Диссертация (972113), страница 34
Текст из файла (страница 34)
Из сложного вещества не может образоваться простое...1) в реакции замещения3) в реакциях замещения и разложения2) в реакции разложения4) в реакциях соединения и обмена172Приложение 4Диагностика первоначальных представлений обучающихсяо молекулярной модели вещества1. Выберите правильное, на ваш взгляд, окончание предложения:Если бы мы могли увидеть частицы воздуха в колбе (рисунок ниже), мы бы обнаружили,что пространство между частицами заполнено…(а) воздухом(b) загрязняющими веществами(c) кислородом(d) ничем(e) водяным паром(f) пылью(g) другим невидимым веществом2.
Пробирка заполнена бутаном и закрыта пробкой. На чертеже частицы бутанаобозначены точками (см. рисунок). Почему частицы распределены равномерно?Выберите ваш ответ:(а) поскольку существуют и другие частицы в пространстве между частицами(b) потому что в пространстве между частицами воздух(c) потому что в пространстве между частицами бутан(d) потому что есть отталкивающие силы, которые удерживают их далеко другот друга(e) поскольку частицы движутся беспорядочно3. Кристалл льда построен из частиц воды. Предложите модель,показывающую, как частицы воды располагаются в кристалле льда.4. Воздушный шар прикреплен к колбе, котораязаполнена воздухом (рисунок 1 ниже).
Колбунагревают горелкой. Воздушный шар надувается(рисунок 2 ниже).4.1. Почему воздушный шар надувается? Как влияетнагревание на частицы воздуха в бутылке? Выберитеваш ответ:(а) частицы воздуха расширяются и становятся всебольше(b) с нагреванием количество частиц возрастает(c) расстояния между частицами увеличиваются и частицы движутся быстрее(d) частицы воздуха перемещаются из бутылки в воздушный шар, чтобы «уйти» отнагревания4.2. Предложите вашу картину «частицы воздуха после того, как колбу с воздухомнагрели».5. На каком рисунке изображен кристаллик сахара, растворенный в воде? Выберитеваш ответ:(а) кристалл сахара растворяется все больше и больше, и сахар смешивается с водой173(b) кристаллсахараразделяетсянабесчисленное количество крошечных частиц, иэти частицы смешиваются с водой(c) кристалл сахара состоит из бесчисленногоколичества крошечных частиц.
В воде кристаллсахара разделяется на эти частицы. Частицысахара и частицы воды смешиваютсяравномерно.Поясните свой выбор.6. Если положить кубик льда нанагретую поверхность, то можнозаметить,чтоводаможетнаходиться в трех состояниях:твердом, жидком и газообразном.Какая из следующих схем «кубикльда на нагретой поверхности»лучше всего соотносится свашей картинкой?Поясните свой выбор.7. Выберите все, верные, по вашему мнению, ответы:(а) в кристаллах льда частицы воды являются твердыми, в жидкой воде они находятсяв жидком состоянии, в паре они являются газообразными(b) в жидкой воде частицы воды синие, в паре они невидимы(c) частицы воды вообще не имеют цвета(d) частицы воды движутся; в паре они двигаются быстро, в воде медленно, во льдуочень медленно(e) частицы воды движутся в паре и в воде, но в кристаллах льда они не движутся.Ключи№ задания124567Правильный ответDECCDC, DТест К.
Брокмэнн [164]174Приложение 5Диагностические задания, пропедевтический курс, 1-й год обученияЗадание. Введите необходимые условные обозначения и раскрасьте «молекулярныекартинки»:1. «Зеленый раствор, полученный2. «Раствор соли3. «Раствор иодадействием растворителяв воде»в спирте»«озеленителя» на черныйпорошок»4. «Получение красок египтянами»«В Египте замечательно раскрашивают одежды, для чего белую материюпредварительно пропитывают не красками, но поглощающими краску составами. Приэтом на материи ничего не выявляется, но после погружения в котел с кипящей краскойона оттуда вынимается раскрашенной. Удивительно, что, хотя в котле краска одна,одежды приобретают тот или иной цвет в зависимости от свойств состава».(Плиний Старший «Естественная история»)Примерное решение1.
«Зеленый раствор, полученныйдействием растворителя«озеленителя» на черныйпорошок»2. «Раствор солив воде»– молекулы соли– молекулы зеленого вещества3. «Раствор иодав спирте»– молекулы иода– молекулыспирта– молекулы воды4. «Получение красок египтянами»Краска 2Пропитка 2Краска 0Пропитка 1Краска 11751. «Зеленый раствор, полученный действием растворителя-«озеленителя» на черныйпорошок».2.
«Раствор соли в воде».3. «Раствор иода в спирте».Рис. 9. Примеры выполнения диагностических заданий 1-3 учениками 6 класса1764. «Получение красок египтянами»Рис. 10. Примеры выполнения диагностического задания 4 учениками 6 класса177Приложение 6Итоговая контрольная работа по материалампропедевтического курса, 7 классИнструкция для обучающихсяНа выполнение итоговой контрольной работы по химии дается 3 часа (180минут). Работа состоит из 2 частей и включает 10 заданий.Часть 1 (теоретическая) включает восемь заданий (1–8).Часть 2 (экспериментальная) содержит два задания (9–10), которыепредполагают выполнение эксперимента под наблюдением учителя.При выполнении работы Вы можете пользоваться периодической системойхимических элементов Д.И.
Менделеева, таблицей растворимости солей, кислот иоснований в воде, а также рядом «активности» металлов.Вариант 1Часть 11Кто «совершеннее»?Известно, что некий металл Z не вытесняет железо из железного купороса, новытесняет медь из хлорида меди (реакция 1).1) Каким металлом может оказаться Z?2) Сможет ли металл Z вытеснить цинк из нитрата цинка (реакция 2)? А свинец из егоацетата (реакция 3)? Все соли взяты в виде их водных растворов.3) Составьте «элементные» схемы превращения 1, а также 2 и 3 (если они возможны).4) Предложите две «элементные» схемы, иллюстрирующие способ получения этогометалла в «свободном» состоянии из его солей.10 баллов2Превращения калияИзвестно, что металлический калий испытывает в воде те же превращения, что иметаллический натрий, только более бурно.
Выделяющийся при этом газ почти всегдазагорается. Полученный раствор считается щелочным: он очень едкий, окрашиваетфенолфталеин в малиновый цвет и может быть нейтрализован кислотой.Составьте «элементные» схемы всех описанных превращений.8 баллов3У знати свои причуды«… Когда Клеопатра велела подать ей очередное блюдо, перед ней поставили толькочашу с крепким уксусом. Сняв одну из жемчужин2, она бросила ее в уксус. Дождавшись,пока жемчужина растворилась, царица выпила его».1) Составьте «молекулярную» и «элементные» схемы: а) использованного царицейметода «гашения» уксуса; б) разбавления крепкого уксуса водой.2) Что в этих схемах говорит нам о том, было ли здесь превращение или не нет?10 баллов2Основной компонент жемчуга – карбонат кальция.1784Кислота из дымаОколо 1680 года Р. Бойль обнаружил неизвестную до той поры «фосфорную»кислоту, сжигая фосфор и растворяя «фосфорный дым» в воде.1) Предложите простой способ обнаружить появление кислоты в воде, поглотившейпродукты сгорания фосфора.2) Составьте схемы («этикеточную» и «элементную») последовательного превращенияфосфора в фосфорную кислоту.10 баллов56Верно – неверноСогласны ли вы с утверждениями? Если нет, объясните, почему.1.
Сложное вещество всегда представляет собой смесь веществ.2. Чистое вещество может быть и простым, и сложным.3. Простые вещества могут образовывать смеси друг с другом; то, что при этомполучается, называется сложным веществом.4. Медь, железо и вода относятся к простым веществам, потому что у них очень простойсостав, а сахар – к сложным веществам, у него сложный состав.8 балловРазоблачение веществИмелись четыре пронумерованные пробирки с разбавленными растворамиследующих веществ: соляная кислота, хлорид бария, сульфат натрия, фосфат натрия.
Вкакой пробирке какой из этих растворов – неизвестно. Ученик поставил себе задачу:провести как можно меньше опытов и определить содержимое каждой пробирки. Нопорядок добавления он выбрал, по-видимому, неудачный. При добавлении к раствору Iраствора II никаких изменений не наблюдалось; не обнаружилось признаков реакции ипри добавлении к полученной смеси раствора III.
Тем не менее, на основании этихзаписей учеником была наклеена этикетка на оставшуюся пробирку.Какое вещество находится в четвертой пробирке? Кратко опишите ход Вашихрассуждений (можно – с помощью схем).7 баллов78Переводчик3Составьте «элементные» схемы описанных реакций.1. При нагревании порошка малахита образуется оксид меди, вода и углекислый газ.2. Водород сгорает в кислороде.3. Соль меди можно получить, растворяя ее оксид в кислоте.4.
При действии раствора щелочи на раствор соли меди получают гидроксид меди.5. Гидроксид меди можно растворить в кислоте.10 балловО чем это?Напишите, о каких веществах идет речь в приведенных предложениях. Схемыпревращений приводить не нужно!1. Эти вещества окрашивают раствор универсального индикатора в красный цвет.3Задания 7–10 были одинаковыми в обоих вариантах, поэтому в условиях второго варианта они опущены.1792. Эти металлы вытесняют водород из воды.3. Эти вещества получаются при действии кислорода на простые вещества.4. Эти вещества образованы металлом и кислотным остатком.5.
Железо и цинк вытесняют из них водород.10 балловЧасть 29В четырех пронумерованных пробирках находятся сухие оксид меди, цинк, хлориднатрия и хлорид бария. Как распознать эти вещества, используя только одинхимический реактив (на Ваш выбор)? Распознавание по внешнему виду исключается.1) Какой реактив вы предлагаете использовать?2) Кратко опишите ход определения (можно – с помощью схем).3) Везде, где это возможно, составьте «элементные» схемы протекающих превращений.4) Получите у учителя разрешение на проведение опытов и определите вещества.10 баллов10Ученику предложили четыре образца твердых веществ: сода, мел, сульфат натрия игипс 4 . В его распоряжении имелась вода и соляная кислота. Как ему удалосьраспознать эти вещества? Распознайте и вы.1) Кратко опишите (можно – с помощью схем) ход определения содержимого каждойпробирки.2) Везде, где это возможно, составьте «элементные» схемы протекающих превращений.3) Получите у учителя разрешение на проведение опытов и определите вещества.8 балловВариант 2Часть 11Кто «совершеннее»?Известно, что некоторый металл М можно получить из водного раствора его нитратав «свободном» виде, если погрузить туда медную пластинку (реакция 1).1) Каким металлом может оказаться M?2) Можно ли тем же способом получить серебро из его ацетата (реакция 2)? А олово изего сульфата (реакция 3)? Все соли взяты в виде их водных растворов.3) Составьте «элементные» схемы превращения 1, а также 2 и 3 (если они возможны).4) Предложите две «элементные» схемы, иллюстрирующие способ получения данногометалла в «свободном» состоянии из его солей.10 баллов2Превращения кальцияИзвестно, что металлический кальций, подобно металлическому натрию, способенреагировать с водой, только более «спокойно».
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
