Диссертация (972113), страница 31
Текст из файла (страница 31)
– № 1-2. – С. 65-72.83. Леонтьева, Г. П. Программа пропедевтического курса по химии. 7 класс (34ч) / Г. П. Леонтьева // Химия – Первое сентября. – 2012. – № 10. – С. 38-40.84. Литвинова, Т. Н. «Познавательная химия для начинающих»:пропедевтический курс для пятиклассников / Т. Н. Литвинова, С.
К. Тлехузок //Химия в школе. – 2009. – № 7. – С. 26-34.85. Литвинова, Т. Н. Формирование универсальных учебных действий впропедевтическом курсе химии «Познавательная химия для начинающих» дляшкольников 5-7 классов / Т. Н. Литвинова, С. К. Тлехузок // Фундаментальныеисследования. – 2013. – № 6 (часть 4). – С. 990-997.86. Мажура, Г. П. Организация исходной формы действия при формированиитеоретического мышления : дис. … канд. психол.
наук : 19.00.00 / Мажура ГалинаПетровна. – М., 1974. – 188 с.87. Мажура, Г. П. Учебные карты как средство материализации действий. / Г.П. Мажура, Н. Г. Салмина. – В кн.: Проблемы управления учебно-воспитательнымпроцессом. – М., 1977. – С. 63-72.88. Малин, А. Г. Взаимосвязь составляющих учебной среды и развитие базовыххимических понятий в пропедевтическом курсе химии / Е. В. Высоцкая, А. Г.Малин, Т. А. Боровских, С. Б.
Хребтова // Актуальные проблемы химического иестественнонаучного образования: VIII Всероссийская научно-методическаяконференция с международным участием; Москва, 21-22 апреля 2017 года.Сборник материалов. М. : ИМИР, 2017. – С. 142-145.15689. Малин, А. Г. Внеурочная активность как ресурс раннего обучения химии / А.Г. Малин, Т. А. Боровских, Г. М. Чернобельская // Наука и школа. – 2017. – № 5. –С. 119-124.90. Малин, А. Г. Деятельностный подход к разработке содержания естественнонаучного предмета (на материале химии) / Е. В.
Высоцкая, А. Г. Малин, И. В.Рехтман, С. Б. Хребтова // Деятельностный подход в образовании. – М. :«Авторский клуб», 2018. – С. 291-302.91. Малин, А. Г. Интеграция различных уровней химического знания напропедевтическом этапе изучения химии / А. Г. Малин, Т. А. Боровских //Инновационные технологии педагогики и психологии/ Сборник научных трудов поитогам международной научно-практической конференции. № 1 . г. Хабаровск,2016. – С.
13-16.92. Малин, А. Г. К методике формирования понятия о химической реакции / А.Г. Малин, Т. А. Боровских // Химия в школе. – 2017. – № 9. – С. 20-25.93. Малин, А. Г. Курс «Природоведение» в системе Д.Б. Эльконина – В.В.Давыдова: что можно вырастить на «ничьей земле»? / Е. В. Высоцкая, А. Д.Лобанова, А. Г. Малин, С. Б.
Хребтова, М. А. Янишевская // Деятельностныйподход в образовании. – М. : «Авторский клуб», 2018. – С. 281-290.94. Малин, А. Г. Обновление содержания основного общего образования:Природоведение / Е. В. Высоцкая, А. Г. Малин, С. Б. Хребтова, М. А. Янишевская.– М. : «Авторский Клуб», 2017. – 43 с.95. Малин, А. Г. Обновление содержания основного общего образования: Химия/ Е. В.
Высоцкая, А. Г. Малин, С. Б. Хребтова. – М. : «Авторский клуб», 2017. – 72с.96. Малин, А. Г. О значении метода моделирования для пропедевтикихимических знаний / А. Г. Малин, Т. А. Боровских // Инновационные процессы вхимическом образовании в контексте современной образовательной политики:материалы V Всерос. науч-практ.
конф., 10-13 октября 2017 г. / под ред. проф. Г.В.Лисичкина. – Челябинск: Изд-во Южно-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2017. – С. 109113.97. Малин, А. Г. О подготовке учителей естествознания на базеинтегрированного курса природоведения для пятиклассников / Е. В.
Высоцкая, А.Д. Лобанова, А. Г. Малин, С. Б. Хребтова, М. А. Янишевская // Актуальные157проблемы естественнонаучного образования в России и за рубежом. Физика вшколе. – 2017. – № 3 (специальный выпуск). – С. 38-44.98. Малин, А. Г. О роли химического эксперимента в пропедевтике базовыхпонятий химии / А. Г. Малин, Т. А.
Боровских, Е. В. Высоцкая // Актуальныепроблемы химического образования в средней и высшей школе : сборник научныхстатей / редкол.: И.М. Прищепа (гл. ред.) [и др.] – Витебск : ВГУ имени П.М.Машерова, 2018. – С. 86-87.99. Малин, А. Г. Природоведение-5: введение школьников в образовательнуюобласть «естествознание» / Е.
В. Высоцкая, А. Г. Малин, С. Б. Хребтова, М. А.Янишевская // Международная научная школа психологии и педагогики. – 2016. –№ 2 (21). – С. 64-67.100. Малин, А. Г. «Природоведение. 5 класс» в контексте непрерывногошкольного естественнонаучного образования / Е. В. Высоцкая, А. Д. Лобанова, А.Г. Малин, С. Б. Хребтова, М. А. Янишевская // Актуальные проблемыестественнонаучного образования в России и за рубежом.
Физика в школе. – 2017.– № 3 (специальный выпуск). – С. 104-115.101. Малин, А. Г. Проблемно-деятельностный подход к организациипропедевтического курса химии / А. Г. Малин, Т. А. Боровских // Актуальныепроблемы химического образования в средней и высшей школе : сборник научныхстатей / редкол.: Е.Я. Аршанский (гл. ред.) [и др.] – Витебск : ВГУ имени П.М.Машерова, 2016. – С. 89-91.102. Малин, А. Г.
Пропедевтический курс химии как ресурс привлеченияшкольников к науке / Е. В. Высоцкая, А. Г. Малин, С. Б. Хребтова //Международная научная школа психологии и педагогики. – 2016. – № 2 (21). – С.28-32.103. Малин, А. Г. Пропедевтический предмет «Природоведение» вестествознании основной школы / Е. В. Высоцкая, А. Д. Лобанова, А. Г.
Малин, С.Б. Хребтова, М. А. Янишевская // Обновление содержания основного общегообразования: Теория и практика. – М. : «Авторский клуб», 2018. – С. 28-48.104. Малин, А. Г. Система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова: решение задачиподготовки пятиклассников к изучению естественнонаучных дисциплин основнойшколы / Е. В. Высоцкая, М. А. Янишевская, А. Г. Малин, Т. А. Боровских //Актуальные проблемы химического и естественнонаучного образования: VIII158Всероссийская научно-методическая конференция с международным участием;Москва, 21-22 апреля 2017 года.
Сборник материалов. М. : ИМИР, 2017. – С. 61-64.105. Малин, А. Г. Условия подготовки обучающихся к освоениюсистематического курса химии на пропедевтическом этапе / А. Г. Малин, Т.А. Боровских // Актуальные проблемы химического и естественнонаучногообразования: VII Всероссийская научно-методическая конференция смеждународным участием; Москва, 22-23 апреля 2016 года. Сборник материалов.М. : ИМИР, 2016. – С. 148-151.106. Малиновская, Ю. В. Принципы построения и методика реализациипропедевтического курса химии для 6,7 классов : дис.
… канд. пед. наук : 13.00.02/ Малиновская Юлия Владиславовна. – Санкт-Петербург, 2002. – 189 с.107. Маркова, А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте / А. К.Маркова. – М. : Просвещение, 1983. – С. 69-87.108. Маркова, А. К.
Пути исследования мотивации учебной деятельностишкольников / А. К. Маркова // Вопросы психологии. – 1980. – № 5. – С. 47-59.109. Миренкова, Е. В. Продуцирование знаний в процессе собственнойпознавательной деятельности / Е. В. Миренкова, М. С. Пак // Химия в школе. –2015. – № 10.
– С. 7-13.110. Новошинский, И. И. Тетрадь для практических работ и опытов к учебномупособию «Химия. Пропедевтический курс» для 7 класса общеобразовательныхорганизаций / И. И. Новошинский, Н. С. Новошинская, И. А. Костенчук. – М. : ООО«Русское слово учебник», 2017. – 56 с.111. Новошинский, И. И. Химия: пропедевтический курс: учебное пособие для 7класса общеобразовательных организаций / И. И.
Новошинский, Н. С.Новошинская. – М. : ООО «Русское слово – учебник», 2017. – 168 с.112. Обухова, Л. Ф. Детская (возрастная) психология: учебник / Л. Ф. Обухова. –М. : Российское педагогическое агентство, 1996. – 374 с.113. Оржековский, П. А. Дидактический принцип сознательности и структуракурса химии: Выступление на II Московском педагогическом марафоне учебныхпредметов 9 апреля 2003 г. [Электронный ресурс] / П. А. Оржековский // Химия –Первое сентября. – 2003. – № 44.
– Режим доступа: him.1september.ru/2003/44/7.htm.114. Оржековский, П. А. С чего начинать изучать химию, или Как заинтересоватьхимией: Круглый стол на третьем Московском педагогическом марафоне учебных159предметов 8 апреля 2004 г. [Электронный ресурс] / П. А. Оржековский // Химия –Первое сентября. – 2004.
– № 33. – Режим доступа: him.1september.ru/2004/33/4.htm.115. Пазынин, В. В. Модель исследовательского урока: рекомендации учителям,внедряющим исследовательский подход в обучении / В. В. Пазынин //Исследовательская работа школьников. – 2008. – № 4. – С. 58-65.116. Пак, М. С. Теория и методика обучения химии: учебник для вузов / М. С. Пак.– СПб. : РГПУ им. А. И. Герцена, 2015.
– С. 83.117. Панов, В. И. От развивающего обучения к развивающему образованию / В.И. Панов // Исследовательская работа школьников. – 2007. – № 2. – С. 6-17.118. Пентин, А. Ю. Особенности школьного естественнонаучного образования вРоссии в ракурсе международных исследований TIMSS и PISA // А. Ю. Пентин, Г.С. Ковалёва, Е. И. Давыдова, Е. С. Смирнова // Естественнонаучное образование:проблемы оценки качества / Под общей ред.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
