4 —: 0,8 и й, =- (0,8— —.1,6) й. Разница в энергиях активации Е, — Е ж Е, составляет 8 — -15 кДж!моль. и его индуцированный расход под действием радикалов К или г И -[- КН -о. кН + г' При изучении инициатора возникают следующие вопросы: с какой константой скорости распадается инициатор, чему равна вероятность выхода радикалов в объем е, какие продукты образуются при реакции радикалов в клетке растворителя, есть ли индуцированный распад, распадается ли инициатор только на радикалы или есть еще и молекулярный распад, протекает ли реакция 2г.

— И ( — !). Лля изучения распада инициатора используются следующие приемы. 1. Изучение кинетики расходования инициатора позволяет измерить константу скорости его распада. й = о[ 1и ]И! 1Ж, [е = [е, — )е , + + я„. Если инициатор распадается только на радикалы (л„= О), а обратная рекомбинации невозможна, Ыак, например, при распаде азосоединений: [[ — ИХ вЂ” К вЂ” 2К + Х„где реакция й + Хе + + К. -о-.КМоК не идет, то й = й,. Если распад инициатора не подчиняется строго закону первого порядка, то зто значит, что происходит индуцированный распад или параллельная с мономолекулярным распадом другая реакция, например бимолекулярный распад. Так, скорость распада пероксида бензоила в некоторых растворителях описывается уравнением и =- л'!И! + Д"[И]е/е, где второе слагаемое — скорость индуцированного распада; [е' =- л, — )е, и л' находится графически из зависимости о 1И]-' = й' + я" [ИГ4, здесь и и [И] относятся к начальной стадии процесса.

2. Проводя распад инициатора в присутствии акцептора радикалов 1пН и измеряя начальную скорость расходования акцептора пь,н, можно определить /е, и е: ец =- )цьн Йе — — пе [И! —,', е =- и;/2и:= Ф;!2й. Акцептор !пН должен быть введен в концентрации, достаточной для «перехватао всех радикалов: Ао[[пН[ъ й, (г !. 3. Если И и [пН ввести в таких количествах, когда е [И], ( ! [!пН], и вести опыт до полного расходования инициатора, то по кинетике расходования ]пН можно определить как' й, так и е: й [[пН[ Ф = 21-' еа1И]о е [1пН[= — [!пН]о — 2! '[И]о(1 — е ~~). При 1- пп ПпН] — [1пН1„== [1пН], — 2) ' [И]„ е=.— )[И]о '([!пН[о — [1пН] ), [1пН]о — [!пН] е=!-'1п ИпН! — 1!пН[ 329 4.

Анализ продуктов распада инициатора в растворе позволяет определить е. Если радикалы инициатора быстро реагируют с растворителем (й, [КН! » й, 1г !), а в клетке реагируют только с образованием продукта Р (Гг д = 0), то е =- яо (ао + [ед) ' = — [Р](Л1И]. Прид ! мер — распад азосоединений: гМХг- 2г +(Че 2г — «гН+олефин или г — г г + ЙН вЂ” «гН+ Й ! е= — ([гг)+2 [олефин))/Л[ЛГе] 2 При проведении распада в инертном растворителе, где й, ~ яе 1г ], необходимо вводить акцептор свободных радикалов (ингибитор) в такой концентрации, при которой яе 1г ] (< яд [[пН! (такая концентра.

ция 1пН подбирается эмпирически). 5. По начальной скорости цепной ракции о, в присутствии инициатора можно измерить й;, если известна ар=ар(2лг) 'г~, о =-ар[ЙН) о!, ог= лг [И)о, ад=о«(ар[ЙН]) '[И!е ' Необходимо, чтобы изучаемый инициатор был единственныМ источником свободных радикалов. В противном случае надо учитывать постороннее инициирование ого.. ~г= ар [ЙН! (ого+о«) ~ ' аг ]И)о+ого = о~г (ар! ЙН]) о,о —— ар [ЙН] о~о~ и и! =(ое — о*о) (ар[ЙН)) д [И)е '. 6. По кинетике цепной реакции, когда инициатор — единственный источник свободных радикалов, можно определить как й, так и е: д [ЙН) ==- ар[ЙН](!ге)И1! « .

1 е ег При 1-«. оо Л [КН] -~- Л [КН]„ ! Л [ЙН)=-Л [ЙН)„(1 — е ) л[Йн)„=-а [Йн] а ' гг [и]! г~ е не, Гга[ЙН)* а [ЙН]е [И)е л[Йн] Гг.— -2Г ' )И вЂ”вЂ” Л [ЙН1 — Л[ЙН1 330 7. Обратная рекомбннация радикалов с образованием исходного инициатора может быть доказана в отдельных случаях при помощи меченых атомов. Например, рекомбинация типа 0 0 0 0 11 11 11 СН эС вЂ” 00 — ССНэ — э 2СНэсоо — ~ СН эСОΠ— ССНэ была доказана при помощи меченого "О по карбонилу пероксида аце- тила. При обратной рекомбинации ацилоксирадикалов возникает пе- роксид ацетила, содержащий в пероксидной группе "О: 'эо 0 11 11 СН,С вЂ” ОΠ— С вЂ” СН (1/2) о сн,с — оо — с — сн, (1/4) ! о СН,СООССН, 2СН С "О "О' 'эо 'эо 11 Снэ С вЂ” ОΠ— С вЂ” СНэ (1/4) 331 В изооктане при 353 К 38% образовавшихся ацилокснрадикалов рекомбинируют в клетке с образованием исходного пероксида ацетнла.

8. Используя инициатор, содержащий меченый атом, при проведении радикальной полимернзации оценивают е по содержанию меченых атомов в полимере. То же самое можно делать, анализируя концевые функциональные группы, если они образуются по реакции г с мономером. Например, при иннциированин и полимеризацин анпиловых мономеров пероксидом бензоила возникают бензоатные концевые группы. Зная, сколько распалось пероксида бензонла н определив количество получившихся бензоатных групп в полимере, оценивают е ы ж (СэНэСООК)/Л (И] (при точном расчете е необходимо учесть распад С,Н,СО, и инициирование фенильнымн радикалами).

9. Чтобы убедиться в том, что инициатор распадается и на радикалы, и на молекулярные продукты, необходимы специальные опыты. Обычно в растворителях с низкой вязкостью е лежит в пределах 0,2— 0,8, н если оно меньше О,!, то можно подозревать наличие молекулярного превращения.

Наличие его можно проверить, измеряя о; в растворителях с разной вязкостью. Когда инициатор распадается с константой скорости й, только на радикалы, которые илн выходят в объем (Йо), нли реагируют в клетке (Йр,„— — Й э + Йэ), то Йэ =- = 2йойэ (до+ йрэээ) э йо = ~Ч э «7 = (2йэ) э+ йрек (2йэ/э) эЧ ПР Ч-~0 й; '- й,р' =-. (2й„) ' =- (2А) '.

Если есть молекулярное превращение инициатора, то й =- Ф, + А„и полученное экстраполяцией йи, ~ 2й, йы —— 2й, ( 2й. Отношение между й„и йн можно получить зная я и яее — — 2н„н„я„, ' = й;, (2й — яее)-'. 10. По температурному ходу )г и й; (зная Е и Е!) также можно судить, есть или нет молекулярное превращение инициатора. Если й = =й, (йн=О) и поскольку йей-' = 2йа (йа+й е„)', то О~~Е! — Ел Еа —, — Е,„. Так как Еа ж 4 — 10 кДж!моль, то Е н Е; должны быть близки. )!ри наличии молекулярного распада й =- й, + й„й, '(я, + й„) = ! = — йа' (яр+я„ее) + йн1й, и если А„,)я„то разность Е,— Еж Е; — Е„может быть значительной как положительной, так и отрицательной величиной.

11. Хемилюмичесцентный метод (ХЛ). Окисление углеводородов сопровождается слабой хемилюминесценцией, которая возникает в результате реакции между двумя вторичными пероксидными радикалами. Интенсивность хемилюминесценции 1 = 2)е,е) (КО; !е, где т)— квантовый выход свечения в этой реакции. Если в окисляющийся углеводород введен инициатор и радикалы образуются из него на протяжении всего опыта, то, следя за изменением интенсивности хемилюминесценции,!ложно измерить константу скорости распада инициатора й. При стационарном протекании реакции 1 =- Чае = 2еп ЙС =-2 еле Се е и I: —..

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
14,17 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов учебной работы

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее